1. 英语的修辞手法有哪些
1.明喻(the simile)
格式：本体 + 显着比喻词(like/as/as if) + 喻体
常用介词like 、连词as，as if，asso、动词seem等以及句型Ato B asCtoD等等表示“好像”意思的比喻说法就叫明喻。
例如：
（1）Teacher, you are like the sun, but more magnificent, andmorebrillant. 老师，您像太阳，又比太阳更灿烂更辉煌。
（2）Your soul is as pure as snow, your personality is as nobleaspine trees! All praise to you, our belovedteacher.您的心灵像雪一样纯净，您的人格像青松一般高洁！赞美您，敬爱的老师。
英语中除上述的用介词、连词或句型等的明喻表达方式外，还有许多常用的明喻习语。例如：
(1)as clear as crystal清如水晶
(2)as weak as water软弱无力
这类利用类似汉语的押韵和叠声增加语言的美感。与此同时，又可以使语言短小精悍，表达生动、形象。
2.隐喻(the metaphor)
格是：本体 + is/are + 喻体
例如：
（1）Time is a river, of which memory is the water. Oh myfriend,what I scoop up from the river is all yearning ofyou.时间是河、记忆如水，朋友，我从河里捧起来的都是对你的思念。
（2）Time is money. 时间就是金钱。
注意：英语中存在着许多数词习语和俚语，用作隐喻（也有个别用作明喻）。例如 ：
(1)You are one in a million.你真是人见人爱。
(2)He has one over the eight.他酩酊大醉。
（3）This film star is a nine days wonder; I doubt whetheranyonewill remr her in ayearstime.这位电影明星现橘斗掘在红极一时（也指昙花一现），但我认为一年以后人们不见得还记得她。
注意：英语中还有许多隐喻成语。例如：
（1）to teach fish to swim 班门弄斧
（2）to plough the sand 白费力气
（3）up the tree骑虎难下；lame ck强弩之末；above board光明正大
3.借喻(the metonymy)
格式：直接用比喻事物代替本体事物
例如：
(1)The buses in America are on strikenow.美国的公共汽车司机正在罢工（这里buses喻指司机圆核drivers)。
(2)The pen is mightier thanthesword.文人胜于武士（以pen，sword喻指使用这物的人）。英语中一些鸟兽鱼虫的名字，除本义外，常可转借销汪喻人，形象生动，意味隽永。例如：
(1)She is a social butterfly.她是一个交际花（以虫喻人）。 （接下页）
2. 哈利波特与魔法石中运用了修辞手法的描写的是哪句
哈利波特与魔法石中运用了修辞手法的描写的是哪句：很多啦 ，比如：庆销型
彻头彻尾是邓不利多的人，对不对，波特？
——斯克林杰 （借代）
那她认为会怎么样呢？她把我们拴在这里做酥皮馅饼时，有另外的人去干掉伏地魔吗
——哈利 （反问 反喻）
哈利仿佛看到那列红色的蒸汽机车，⋯⋯像一条蠕动的红色毛虫。（比喻）
邓布利多笑微微地看着他，虽然明亮的雾气再次降落，使他的身影变得模糊了，但他的声音却那样响亮有力地传到了哈利耳朵里。 （对比）认真读完一本着作后，想必你一定有很多值得分享的心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我收集整理的《哈利波特与魔法石》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《哈利波特与魔法石》读后感1
《哈利·波特》是一部喻家户晓的超高人气电影不过它的小说版本可是毫不逊于电影呢！
