㈠ 怎样培养幼儿的语言能力
导语：幼儿语言教育是一门艺术，在培养孩子语言能力的过程中，我们既要弄懂每个幼儿语言表达特点，做到有针对性的对症下药，又要有目的、有计划地培养和训练孩子的语言表达能力，促进孩子语言思维的提升。
怎样培养幼儿的语言能力
一、激发幼儿对语言的兴趣
尽管幼儿从妈妈那里就开始对语言有了初步的认知，但对这种表面现象仍要注意培养，并给予发展。这不仅仅是为了开展教学方便，而且要使这种表达能力得以巩固、保留，并成为终生的一种需要。要想更好的对幼儿进行语言教育，首先要培养他们对于语言的兴趣，幼儿教师可着重从以下几个方面来做。
1.认识到幼儿对语言的兴趣
在教学工作中，大家不难发现这样的情况：当教师为幼儿进行讲述故事时，他们马上会静下来，一双双小眼睛紧紧地盯着你;当教师讲故事时并演示动作时，他们马上会跟着表演动作，这诚如[美]H·加登纳所说的“，幼儿最迷人、也最显露的行为，是他们戏耍语言的倾向，一个幼儿到两岁的时候，他就开始理解语言的交际功能了”。因此，在教师日常的教育教学中，教师一定要善于发现幼儿对于各种语言的兴趣，时刻观察，并进行保护。
2.激发幼儿对于语言的进一步发展
幼儿从认知到对语言表现出了兴趣后，就应该及时的激发和培养。首先要让幼儿更多的接触语言，增强语言对幼儿的感染力。为此，要将语言贯穿渗透于幼儿一天的活动之中。例如，在用餐之前，教师可以为幼儿介绍饭菜，让幼儿在感知香喷喷饭菜中安静地等待用餐;在开展角色游戏时，专门创设一个“表演台”，里边有各种动物的头饰和演出用品的道具，幼儿可以上台讲述并表演故事;在幼儿午睡时，教师可以给他们讲故事，让他们更快的进入梦乡……另外，幼儿教师也可以经常组织幼儿玩一些有趣的角色游戏，全面培养幼儿对语言的兴趣。
二、对幼儿进行合理的教学
幼儿园的语言教材，无论是美术、体育、娃娃家，还是音乐欣赏、律动，都韵含着一定的语言教育内容。教师只有把教材分析透彻，才能更好的设计教学活动，发挥教材的教育功能。我觉得应该从以下几个方面开展教学游戏活动。
1.情感教育
每一个教学游戏活动都要让幼儿随着老师来表达思想感情、抒发情感以及对美好生活的热爱。所以，教师在演绎故事时，就应该把故事所要表达的内涵充分地表现出来。针对这一点，老师在日常的语言教学中，应注意从情感入手，引导幼儿对故事产生相应的情感共鸣，从而培养幼儿对语言的理解和对语言的表现力。
例如：在故事《一只手套》的教学实践中，教室里顿时鸦雀无声，被故事的情景深深吸引住了，当我表演到几个幽默、滑稽的动作时教室里又是一片笑声，我讲完故事向幼儿提问“：大灰狼和大毛狗把手套一个戴在脚上，一个戴在头上，对不对?应该戴在哪儿呢。”小朋友们异口同声地说“：戴在手上。”从这节课中可以看出幼儿对平时日常生活中的一些事都比较熟悉，教师在教学中要多结合日常生活的事开展一些活动，让幼儿充分感知、想象，让幼儿对日常游戏活动充满兴趣。
2.品德教育
幼儿园在语言教材中的品德教育是幼儿语言教育的核心内容。让幼儿在原有的认识基础上理解其教育内涵，是达到语言教育目标的根本问题。在现实生活中就有好多幼儿都缺乏对父母长辈的尊重，对自己的父母没有礼貌。稍有不顺心意的事就大喊大闹。针对这种情况，教师在上课时，应着重向幼儿进行这方面的教育。
