⑴ 对英语电影欣赏的方式提两个建议
先看一遍有中英文字幕的
再看一遍无中文字幕有英文字幕的
再看一遍无字幕的
这可以边看电影边学习英语
记得把不会的单词记录下来哦
⑵ 怎么看英语电影的全英版
英语电影的全英版可以找个中文字幕进行观看的。
电影英文的选择可以说决定了学习效果的好坏，对于初级学员，我建议大家选择电影的时候以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。这样有助于大家通过电影的画面情节猜出语言的含义，避免学习中因听不懂、看不懂而去寻求字典等其他手段帮助而导致的疲劳现象。
看电影学英语的工具，很多人选择暴风影音或者DVD机来看，这些工具用来学习是非常不方便的，当然用来欣赏是不成问题的。当然也有很多适合看电影学英语的工具，比如能飞英语网的能飞英语学习机软件。可以调出所有的电影脚本来学习，可以自由切换显示中英文字幕，可以非常方便的定位到句或者段来学习等等。一个好的工具让你看电影学习起来更是得心应手！
电影，也被称为运动画面或动态画面，即“映画”，是作品视觉艺术形式，通过使用移动图像来表达沟通思想，故事，认知，情感，价值观，或各类大气模拟体验。这些图像通常伴随着声音，很少有其他感官刺激。“电影”一词是电影摄影的缩写，通常用于指代电影制作和电影业，以及由此产生的艺术形式。
⑶ 如何欣赏电影
首先，最基本的，你要知道这部电影的名称，（如果是外文片，得知道中英文名称），电影的主演，导演，以及主演和导演的历史背景，整部电影的历史背景，电影的类型，出品时间。这些东东你都可以在看电影之前直接上网络资料里查询。
然后，你得用心看，了解人物的语言，动作，倾听电影的背景音乐（有很多经典电影里的背景音乐非常好听哦~）用心去把自己融入到这部影片中。
有条件的话，你还可以在看完电影后总结评价一下这部影片的人物，好看与否。
我现在就是坚持每天观看一部电影，大部分是英美原声电影，这样还可以顺便练练听力口语呢。：）
最后推荐几部本人非常喜欢的电影：《勇敢的心》《阿甘正传》《龙猫》－－宫崎骏的作品都是很经典的，最近的一部《借东西的小人阿莉埃蒂》也是非常棒的哦～
以上仅为本人的经验积累，希望能帮助到你～
⑷ 欧美经典电影 英文赏析
经典英文电影对白网上都有
我是这样赏析的，仅供参考：
“
i
wish
i
could
be
more
like
you.
我要像你一样就好了。”
这儿用虚拟语气。我觉得“more”用得很好，符合人物斯嘉丽的性格，既表现出一种羡慕，但又带了点虚荣。
⑸ 如何鉴赏英文作品的语言美
中文有个好处，就是一个字词能包含太多意思，甚至一个词一个字就能独立成句子成意向，所以中文是凝练之美好写，而动作之美难写。比如。。。（瞎写的）高处的他。白氅胜雪，衣袂轻飘。恍如谪仙。但是如果英文要这么写会死的。。。。这个没动词没状语的玩意儿根本连不成句子啊，只能写好长好长一大段。。。但是英文的动态之美是很好写的：（继续瞎写）he tilted head and stared at me, crooked smile wearing at the corner of mouth. My cheek suddenly burned, so intense that could melt my bones. 这种场景用英文写来，画面感极强，反倒是用中文的话，会觉得找不到那么合适的词汇（比如crooked smile，是那种坏坏的，很俏皮的弯起嘴角笑，中文要描述清楚，得用一段话才行）。