这次我看的是第一部《哈利·波特与魔法石》它讲述了从小失去父母的哈利·波特受邀请去了去了霍格沃茨魔法学校，并成了格兰芬多的一员，并开始了刻苦的学习。他在此学到了许多，也感受到了从未有过的幸福……还结识到了罗恩、赫敏两位好朋友，最后，他们三个一起勇斗档渡难关，保护了魔法石，这个结局让我十分欣慰。
在这部小说的主人公哈利·波特是一个非常勇敢的小男孩，他对想知道的事一定会细细研究，不弄懂决不放弃，为了了解一些事或帮助他人，他不惜多次犯下校规，这让我很感动，他的几个朋友也很好，经常去帮助哈利。故事中还有一个超级大反派，那就是伏地魔，也叫神秘人，他曾多次去伤害哈利，可每一次都会被神通广大，又和蔼、慈祥的校长——阿不思·邓布利多所化险为夷，真是太好了。
我觉得这是一部非常好的书，可以把我们带进魔法世界，从而减轻工作、学习的压力，非常值得一看。
《哈利波特与魔法石》读后感2
一个阳光明媚的早晨，我坐在沙发上捧起了《哈利波特与魔法石》这本书，看着看着，我仿佛跟着扣人心弦的情景进入了魔法学校。
《哈利波特与魔法石》的作者是JK罗琳，她是英国的一位女作家，她因为写了《哈利波特》这一册书而获得了安徒生文学奖。
书中主要讲了哈利的父母都是出色的魔法师，但是他的父母在一次意外中被伏地魔给杀死了，从那之后，哈利就住在了姨妈家，可是他的姨妈姨夫虐待他，让他睡在长满老鼠蜘蛛的地方。但是他在这么艰苦的情况下，依然坚强成长，哈利用自己的实力以及借助朋友的帮助，做出了惊心动魂的事情：帮助大家打败了坏人，让魔法石不落入坏人的手中。这让他们的成绩加了许多分，成为了四所学院中的第一名。
在这本书中，我认识了许多小伙伴，如无所不知的赫敏，长着一头红发的罗恩，友好的邓布利多
如果我能进入哈利的学校，和他成为朋友；如果我能站在飞天扫帚上和大家一起去参加比赛，看着比赛的胜利；和他一起做实验，和他一起去冒险那么我是多么的自豪，哪怕我有他那么一点点的力量，那该有多好！
哈利波特，你勇敢、友好、机智，我要向你学习！
《哈利波特与魔法石》读后感3
哈利·波特，大家都听说过吧？他是J·K罗琳笔下的人物。
一个大难不死的男孩。在伏地魔作乱时期，因为妈妈的爱导致咒语失灵而活了下来，神秘地出现在他姨夫姨妈家的门口，从此受尽德思礼一家的刻薄对待。在十一岁时，被邀请到魔法学校学习，并进入了格兰芬多学院——只有具备勇气、胆识和气魄的人才能进入的学院。
在霍格沃兹的第一学年，就发生了许多事情。一开始先接触了魁地奇球，然后发现誉猜了厄里斯魔镜，知道了尼可·勒梅，再，海格要求哈利他们帮忙查一件事：独角兽被杀一事。哈利在禁林发现了一个身影，在吸独角兽的血。他以为是斯内普。接着，他们推测出一个惊天大秘密，再联系之前的种种怪事，他们确定：斯内普在打探能穿越活板门的方法，企图拿到路威（一条看守魔法石的大狗）看守的宝物。于是，他们就想自己阻止斯内普。谁知，想拿到魔法石的并不是斯内普，而是奇洛。紧接着，哈利发现奇洛并不是一个人，在他的后脑勺上还有一个人，而这个人正是当年杀死哈利父母的人——伏地魔！他寄生在奇洛的身上，想依靠奇洛得到魔法石使其长生不老，不料，被哈利知道了。他们第一次正面交锋，哈利依靠邓布利多在危急时刻给他的凤凰福克斯，分院帽里的格兰芬多宝剑打败了奇洛以及伏地魔，挽救了魔法石。
一个魔法学校一年级的学生，与伏地魔正面交锋，凭借顽强不屈服，勇气，胆识，气魄，与智慧胜利了，哈利拥有的这些品质，正是打败敌人的必备品质，也正是我们应该学习的，拥有它们，你遇到困难是不会退缩的，会勇敢向前，要知道：胜利的曙光就在前方！
《哈利波特与魔法石》读后感4
读书，可以帮助一个人思维敏捷，想象力丰富。了解世界的各种有趣的事物，也有利于个人的发展和前途。
但是，自从我从这个星期5看了一本《哈利波特与魔法石》，我对此很感兴趣，便在作业完成的情况下津津有味的读了起来，一读，我便忘乎所以了。星期6 作文班一上完，我便高兴的捧起书来阅读，辛亏，这个时候常常被阿姨扼制住了，因为我的书本知识还没有掌握牢固，特别是英语，买的复习资料还没怎么做呢!阿姨常常说我本末倒置了，我也就去背书了，但是背着背着，哈利波特的形象，赫敏的智慧，罗恩的笨拙，麦格教授的严厉，阿不思邓布利多的和蔼可亲。一切的一切，都在我的脑袋里面咕噜咕噜的放映着，停不下来，就连行走时，我也不觉的抓起来略微的看一看，因为那里的故事情节令人着迷，看一眼就可以让人感到一种无限的荣幸和享受。
各位，读书可以帮助一个人走向成功，但是我觉得本末倒置好像也会影响我们学习，所以，老师，您觉得1天最大限制对于我们中学生来说可以读多长时间的书呢?