例如：故事《小乌鸦爱妈妈》，讲述了小乌鸦长大以后不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子喂妈妈的故事。教师便可从中进行引导：“连小乌鸦都知道报答妈妈的养育之恩，爱护妈妈，照顾妈妈，那教师小朋友应该怎么做呢?”幼儿听后，大声发表自己的看法，表达了自己的心声，使幼儿充分认识到了尊敬长辈、孝敬父母是教师中华民族的传统美德，从中激发了幼儿尊重他人的行为。通过语言游戏活动，教给幼儿歌唱、讲故事、角色表演等活动方面的粗浅知识和技能，来促进幼儿语言的提高。通过各种教学活动启发引导、培养幼儿的性情和品格，激发了幼儿对语言认知和提高。
三、教师的主导作用
一节成功的教学活动课，除了好的教学设计和幼儿的良好配合以外，教师的.主导因素至关重要。一节课能否上好，能否达到教育目标，收到好的教学效果，与教师的表现是分不开的。尤其幼儿在心理和生理发育过程中，无论从学习语言的能力和动机方面，还是从心理人格完善方面说，都存在“渴望独立与能力不足之间的矛盾”，但幼儿仍然会表现出对参与游戏活动的强烈动机，在参与这些游戏教学实践中，幼儿也提高了语言思维和简单的交际能力。
这就要求教师在整个幼儿教育实践中要严格根据幼儿的心理特征，合理引导和启发，要示范启发幼儿形成做某件有意义的事情的心理动机和意识，而不能刻意追求幼儿掌握了多少基本的概念性的知识。
在教学中，模仿是幼儿的主要学习手段。所以，教师的示范是教学中不可缺少的重要一环，也是幼儿能否正确掌握教学内容的关键。如：教唱歌时，教师准确、清楚的范唱对幼儿正确学习歌曲、掌握歌曲内容、了解歌曲节奏有很大帮助。特别是教授新课时的示范，会给幼儿留下完整、深刻的印象。
总之，教师在语言教学中要认真分析、研究教材，从培养幼儿良好品德为出发，通过各类教学活动，调动幼儿学习的积极性，全面提高幼儿的语言表达能力。
㈡ 狗为什么有灵性
有灵性的 大约一万五千年或更早以前，一些灰狼开始亲近人类并共同生活而演变成了狗。早在母系氏族公社时期，生活在我国黄河流域的原始人就开始养狗，这在新石器时代“仰韶文化”的考古中已经得到证实。《周礼》中专门设有犬人官职，专司相犬牵犬以供祭祀。汉代设有狗监，是专门掌管皇帝猎犬的官员。到了唐代，设有狗坊，是专门为皇帝饲养猎犬的官署。古今中外的狗演绎出了诸如“义犬守灵”、“家犬救主”等许多佳话、趣话。人与狗的关系，可谓是难舍难割，因为人对狗的欣赏，历史上流传下来许多狗的神话故事。《山海经·西山经》有“其状如狸而白首……可以御凶”的“天狗”。《晋书·天文志》更以“天狗”作为星名：“狼北七星曰大狗，主守财。”神话故事中，二郎神那条“哮天犬”更是神出鬼没，勇猛异常。在雪域青藏高原，土生藏獒，被尊奉为神犬，是世界上惟一敢向狼群正面进攻的犬种，其勇武非同小可。由于狗的灵性、智慧、忠诚、勇敢，而成为人们广为喜爱的动物。
㈢ 男子灵魂穿越到毛绒玩具身上开始了和女神同居的日子是什么电影
大毛狗 (2017)
导演: 邸含玮
主演: 何明翰、徐丽丽
类型: 剧情
地区: 中国
语言: 汉语普通话
上映: 2017-12-30
片长: 74分钟
又名: Big Mao
大毛狗 (2017)
导演: 邸含玮
主演: 何明翰、徐丽丽
类型: 剧情
地区: 中国
语言: 汉语普通话
上映: 2017-12-30
片长: 74分钟
又名: Big Mao
㈣ 爱宠大机密这个电影中出现的白色毛茸茸狗狗叫什么名字
那个大鸡么？这个电影就就像白笑猫勇勇狗就叫大毛狗狗
㈤ 狗有没有灵性
有灵性的
