⑴ 如何在教学中运用英语影视教育资源
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。
⑵ 电影在英语教学中的应用
由于电影本身对学生的吸引力，英语电影是英语教学与学习的良好工具，除了可以学习不同国家之间的文化之外，对于英文听力与口语能力的增进都能有相当的帮助，让学生可在愉快的过程中去学习英语。
因此，“英语电影赏析与教学”可以营造外语环境，有助于提升学生外语学习动机与效果。
你也可以从以下两点去做研究和探讨:
(一). 有实施使用电影融入英语教学当中学生的学习成就是否优于未接受此方式教学学生的学习成就。
(二).接受影片融入教学的学生与未接受影片融入教学的学生，在使用英语上的情况是否有差异。
⑶ 【电影排行榜】教育题材的最受欢迎的电影,你看过多少部 有没有相关的影视百度网盘资源
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⑷ 语文课堂上如何高效利用影视资源
影视已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分,影视明星成为媒体关注的焦点,情节成为我们茶余饭后谈资,影视伴随着人的成长,影视已经成了比书法、绘画、摄影、歌唱、文学等更为大众所喜爱的文化娱乐活动,影视已经成为文化建构的重要组成部分,尤其为青少年所喜爱。那么如何在语文课中最大限度地发挥影视资源的教育作用呢?笔者在教育教学实践中对语文课堂上如何有效利用影视资源进行了一系列的探索,主要有以下几个方面:首先,用影视资源激趣导入。影视熔诗情画意于一炉,集时间空间于一身。在语文教学中,我们利用影视资源激情导入,抓住动情点,渲染情绪,激发学生的兴趣,使学生进入新知识的学习状态。教师可以抓住并运用那些最煽情的情节和镜头,渲染教学氛围,去打动学生心灵,也可以找与其课文内容相关的影视资源来创景激趣导入,通过可视的电影画面与语文课文内容的结合来开拓学生的视野、激发学生主动探究的欲望
⑸ 有没有跟教学有关的电视剧或电影，最好里面有数学课堂教学，而且上课生动幽默风趣的。
电影《半碗村传奇》、《费马的房间》《博士的爱情方程式》《心灵捕手》《死亡诗社》
电视剧《龙樱》
⑹ 影视后期制作视频教学网站
你可以先去【绘学霸】网站找“影视后期技术”板块的【免费】视频教程-【点击进入】完整入门到精通视频教程列表： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=311&zdhhr-11y04r-2145898811276812708
想要系统的学习可以考虑报一个网络直播课，推荐CGWANG的网络课。老师讲得细，上完还可以回看，还有同类型录播课可以免费学（赠送终身VIP）。
自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐行业龙头：王氏教育。
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在“影视后期技术”领域的培训机构里，【王氏教育】是国内的老大，且没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合基础差的学生。
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⑺ 关于教育教学的电视剧电影有哪些
2009最新电影蛮多的
风声也很好看
我喜欢在这里看
www.haokan5.com
希望你能喜欢。
变形金刚2卷土重来
重返17岁（歌舞青春男主角演的，很帅...看了很有感触）
我的机器人女友（很感人的片子，当女主角摇着头唱生日快乐歌的时候很可爱...)
麦兜响当当（内地第一次公映的麦兜故事，看他会给你很多人生启迪，而且很开心）
大内密探零零狗（貌似刚刚上映，大S
古天乐
吴君如主演的，王晶作品的无厘头电影）
追影（谢娜
房祖名
吴佩慈主演
吴镇宇导演的，准备和王晶PK的喜剧片）
博物馆奇妙夜2
终结者
还有哈利波特都出续集了~~~
⑻ 有什么好看的教育相关的电影或电视剧推荐
有什么好看的教育相关的电影或电视剧推荐？
众所周知娱乐圈教育是一项伟大，任重而道远的工程，父母们都有一个望子成龙，望女成凤的夙愿，所以自己的孩子可以长江前浪推后浪，一代更比一代强，为了不让自己的孩子输于起跑线上，给孩子报各种各样的兴趣辅导班，看各种各样的教育题材的影视作品，由此培养孩子的观察能力，给孩子的成长助力。
个人觉得幸福就是面对困难依然可以不忘初心，砥砺前行，为生活，为理想而努力奋斗，拼搏出属于自己的蓝天白云！父子二人的默契可能是最幸福的事情，父亲没有抱怨生活，儿子坚强勇敢，这才是最幸福的事情，在父亲的不懈努力下，父亲终于迎来了事业上的春天，看到了生活的希望，个人觉得这样的作品对孩子来说最具有教育意义呢！
⑼ 各大资源网盘怎么搜索不到影视资源了
版权原因，很多网站被下架。
影视是一门综合性艺术，涉及到很多学科的知识。影视资源有着其他教学资源无法具备的综合性作用，不少的影视作品都是由比较经典的文学作品改编之后拍摄的，从而有效丰富了教学课堂。影视作品比文学作品更加生动、形象和直观，能够有效激发学生的学习兴趣。因此，在新课程理念下的中学语文教学要充分利用影视资源，从而促进语文教学的有效性。