各位，凡是读过得，留个言吧，谢谢了哈!顺便给个建议谢谢您了!
《哈利波特与魔法石》读后感5
这一天的午时，我读完了这本《哈利波特与魔法石》，使我的知识更加充沛。
这个书讲的是一岁的哈利波特失去父母后，神秘的出此刻姨父姨妈家的门前。哈利在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。姨父和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力———一个肥胖娇惯、欺负人的大块头，更是经常对哈利拳脚相加。哈利的“房间”是位于楼梯口的一个又暗又小的储物间。十年来，从没有人为他过过生日。可是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰送来了一封神秘的信：邀请哈利去霍格沃茨魔法学校上学。
书中的哈利十分勇敢，与伏地魔周旋，既表现出了哈利不畏强敌，又衬出伏地魔的凶狠、无情、冷酷。伏地魔如此张狂，却没有人去阻止他，可是哈利做到了，我为他自豪。
对于哈利波特这种不畏__的精神，我们有没有做到呢我们有没有对强大的人说的话言听技从呢这值得我们深思。有一次，我当值周班长的时候，有一个同学犯了错，但这个同学有班中算是小霸王，一般人都不敢惹他，他问我有没有记他，如果记了，把他的名字擦掉，我却明确告诉他，不能擦。然后，我告诉教师这件事，教师就对我说：“徐浩越，做得好！”
自从这件事之后，我就更喜欢看《哈里波特》系列了。
《哈利波特与魔法石》读后感6
我发现哈利·波特住的魔法学校很奇怪。有一些人会用魔法，在那里吃饭和睡觉都有魔力。那里太奇妙了，让人有一种摸不透的感觉。我也好想象哈利·波特一样生活中魔法的世界里。如果还能在那里读书就太好了。
我读这本书的时候，觉得可怕又好玩。在这里作者把猫头鹰写得生动可爱，它们帮人送完东西后会问人要钱的，还有猫头鹰会呼呼大睡，让人看了就知道它们和有意思。还有罗恩的那一只斑斑，它一天到晚都在睡觉。罗恩很想把它的毛色变成黄色的，可每次都没有成功。里面有一个人物叫“达力”，他和混世魔王差不多，每次过生日礼物都不能少于三十九件，他还常常打哈利·波特，如果他知道哈利是一个如此有名的人，他一定会后悔的。
《哈利·波特》告诉了我们，这个世界很大没有做不到的，只有想不到的。
《哈利波特与魔法石》读后感7
还记得很久以前，看过的一本书，叫做《哈利波特与魔法石》。当时看完之后，感慨良久。这本书不禁惊险刺激，而却还教会我们许多的道理。
记得刚开始看的时候，我还没兴趣，什么乱七八糟的。一个周未，我到新华书店，发现也有人拿着《哈利波特与魔法石》津津有味地看着。回到家，我又把《哈利波特与魔法石》从头到尾看了一遍，读完后才知道这本书是多么的神奇，哈利波特在罗琳的笔下是多么的有趣，《哈利波特与魔法石》讲的是哈利从小父母被黑巫师伏地魔所杀害，哈利逃过伏地魔的魔爪，被邓不利多送到哈利的姨父家生活，十多年来哈利受到姨父一家的歧视与凌侮，还有大块头达力。后来，一封信的到来改变了哈利的命运，哈利被招进了魔法学校--霍格沃茨魔法学校。他发现在魔法世界里，吃饭、睡觉甚至上课都与魔法有关，哈利在邓不利多的教导下学到了许许多多的魔法知识。后来一块魔法石出现了，伏地魔一心想抢到魔法石，渴望东山再起，可是哈利却阻止了这一切……