大约一万五千年或更早以前，一些灰狼开始亲近人类并共同生活而演变成了狗。早在母系氏族公社时期，生活在我国黄河流域的原始人就开始养狗，这在新石器时代“仰韶文化”的考古中已经得到证实。《周礼》中专门设有犬人官职，专司相犬牵犬以供祭祀。汉代设有狗监，是专门掌管皇帝猎犬的官员。到了唐代，设有狗坊，是专门为皇帝饲养猎犬的官署。古今中外的狗演绎出了诸如“义犬守灵”、“家犬救主”等许多佳话、趣话。人与狗的关系，可谓是难舍难割，因为人对狗的欣赏，历史上流传下来许多狗的神话故事。《山海经·西山经》有“其状如狸而白首……可以御凶”的“天狗”。《晋书·天文志》更以“天狗”作为星名：“狼北七星曰大狗，主守财。”神话故事中，二郎神那条“哮天犬”更是神出鬼没，勇猛异常。在雪域青藏高原，土生藏獒，被尊奉为神犬，是世界上惟一敢向狼群正面进攻的犬种，其勇武非同小可。由于狗的灵性、智慧、忠诚、勇敢，而成为人们广为喜爱的动物。
㈥ 狗真的是有灵性
狗狗确实是很有灵性的，我家的狗狗我总是感觉他能听懂我说的什么，只是他不会说而已，而且我哭的时候他会知道我在伤心，会默默的坐在我身边安慰我，那时候他特乖！我开心的时候他也能感受的到，那时候他就特皮，说什么都不听，上窜下跳的要你带他出去玩，我生气的时候他就躲的远远的，怕你迁怒到他身上~我就感觉狗像是一个永远都长不大的孩子~
㈦ 狗狗真有灵性吗
是的，狗狗很有灵性的。狗狗需要定期驱虫，体内驱虫按照准确的驱虫时间，在狗狗4周、8周、12周大时都是要各驱虫一次的，在狗狗满12周后，以后每间隔3个月定期驱虫一次就行，成年后每半年驱虫一次。体外驱虫是每个月都要驱一次的，可以用虱敌驱杀。驱虫和疫苗都要在狗狗健康的状态下才能进行！
㈧ 小学四年级作文：狗
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我精心整理的小学四年级作文：狗，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文：狗1
从前，鸡是没红冠的，狗只有三条腿，猪有一条长鼻子。
有一天，天上的玉皇大帝对它们三个说：“你们三个在这里已经一年了，应该下去凡间工作一个月，再上来报告！”于是鸡、狗、猪到凡间做事。
&说：“鸡你做了什么事？”鸡回答说：“天亮就叫主人起床。”玉皇大帝又说：“你有功，给你一个红冠！”玉皇大帝又问狗：“你又做了什么事？”“我本想帮主人捉贼，但我只有三条腿，不够贼跑！”狗低下头说，玉皇大帝又说：“赠你一条腿吧！”玉皇大帝又问猪：“你又做了什么？”“什么都让他们做了，我什么也没做！”猪说。玉皇大帝生气了，就把猪的长鼻子砍掉。
小朋友，读了这个故事，明白了为什么鸡会有红冠，狗有四条腿，猪有短鼻子了吗？
小学四年级作文：狗2
我家的狗长着葡萄一样的大眼睛，灵敏的鼻子，还有一张吃嘛嘛香的嘴。
说它淘气吧，它有时会爬上椅子，把一箱子玩具都推倒在地上，它把机器人当足球一样，在地上踢个来回，它把镜子里的那条狗当成了自己的敌人，叫个没完没了。
它贪吃的时候比谁都能吃，要是把一碗面条放在它的面前，它一定会毫不犹豫地把面条吃完，一点也不剩，它吃饭的时候狼吞虎咽的，像饿了几天的小猪一样。
它要是高兴的时候，比谁都温柔，让你给它抓痒，摇一摇它的小尾巴……它要是不高兴，谁叫它，它都不理，给它多少好吃的，它也不去吃。
它要是勇敢起来，比谁都厉害，它敢和老虎比力气，和狮子比威风……
对主人忠诚是狗的天性，因此，忠实的它有时也是很听话的，这个时候你让它干什么它就干什么，你让它站着，它绝不坐着
如果你见了它绝对会喜欢它，因为它是那样生气勃勃，天真可爱！
小学四年级作文：狗3
