A. 语文课堂上如何高效利用影视资源
影视已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分,影视明星成为媒体关注的焦点,情节成为我们茶余饭后谈资,影视伴随着人的成长,影视已经成了比书法、绘画、摄影、歌唱、文学等更为大众所喜爱的文化娱乐活动,影视已经成为文化建构的重要组成部分,尤其为青少年所喜爱。那么如何在语文课中最大限度地发挥影视资源的教育作用呢?笔者在教育教学实践中对语文课堂上如何有效利用影视资源进行了一系列的探索,主要有以下几个方面:首先,用影视资源激趣导入。影视熔诗情画意于一炉,集时间空间于一身。在语文教学中,我们利用影视资源激情导入,抓住动情点,渲染情绪,激发学生的兴趣,使学生进入新知识的学习状态。教师可以抓住并运用那些最煽情的情节和镜头,渲染教学氛围,去打动学生心灵,也可以找与其课文内容相关的影视资源来创景激趣导入,通过可视的电影画面与语文课文内容的结合来开拓学生的视野、激发学生主动探究的欲望
B. 关于语文课看什么电影
关于文学教育类电影很少，其他也无非就是百家讲坛之类，我想没有一个高一学生会喜欢吧，励志的也未必合适，恕我直言，高一的小孩未必能看的懂这类影片，看懂了也未必认同，认同了也未必真的理解。
若我推荐，可以考虑王铁成的《周恩来》，或李雪健的《焦裕禄》或者新近的《建国伟业》，因为他们可能对没有经历过却总是听说的中国近代历史感兴趣。
或者干脆就是精彩的科教片，比如《旅行到宇宙边缘》或者《哈勃望远镜》。
个人建议。
C. 语文课程资源有哪些
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12部编教材必读名着12部《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简•爱》。
D. 初中语文涉及到的影片
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