读完《哈利波特》这本书，我深深的明白了一些道理：邪不胜正。邪恶是永远不可能战胜正义的，即便战胜，那也是黎明前的黑暗;所以我们做人要像哈利波特一样，不惧艰险，不畏艰难，最后就会取得成功。
《哈利波特与魔法石》读后感8
自从我读了这本书，书中的主人公哈利波特就给我留下了深刻的印象。哈利波特从小就失去了父母，寄住在姨父家，后来他冒着被人追杀的风险来到了霍格沃茨魔法学校，从此开始了充满神秘感的学校生活。开始我还以为哈利是一个胆小没用的小孩，可一直往后读，后面的文章改变我一开始对哈利的看法。我现在觉得哈利是一个勇敢可笑的.快乐的小孩。
这本书虽然不是真实的，但却与我们的生活息息相关。哈利如果没有人帮助他、鼓励他，他岂不是早死了？如果没有斯内普在魁地奇比赛中想出一个反咒来保住哈利的命，他岂不早被奇洛摔得粉身碎骨？如果没有赫敏的机智和罗恩的勇于牺牲，他怎么可能拿到魔法石？这一切的一切，无不在告诉我们一个道理：生活离不开他人的帮助，只有你有朋友的帮助才能成功。
就像我们的老师说过，困难并不可怕，只看你有没有勇气去面对它。哈利就是这样，从不向困难低头，反而抬起头来勇敢地面对它。山中没有笔直的路，然而有弯曲才有雄壮，正如溪流有阻碍才有歌声。
《哈利波特与魔法石》读后感9
这个故事实在是太神奇了，里面竟然有魔法师和魔法学校。我们上学都背着书包，他们可以带魔法棒和一种小动物。他们把普通的人类称为“麻瓜”，具有魔法的人很幸运，每次遇到不好的事情总能化险为夷。里面不仅人物很神秘，连一些普通的照片也很特别。“麻瓜”们拍的照片上的人物不会动，而他们拍的照片上的人物会笑、会动、会离开，什么都可以做。
这一切是都使“麻瓜”无法接受，因为这种世界只是作者的一种幻想，现实世界中是不会出现的。大家知道扫帚吗？知道“魁地奇”吗？想必，第一个，大家一定知道，而第二个呢？这是他们的一种时尚运动，他们的扫帚都会飞，叫“飞天扫帚”。他们骑着扫帚在空中打球，这就叫“魁地奇”，这就是“麻瓜”们不知道的事情。
大家有看过猫头鹰在白天飞出来吗？有看见过猫头鹰能像鸽子一样传信吗？大概都没有，可这些行为在他们的眼里是正常的，他们的行为都有些古怪，不过这是他的奇特之处。
对“麻瓜”来说这一切不可思议，可对他们来说也是不可思议的。这个对他们来说不可思议的事故是这样的：一岁的哈利波特的父母辈男巫“伏地魔”杀死后，出现在姨父姨母家门前。“伏地魔”本想除掉后患，杀死哈利波特，没想到这男巫竟然杀不掉只有一岁的小婴儿。你们说这离不离奇？
这一切太令人向往，又令人不敢相信。
《哈利波特与魔法石》读后感10
暑假妈妈给我买了一整套《哈利波特》系列小说，我看完了其中的《哈利波特与魔法石》。
哈利·波特是一个很不幸的小男孩。他1岁的时候，爸爸妈妈就被伏地魔杀死。不仅如此，他还在姨妈家受到长达十年的虐待。哈利·波特也是幸运的，他大难不死，是唯一一个没有被伏地魔杀死的人。
即使命运如此糟糕，也并不是完全没有希望。去霍格沃茨魔法学校上学改变了哈利·波特的命运。在魔法学校，哈利·波特学会了飞行和魔法，还认识了两个好朋友，罗恩和赫敏。为了保护魔法石，哈利·波特和朋友们一起努力，与伏地魔进行顽强的斗争，终于取得了最后胜利。