狗是我喜爱的一种动物，我就有一只可爱的小狗，叫“丑丑”。它是土黄色的，脖子上的一圈是白色的，两只小耳朵立得笔直，一点也不弯曲。最引人注意的是它那短短的舌头。
丑丑每天早晨就在院子里上窜下跳，像个调皮的小猴子，它要是跑不动了，就坐到沙子里，舌头一伸一伸地，排散体内的热气。
丑丑很少吃骨头，要吃也是吃软骨，但它的主食是饭。一日五餐，用得是一个超大的铁碗吃饭，它需要两样东西下饭：一样是水一样是肉，。先吃一口饭，再喝一口水，吃两口肉。
我小时候吃饭时老是把饭掉在地上，丑丑看见了，高兴的不得了，在我的椅子下窜来窜去吃我掉在地上的饭。我抱起碗就跑边吃边跑，饭也不停的掉，丑丑沿着我走的路吃我掉的饭。最后，我没吃上几口饭，反而让丑丑吃成了“大胖子”。
它那强有力的大腿可厉害了。也就因为这样，它才能看守门户。它的脖子上有一对小铃铛，我给它的———如果它不乱跑我才不愿给它呢！
小学四年级作文：狗4
在一个炎热的夏天，我走路去外婆家玩，还没走到外婆家，我就满头大汗了。
到了外婆家，外婆连忙递给我一片西瓜，说：“来，吃了之后会凉爽一点。”我问道：“外婆，你们家的小狗大毛呢？”外婆说：“在阳台呢！”我走向阳台，看见大毛蹲在阳台，舌头一伸一缩的。我问外婆：“外婆啊，大毛不会热的吗？”外婆说：“应该会吧。”我问：“大毛狗狗没有电风扇可以吹，它肯定会很热的吧！那他怎么办呢？”外婆说：“你查查电脑吧！”我打开电脑，查了起来，查了很久，终于查到了。
每个动物都有自己散热的方法，狗狗是用舌头散热的，狗狗身上的汗水会集中到舌头上，然后狗狗在把舌头伸到外面散热。
今天我真开心，因为我知道了狗用舌头散热的秘密。
小学四年级作文：狗5
小时候我害怕狗，记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那个花园内，一条大黑狗追赶我，跑过几块花圃。后来我上了楼，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。
以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且望着我的影子总是跑。我越怕，狗越叫。
怕狗成了我的一种病。
我渐渐地长大起来。有一天不知道因为什么，我忽然觉得不应该怕狗。看见狗我便站住，不再逃避。
我站住，狗也站住。它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过来的样子。但是它并不朝着我前进一步。
它用眼睛瞪着看我，我便也瞪着眼睛看它。我不跑，它也站着不动。始终保持着我和它中间的距离。
这样地过了一阵子，我便转身走了。狗立刻追上来。
我回过头。狗马上站住了。以后我看到狗再也不跑了，甚至和它交上了朋友。
小学四年级作文：狗6
我的家里有一只狗，叫贝贝，已经有两岁差不多了。
它有一身土黄色的毛，又长又瘦的腿，锋利的牙齿，瘦瘦的身子，还有最重要的——一个灵敏的鼻子。这个鼻子可厉害了，上次还帮我找到了我一只不见的鞋子哩！
它非常喜欢吃肉。每一顿饭，冷饭中一定要有肉，不然，它是不会吃的。它也经常埋骨头，我只要给它一个较大的骨头，它就飞快把它咬起来，生怕别的狗抢走。它马上跑到田里，把骨头埋下去。也因此我经常因为拌到了骨头而在地里摔个狗啃泥。
它也非常喜欢睡觉，一天，它要整整睡上11个小时，无论谁叫，也叫不醒。可是，如果你一说：“吃骨头了！”它就会马上醒来，跑到你那，拿上骨头，埋好，又去睡了，可见它有多懒呀！
它还有一个特点，就是喜欢抓老鼠人家说狗拿耗子——多管闲事，可它觉得狗拿耗子——天经地义。