之前看过英文版本的雪国，就觉得有点儿怪怪的：the white of snow fall away in the blackness of night distances before it reached me （大意如此，太久记不清了）。这个。。。说动态不动态，说凝练含蓄也不够静美，真是捉急。。。后来还看过一些所谓的英文experimental writing：my pain spilled, into the lines of sorrow so deep that I can not breathe。。。。哎，这句话翻译成中文倒是绝美的句子：伤，流入伤心处。不过用英文写出来，很多老外就觉得写得是shit，make no sense。所以，中文英文，两种美，都美得动人，可惜不太compatible。如果楼主希望能够欣赏到纯粹的英文之美，我建议：还是看英文电影电视吧，这个来得快，因为布局场景和台词服装都是完美搭配的，能让你一下子get到西方之美。
⑹ 英语电影赏析课应该怎么上可以放些什么类型的电影呢详细些
有一种乐趣来自分析、探索和思考。这就是在说英文电影的赏析课。对电影的深入思考将使观影的愉悦感更加精微而美妙，无所谓什么在微博上发表长篇大论说自己的观后感（这个不好那个不精的言词最为没劲）。生活并不是奇观，电影才是对黑暗中未知事物的探索。理解电影的便捷方式就是主要它在何种程度上已经成为我们日常生活的一部分，我们有很多自己珍视并产生过共鸣的影片（和电影里的人一起笑、一起激动、一起被那些恐怖的场景缠绕。如：1、美国1975年“纳什维尔”本片通过24个人物在乡村音乐之都的零星活动，呈现了一个行业、地区、乃至一个时代的缩影。2、美国1991“末路狂花”本片所描绘的旅途，是两个女人对抗整个父权社会的过程。3、美国1965“音乐之声”在这部以二战为背景的电影中，没有关于战争的正面描述，而是更多的通过音乐诠释了对祖国、家人和生活的热爱。4、1997“美丽人生”对于二战的死亡集中营，尽管从来没有什么有趣的层面可言，但他通过展现父爱的喜剧语言，描述了人类的自卫。（在电影赏析中从不分年代的久远来评估某部电影的优秀，因为任何形式的分析都有可能破坏我们观影的乐趣）
⑺ 英文影视赏析对于英语学习有哪些积极影响
（一）看英文电影有助于我们听力水平的提高
根据很多英语学习者的反应，通过观看原汁原味的英文电影，他们的英语听力成绩有了很好地提高，同时他们也在观看电影中掌握了大量地道准确的英语表达方式。原声英文电影中含有在听力考试中经常出现的社会经济文学等知识，更有来自不用种族，不同宗教信仰，不同性别，不同家庭背景和工作种类以及社会地位的人物之间的对话。这些对话源于生活所以显得真实而自然，经过重新整合后更生动贴切的语言表达，再衬以对话的环境及会话人物的神情、姿态等便产生一种人身临其境的效果。所以，通过原汁原味的英文电影来学习英语和练习英语听力着实是一个有效和灵活的方式。
(二)看英文电影有助于我们地道的口语表达
任何一门语言的基础和精髓在于它语音语调丰富的变化。只要在学习语言时发音正确才能更好的掌握一门语言。英语中的语音不单单只包括单词发音，它还包括生活实际运用中所常用的表达以及习语的连续、失爆、弱化、重音等的许多的音变的形式。而语言的节奏则是英语表达的润滑剂，如果你没有很好地机会去接触英语国家的人进行对话，那种语音语调在对话中带来的思想和心灵的冲击与震撼你就很难去体验到了。语言是文化的载体，用词和表达的正确可以体现你对异国文化的理解。那么我们则可以说观看英语电影是一个非常好的学习英语的方式。从生动地道的表达中，可以慢慢来模仿人物间的发音。通过长时间有效地模仿，会发现的单词的发音将会得到大大的提高，以至于趋近标准地道的发音。通过模仿他们人物之间的对话，即便没有机会跟老外练习口语，口语水平也能通过这一个途径得到很好地提升。