⑽ 如何用运用影视资源辅助高中语文教学
目前，高中语文教学课堂中开始融入影视资源，这是当代经济发展的必然。在当今社会，资源的利用率和整合率越来越被人们看重。作为当代的学生，仅仅依靠教材上有限的资源已经不能够满足其需要。将各种各样有效的资源进行利用，高中语文的深度与综合性才会被扩展，学生学习其他学科的时候也会有所帮助。本文主要对影视资源在高中语文中的应用进行详细的分析，希望可以为高中语文教学起到一定的借鉴意义。
一、在高中语文教学中应用影视资源的优势
影视是一个时代发展的产物，同时影响着时代的发展，当代学生接触众多的媒体，各种各样的信息资源对学生的生活具有很大的影响，学生可以通过电脑、手机等渠道来获取信息。影视资源融入高中语文教学是时代发展的必要，新课改也要求影视资源融入高中语文教学当中，以促进影视资源在高中语文教学中的应用。新课改对高中语文教学提出新的要求：语文教学要走到学生的内心世界，向多元化的方向发展，利用影视资源，有效地提高学生的语文素质，帮助学生具备基本的鉴赏能力，促进他们的全面发展。利用影视资源，高中语文教学课堂会变得更加有活力，促进学生语文素养的培养。同时可以有效地提高高中教学的效率，提高学生的综合实践能力。
二、高中语文教学中应用影视资源的可行性
影视资源的实际内容非常丰富，涉及音乐和美术以及艺术方面。在高中语文教学中引入影视资源，可以丰富教学内容，使教学更加具有内涵。利用影视资源，学生的听和说的能力都会得到训练。在不同的场合学生都需要和别人进行交流，因此听和说的能力就显得非常重要，影视资源上听说的具体方式对于学生的影响是潜移默化的，可以使学生的内心世界变得更加丰富。利用影视资源，还可以提高学生的理解能力，高中语文教材的内容有些比较深奥，需要学生具备很强的理解能力。例如学习《雷雨》这一课，影视《雷雨》对于剧中的人物进行系统的分析，让学生对人物角色有一个立体的理解。影视资源所涉及的内容十分宽广，在多个层面都有所涉及，不管是国外的、国内的还是现代的、古代的……都具有与此相关的影视资源，影视资源在高中语文教学中的优势显而易见，可以促进语文知识不断形象化、情景化。
三、影视资源在高中语文教学中的应用
1.结合影视资源和教学内容
影视资源是高中语文教学的辅助工具，在教学中要将影视资源与教学内容进行有效地结合。学生在影视资源中，可以对教学内容理解的更加深入。在高中语文教学过程中，将教学资源导入其中，可以提高学生对于高中语文的兴趣。例如，在学习有关《三国演义》的相关课文时，教师可以为学生播放相关的视频，可以是易中天品三国等节目，利用其中比较幽默的谈吐和独特的见解，让学生感受其中的乐趣，这样教师可以顺利地展开高中语文知识的教授。
在教学过程中，教师可以适当地穿插影视作品，学生通过观看与教学内容相关的影视作品，对教学内容有更加深入的理解。例如，在学习《林黛玉进贾府》这篇课文时，教师可以让学生首先观看《红楼梦》中这一片段，让学生体会课文内容中的相关描写。或者，教师可以尝试完全不依赖教材，让学生单纯观看影视作品，充分掌握学习内容，让学生投入到情景教学当中，使高中语文教学逐渐实现感官化，使教学内容实现多元化。
2.组织学生进行经典作品的鉴赏
观看经典的影视作品，可以让人产生很大的感触，得到更深层次的感悟，使自身情感得到有效的升华。教师可以充分利用学生的课余时间，对各种经典影视作品进行观看，让学生对作品充分地理解，进行相关的品鉴。教师也可以将影视资源进行详细的划分，由科教、情感、故事等类型组成。
有关科教类，教师可以带领学生观看《探索发现》等节目，让学生对我国五千年的中华历史有更加深入的理解，体会我国古人的心理和精神，了解在我国文化发展的过程中，文字对其的影响。让学生观看《魅力中国》等节目，让学生体会我国的景色，使学生具备一定的审美能力，增强学生的爱国主义情感。对经典作品进行品鉴，可以给学生带来心灵上的洗涤，使学生产生写作的欲望，丰富学生的知识储备，帮助学生培养高尚的品格，提高审美能力。
四、在高中语文教学中应用影视资源需要注意的问题
影视资源的存在并不是因为教学工作，因此影视资源并不能很好地满足高中语文教学。在使用影视资源时，教师要合理地剪切影视资源，进行科学合理的取舍。将影视资料的作用充分地显示出来，让学生尽可能地得到更多的知识。
一些影视资源因为外部的因素，对文本进行了改动，虽然没有因为这些改动而影响故事的整体性，但是会让学生产生疑惑，这时就需要教师在学生身边及时进行讲解，将影视资源中存在的不足之处进行补充。
在高中语文教学中使用影视资源，影视作品中可能会对文本中的人物进行改造，这样一来，学生对人物的解读就会产生偏差。例如，学生观看了电视剧版的《西游记》，对于其中的孙悟空的想象会很自然地连接到影视剧中的形象。学生阅读文字，会展开自己的想象，而影视资料则会带给学生强烈的冲击，教师要将二者进行有效的结合，将负面影响降到最低程度。
通过以上论述，对于影视资源在高中语文教学中的应用进行全面探讨，首先对影视资源的优势进行充分地论述，并且对影视资源在高中语文教学中具体的应用措施进行具体地探索，对于影视资源应用需要注意的事项进行简单的论述，达到提高高中语文教学效率，将影视资源的优势充分发挥出来的目的。