我的狗有趣吧！
小学四年级作文：狗7
今天，我有狗了，取名“黑仔”。
“黑仔”刚出生不到20天，它有一身乌黑亮丽的'毛，看上去胖乎乎的，眼睛周围有两层绒毛，脚也是黄黄的，长着两个黑色的小耳朵。眼睛就像一颗黑宝石闪闪发光。
我一得到“黑仔”就爱不释手，赶紧为它做了一个狗窝。我先找来一个小箱子，找了一个塑料袋铺到箱子的最底部，再找来一件旧的棉袄铺到箱子里，最后垫上一层报纸，狗窝就完成了。我就把黑仔轻轻地放到里面去。
一会儿，“黑仔”不停的叫着，原来是肚子饿了，我泡了一碗奶粉装到小碗里面端到“黑仔”面前，黑仔一看美味来了，就伸出舌头津津有味地舔了起来，舔起来的声音就像美妙的音乐，“黑仔”喝饱了，也就在那里叫，肯定是说；“好吃，好吃。”过了一会儿它就满足地睡了。
我终于得到了我喜爱的狗！
小学四年级作文：狗8
我的课桌上有一只小玩具狗，它是我过生日时妈妈给我买的。
小玩具狗是一只马犬，它只有大约6厘米的身长，除了舌头呈粉红色，鼻子、爪尖、耳朵、尾巴呈黑色，其实部分都呈桔色。它的嘴微微咧着，好象在向你笑呢！小玩具狗还有个特点，就是它的脖子是一根弹簧，用手指轻轻地碰碰它的头，小狗就会点头或摇头。
小玩具狗不仅长得可爱，而且，它还是我的知心朋友。有一次，我考试考砸了，我十分难过，象有千万根针插在心头上似的。回到家，我一过哭一边向小玩具狗诉说我的伤心事。小玩具狗的眼光好象在鼓励我：“小主人，没事的，我们下次努力就行了！”
还有一次，我的作文得了奖。回家之后，我兴高采烈地向它诉说当时的情景。这时，小玩具狗的眼光里充满了赞许，仿佛在说：“小主人，你真棒！”
小玩具狗，你既是我的知心朋友，又是我的精神榜样，我喜欢你！
小学四年级作文：狗9
鸡、狗、猪的故事广东省广州市芳村区大策直街小学四年二班李嘉豪从前，鸡是没红冠的，狗只有三条腿，猪有一条长鼻子。
有一天，天上的玉皇大帝对它们三个说：“你们三个在这里已经一年了，应该下去凡间工作一个月，再上来报告！”于是鸡、狗、猪到凡间做事。
一个月过去了，鸡、狗、猪回到了天上。玉皇大帝问它们三个说：“鸡你做了什么事？”鸡回答说：“天亮就叫主人起床。”玉皇大帝又说：“你有功，给你一个红冠！”玉皇大帝又问狗：“你又做了什么事？”“我本想帮主人捉贼，但我只有三条腿，不够贼跑！”狗低下头说，玉皇大帝又说：“赠你一条腿吧！”玉皇大帝又问猪：“你又做了什么？”“什么都让他们做了，我什么也没做！”猪说。玉皇大帝生气了，就把猪的长鼻子砍掉。
小朋友，读了这个故事，明白了为什么鸡会有红冠，狗有四条腿，猪有短鼻子了吗？
小学四年级作文：狗10
我奶奶家养了一只可爱的小狗，雪白的毛，两只黑黝黝的眼睛，而且它很小，不小心就会踩着它，所以奶奶给它取名叫点点。
我每次到奶奶家去特别喜欢抱着点点，它好像也特别喜欢我，看见我就摇着尾巴跑过来然后“呜呜”地叫着，好像在说：“你来了，我好高兴，怎么不抱我呢？”我故意漫不经心的抱起它来。它用一对很诚实的眼睛看着我。好像不知道我是故意的。
点点睡觉很挑剔，睡觉时必须有东西垫着。于是奶奶找了一大块布和厚厚的海绵给它一针一针地逢制了一个又厚又大的布垫，它总是心满意足地睡在上面。可是一天，奶奶见它的布垫脏了，拿去给它洗，点点要睡觉了：“怎么我的大床不见了？”就围着我们直发出“呜呜”的声音，好像在说：“我的床呢？你们把床弄哪去了呢？”看它那样，真让人发笑，后来我把它抱了起来，它就睡在我温暖的怀里。
㈨ 姐姐生日送什么礼物好
那要看你姐姐喜欢什麽了！裙子，化妆品，头饰，首饰都可以！