英语电影有利于让学习者掌握标准的、口语化的英语的表达。英语电影可以让英语学习者有身临其境的感觉，通过课堂上老师进一步的点评和强调，学习者就会很快地习得。通常来说，要表示某件事物很好，我们常用的表达是：“It’s very good.”但是通过观看很大量的英文电影，我们掌握到他们常用“perfect”来表示做的非常好。这种表达既简单又明确，从而达到了很好地表情达意的效果。对于英语学习者来说，在声像并茂的情况下，注意力比较集中，就更容易地记住电影中出现的口语表达，从而使这一学习过程变得生动而高效。
(三)看英文电影有助于我们学习词汇和语法知识
学生在课堂上接受的教 师教授的词汇和语法知识是不灵活的、是比较呆板的传统教学法，是强压在学生的脑子里的，而通过看英文电影了解的词汇和语法知识则是潜移默化的、深入人心的，我们都知道英文电影中含有大量的句子和词汇，而我们中的大多数却经常会在影片中遇到生词和怪句。观看英文电影不仅可以帮我们巩固我们熟悉的词，还帮我们记住一些怪词，这就培养了我们的推理能力。但是如何进行推理呢？我们会依据当时的语言环境以及一系列的有机的逻辑推理及主观判断才得出与原文相近的意义。如影片《阿甘正传》中的对白：‘Forrest:
I thought I was going back to Vietnam， but instead they decided the best way for me to fight the communists was to play ping-pong. So I was in the special services, traveling around the country, cheering up those entire wounded veterans and showing how to play ping-pong.’中的“veterans”一词是生词，有些同学是这样猜词义的;首先结合当时的历史背景，得知从越南战争中归来的人又是wounded，所以大意应该是伤兵或者是退伍兵。这样就不仅熟悉了词汇还会锻炼我们的推理能力。
在英文电影中，我们会遇到很多含有英语语法的句子，我们也不用刻意地去记忆语法点，一个句子就是一个语法。当我们看得多了，自然而然地记住了，比起在课堂上死记硬背语法点，在英文电影中学习句子掌握语法确实是一种更为有效地方法。总而言之，看英文电影有助于我们对词汇、语法的学习。
(四)英文电影促进学生对中西方文化差异的理解
学习一种语言, 不仅要掌握一些语法知识, 培养基本的语言技能, 而且更重要的是要了解所学语言的文化背景。在跨文化交际过程中, 语法错误不是大问题, 但因文化差异而导致的文化冲突却是大多数外国人难以容忍的, 往往会引起误解, 阻碍了交际的顺利进行。电影是一面镜子, 是一个国家和民族的社会文化和生活的最直观、最生动的反映。它包括了社会生活的方方面面, 反映了最突出的社会问题。电影故事本身和演员每一句台词的设置都在展现和传达着各种文化信息, 包括这些国家的生活方式、风俗习惯、价值取向和思维方式等。通过欣赏原版英文电影, 学生可以拓宽视野,更好地了解中西方文化的差异, 加深对英语语言的理解, 从而减少文化冲突。
⑻ 英文电影欣赏的方法和宗旨
这个怎么说呢, 要因人而异!