在魔法学校里，那些新奇的魔法让我非常着迷。我盼望着像哈利·波特一样，学习和使用那些魔法，能够御风飞翔，和我的朋友们一起体验魔法的乐趣，并且也能够并肩作战，战胜凶狠狡猾的伏地魔，为世界伸张正义。掌握魔法技能令人艳羡，但是过程并不一帆风顺。我觉得，学习魔法技能和学习其他知识一样，也需要我们付出艰苦的努力。我愿意为此付出。
不论环境多么恶劣，不论条件多么艰苦，都不要对未来放弃希望。只要耐心坚持，总会迎来转机。生活不会亏待每一个努力付出的孩子——这就是《哈利波特与魔法石》给我的启示。
《哈利波特与魔法石》读后感11
拿起魔杖，念出熟悉的咒语，它便出现，与我同在：一个名叫哈利波特的小孩，一个不平凡的小孩，一出生便拥有了一个要与坏蛋伏地魔作斗争的标志，一道形如闪电的疤痕。那是一道死咒的余痕，因为妈妈的牺牲把他的死亡减成了那道疤。他被姨夫收养过了一个很委屈的童年，表哥达力总是仗着个头大欺负他，就这样过了11年。在他11岁生日时，发生了一件不平凡的事，改变了他的一生。一个表面恐怖实际很温柔的看守海格给他送去了一封魔法学校录取信，证明他从一出生就是一个巫师的命运。他很高兴的入了学，也知道了对角巷等一系列的巫师世界的事物。到了学校还认识了两个好朋友，一个是傻里傻脑的罗恩，有一个同样把哈利当孩子的妈妈。一个是品学兼优的赫敏，有两个平凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他们一起努力救了魔法石，与伏地魔顽强抗争，最后捣毁了伏地魔的美梦，获得了大家的尊敬。我很羡慕他，能接到通知书，但这本书让我学到了很多，友情是在不经意间建立起来的，也明白了它的伟大，所谓众人拾柴火焰高，只有团结在一起就能克服任何困难。也佩服哈利，在面对可怕的伏地魔面前没有丝毫的畏惧，即使父母不在身侧，但他依然活的很有价值，让父母在九泉之下能够放心了。这本书是英国女作家J
罗琳写的，我很感谢她，她为我们广大读者塑造了一个平凡有不平凡的贴近我们生活。
《哈利波特与魔法石》读后感12
在最近，有一本富含天马行空的想象力的“科幻类”的经典小说，让我十分痴迷，这本书就是英国作家JK。罗琳所着的《哈利波特》系列的其中之一————《哈利波特与魔法石》！
这本书，可以说是这个系列，都深受世界中、小学生的“得天独厚”的喜爱！因为这本书的想象力具有一定特点，主要以“魔法”为中心，讲述了主人公在不知情的情况下，被邀请进入了一所魔法学校接受训练，发生了接二连三的神秘事件！
《哈利波特与魔法石》应该是《哈利波特》系列的初始篇，讲述了哈利由刚进入学校的青涩，到和朋友一起经历大起大落，遭马尔福欺负，遭佩妮姨妈、弗农姨夫、表哥达力数落……后，努力学好魔法，最终，终于能掌握好魔法的“小巫师”！
在这书的开头，我们能见证姨妈、姨夫（哈利的）对哈利的恶毒，而哈利只可以忍气吞声，而在猫头鹰给哈利送“入学信”时，姨夫则将这个事情————哈利被霍格沃兹录取隐瞒于心！在现实中，像姨妈、姨夫，这样恶毒、嫉妒的人也很多，在这本书中，我们能明显地体会到JK。罗琳，对拥有这种心理的人的憎恶之情！在这书中，用多种的修辞手法，将哈利努力学魔法描写的淋漓尽致，牵动着我的心！
经典是我们最要阅读的，我一定要在拜读《哈利波特》系列的其他大作！
《哈利波特与魔法石》读后感13
这本书是我在去年读的，虽然我已经读过很多遍了，但这本书却总能是我不停的继续去翻阅它，就像是有一种神秘的力量深深的吸引着我。
