1. 天下父母观后感不少于1000字
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡，我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延。
2. 天下父母电影大写英文
摘要 The Parents in the world
3. 天下父母中小主人公被绑架到什么地方
这部剧的小主人公被绑架到了北山山洞里面了，后来被高人救出。
电视剧《天下父母心》由擅长演“亲情戏”的实力派演员“小白菜”陶慧敏、影视新星“泪珠儿”李小萌全力出演。
是一部以母亲的视角，描述一群具有所谓叛逆精神的青年“义”字当头、肆意独行，肆意妄为，在受到生活和法律的双重惩罚后，在母爱的召唤下重建正确的道德与精神世界，重新开始积极、健康、向上的生活之路。
同时对作为母亲的淑红和一些家长做了现实主义的批判，对母爱的诠释做了积极的探讨和重新定位！对现代青年的独立、自主、敢于奋斗的精神和行为做了积极的肯定。对物质和精神世界的关系做了实事求是的客观褒贬。对家庭在社会道德规范重建所起的作用做了积极的探求。
幕后制作
《天下父母心》全部在风景秀丽的江南小镇——宜兴拍摄，选取的拍摄地点包括宜兴龙背山森林公园、宜园、竹海公园、宜兴实验中学等地。
片中饰演母亲这一角色的是擅长演“苦情戏”的实力派演员陶慧敏。另一女主角韦真真则由集美丽、才艺、良好品德和演技于一身的影视新星“泪珠儿”李小萌出演。靠演艺比赛出来的“童星”李小萌，男一号胡小刚由北京电影学院（blog)大学生康飞担纲。
4. 怎么评价电影《天下父母》
预告片告诉我了一切！父母亲一生一世都会爱着自己的孩子，可是孩子会一生一世爱自己的父母吗？爱父母就要从现在开始，不要让那份爱成为一辈子的遗憾！可怜天下父母心啊，很期待这样一部有血有肉的电影，期待这样一部感人至深的温情大片！很期待！希望能够抚慰许许多多向孝敬父母而父母已经不在人世的人的心灵！
5. 爱心亲情教育片《天下父母心》观后感
假期间，我和妈妈在家里看了一部电影，这部影片叫《天下父母心》，电影主要由一个叫桥桥的小男孩讲述他和父母的故事。
首先，他讲了他的妈妈从一个当红歌星为了他的爸爸放弃了一切。他的爸爸成功以后却抛弃了当时怀有身孕的妈妈，和别人结婚了。不舍得打掉孩子的妈妈在秦阿姨帮助下生了桥桥。为了给发高烧的桥桥看病，妈妈冒雨上山给桥桥挖白茅根治病。可妈妈的身体却越来越不好。但是桥桥很懂事很听话，经常帮妈妈做饭，洗衣服。
后来，桥桥的爸爸因为车祸的原因不能再有小孩了，就找到了桥桥的妈妈，想要走桥桥。经过痛苦的挣扎之后，妈妈选择了让桥桥和他的爸爸走，因为桥桥的爸爸可以为他提供更好的条件。走后的桥桥因为十分想念妈妈就去后山求石头妈妈，却因为淋雨晕倒了。妈妈为找他摔下了山崖昏迷不醒。小桥桥讲述到这里唱起了他和妈妈经常唱的歌曲《世上只有妈妈好》，这时从人群的后面他的爸爸推着苏醒的妈妈向他走过来。
看完了电影，我很感动，故事让我懂得了妈妈的爱是无私的、伟大的！我的爸爸、妈妈为了给我创造好的环境而辛劳的工作，我一定要好好学习，做一个听话的好孩子，长大了回报他们。
6. 《天下父母》什么时候上映
《天下父母》是由崔守杰导演的一部孝道电影。
中文名
天下父母[1]
制片地区
中国大陆
导演
崔守杰[1]
编剧
崔守杰，尹礼卫[1]
类型
剧情
主演
李树生，郭慧，王义钦
片长
92分钟
对白语言
普通话
色彩
彩色
7. 电影天下父母情,小男孩主人翁叫什么
电影《天下父母情》小男孩主人翁叫童凡。
故事梗概：年幼的童凡得知自己并非父母亲生，他离家出走一心要找自己的亲生父母，养父母多年来一直历尽苦难寻找童凡，看到他在找亲生父母的启事后顺着地址找到他，花钱雇一男子冒充童凡的亲生父亲，他们把终生积蓄都通过该男子资助给了童凡，童凡受伤他们忍不住来探望却遭童凡唾弃，当童凡得知一切真相后追悔莫及，他回到养父母身边，养母却因他去世，从病危的养父得知，童凡的亲生父母在他一岁时因救童凡去世，临终前把童凡托福给了养父母。
8. 天下父母电影中妈妈捐了什么
天下父母中妈妈捐了毕生的全部积蓄给孩子。
9. 天下父母心的电影剧情
本片改编自真人真事。一名乡下老师在1925年遭警方拘捕，因为他违反了当时的法律禁令，在课堂上公开讲授达尔文的“进化论。此事在平静的南方小镇引起轰动，两位顶尖的律师各据一方代表。正反两面互相抗辩，等于人类直接向上帝的神权挑战。