有的人看英文电影是为了练习英语的听说,有人是为了赶时髦, 什么片子流行看什么。我是英语爱好者，更是英文电影的fans！ 我看英文电影包括了上述两种原因，呵呵
通常看电影的时候欣赏谈不上，更多的是一种学习，因为我达不到欣赏的程度，对白能听懂50%就不错了。
如果是有字幕的DVD，可以一边听对白一边看字幕，日常生活中较口语化的对白多模仿几次，熟练运用。
如果没有英文字幕的话就只能先从头到尾看完全片后，再看，反复听，我挺佩服字幕小组的朋友们，真有高人，而且有的翻译恰到好处，有的还相当拽。也能了解不少。
想要了解一部片子，要了解当地的文化教育等多方面情况，中西方还是存在较大差异的。 一部英文影片我至少要看两次，有的看更多次还是不能完全理解深一层的寓意，只能查找影评！呵呵
这个网址也是网络里的，简单的谈了电影欣赏与英语学习的关系，有时间看下吧~
http://..com/question/23202625.html?fr=qrl3
有机会我们再一起探讨这个深刻的问题。
⑼ 浅谈如何利用英文原声电影提高英语学习
一、引言 原声英文电影取材广泛，语言环境直接、地道，以其直观的手段，营造出轻松愉快的氛围，给学生提供纯正地道的英语口语和使用情景，扩展学生对不同国家的习俗、文化、社会概况的了解，加深学生对西方文化的了解，培养学生的语言交际能力。 二、原声英文电影对英语学习的促进作用分析 (一)原声英文电影欣赏可以营造学习地道口语的语言环境。 英语中众多的语音语调现象如节奏、重读、弱读、连读、失去爆破、不完全爆破、意群等基本的语音现象都大量地出现在电影对白中,这样,学生在欣赏电影的过程中会自然地习得纯正的语音、语调和丰富地道的生活化语言，从而轻松提高英语口语交际能力。 (二)原声英文电影欣赏能激发学生的学习兴趣和学习热情。 英语教学中英语电影欣赏的运用能将学生的注意力集中起来，把视觉和听觉调动起来，将单纯的言语描述转变为直观的语言交流。给学生创造语言环境，将英语学习衍变为一种自然的交流活动，让他们自觉地参与到英语教学中来，提高了学生的学习兴趣和实际运用英语的能力。 (三)原声英文电影可以培养学生的语言敏感性，提高文学修养。 每部电影都有其不同的语言特色，注意人物语言的运用及其塑造是我们学习英语的方法之一。人物性格的鲜明对照，人物的生动形象和悲剧命运潜移默化地感染着观众，揭示了故事的主题，不同身份的人物语言特色鲜明，为我们提供了丰富的语言素材。 三、如何利用原声英文电影与英语教学实践相结合 利用英文原声电影辅助教学，其主要目的是给学生创造语言环境，提高学生的英语应用能力水平，因此，如果只是简单的播放电影而不进行一些相应的活动，就没有办法达到这样的目的。我们可以采取以下的方法，促进学生自主学习，提高其语言表达能力，同时增加他们的语言知识和增强交际能力。 (一)观看前要选择带有英汉字幕对照的电影。看电影前先进行电影简介，掌握故事梗概，了解故事背景。这样当学生看电影时，脑海中有这个电影的大概情节作为参考，就能更好地理解和体会电影中的对话和情节。在观看前，教师可以适当地根据剧情设计一些问题，让学生们带着问题去观看电影，这样更便于学生抓住重点。 (二)观看中教师需要把出现的语言难点列出，有助于学生更好地理解剧情和对白。欣赏电影的同时，注意词汇的学习，挖掘词语的深层内涵。不要停留在“就词论词”上，教师可以分片断播放，提前将关键词灌输给学生，让同学们把不懂的地方记下来，反复观看。 (三)角色扮演。要求学生以小组为单位，对印象深刻的片段进行角色扮演(Role—Play)，利用电影人物对白，模仿演员的语音语调。这样既激发了学生们学习的热情，活跃了课堂气氛，又可以训练学生们地道的发音，同时还可以使他们学会许多新的口语表达方式，更高层面地提高他们的语言表达能力。 教师也可以让学生用简练的语言复述影片内容或某个情节，或者对电影情节、主题思想、人物特点、语言、文化甚至某句给人印象深刻的台词等展开自由讨论，从而培养学生独立思考问题并恰当运用英语表达思想的能力。教师还可以让学生写影评，不限定题目，评论的内容可以是整部电影，也可以是某个人或某件事情，这样能使学生更深刻地理解电影、回忆和加深印象，同时还可以提高学生的写作能力。 (四)应该注意的问题。利用英文原声电影辅助教学的过程中最应该引起注意的问题是：要避免主次不分。英文原声电影用于课堂只是为了营造较真实的语言环境，提高学生的兴趣，促进学生的语言能力学习，因此关键在于学习。教师应认真设置课程，避免将此类课程变成电影观赏课。另外，教师要引导学生正确认识英文电影中传达的西方文化和思想，学习积极有意义的部分，摒弃不健康的意识。