在这本书里，我最喜欢的一个人物就是小说的主人公——哈利。波特。因为他十分关心他的朋友，很珍惜自我的友谊，并且凭借着自我勇敢，不屈的性格，战胜了最强大的黑巫师——伏地魔。
这本书中讲述了哈利。波特忍住失去父母，被自我的姨妈、姨夫和表哥欺凌的痛苦，与伏地魔展开了一张斗智斗勇的魔法石争夺战。坚持不懈的波特最终打败了伏地魔，保全了魔法石的事情。我看了以后，觉得我们要向哈利一样，勇敢，坚强，敢于尝试一些没做过的事情。
读了这本书，我也想象自我有了魔力会怎样？会帮忙那些流浪的小猫小狗找到自我的家；会给那些失去家园的孩子们建一座座宽敞明亮的房屋；会给那些没有学上的孩子们送去无数他们喜欢的书籍。也许，这些事情不用使用魔法就能做到，对，我长大后就能做到。
《哈利波特与魔法石》读后感14
近日，我买了一本J·K罗琳的旷世奇作《哈利·波特之魔法石》，我的指尖刚刚触摸到封面，便已经被吸引了·····
哈利·波特——一个注定命运会不平凡的人，他的父母被伏地魔杀死；额头上被留下闪电似的痕迹；又被坏心地姨夫姨母收养，只能住在储藏室里，天天被自己的哥哥达力欺负；也就这样他不知不觉的熬过了11年。但是他却幸运收到了一封霍格沃茨地入学通知；碰见了海格，邓布利多，讨厌的马尔福，恨他的斯内普，不过，还有他收获了许多的知心朋友，和他天天呆在一起的赫敏、罗恩，让他的命运又有磨难又有幸福······
但他在对抗伏地魔的时候，罗恩法力不够，倒下了；赫敏返回了进口；只留下哈利·波特一个人对抗，用纯洁的心灵阻止了伏地魔的美梦，但是没有海格的帮助，他怎么进入霍格沃茨；没有赫敏和罗恩的帮助，他怎么对抗伏地魔，所以说，生活中我们离不开别人的帮助，他人对我们的关怀与爱护才使我们成功！
在人生中，支持与鼓励，关心与爱护，才能做成大事，单单孤身一人，没有支持，没有朋友，做不成大事！
《哈利波特与魔法石》读后感15
我最近迷上了一本书，书名是《哈利·波特与魔法石》。着是一部想象儿童文学创作，有许多精彩的小故事组成。
书中的主要人物是哈利·波特。哈利·波特是一个勇敢、乐于助人的男孩子，他的父母被伏地魔所杀，他的姨父和阿姨对他很坏，让他天天睡杂物间，还骗他说他父母是出车祸死的。
书中有许多场景是令人难忘，《站》、《大难不死的男孩》、《魔法学院》……都非常有趣。如，伏地魔来到哈利·波特家里，哈利·詹姆拼命保护哈利·波特，用尽全身的力气给哈利·波特制造了一层保护层，伏地魔正要杀了他，结果法术反弹，差点把自己给杀了。在车站有一根柱子，他冲向柱子，结果进去了。他到了魔法学院，认识了许多新朋友，生活得很好。
我印象最深得是《哈利·波特与魔法石》。里面写了罗思，赫敏和哈利一起去一间神秘得室里，有一个棋盘，有三个空位，让他们站在上面开始下棋，到最后，罗恩去引诱而做出了艰难得决定，罗恩受了重伤，哈利让赫敏带罗恩先回去。而他肚子一人到了那个门前，推开那扇门，发现一个镜子，走到镜子前面，看见镜子里得自己把魔法石放到了兜兜里，最后伏地魔带着他得仆人来了，到了最后伏地魔又一次被击退了。
我学习了哈利·波特勇敢充满正义得精神和乐于助人的人生态度！
3. 求英语修辞手法例句
metaphor
§无需借助比喻词，直接将甲事物当作乙事物来描写。也称隐喻，是依据比喻和被比喻两种不同事物的相似或相关关系而构成的修辞格。
例如：
§1.His friend has become a thorn in his side.（他的朋友已变成眼中钉肉中刺。）
§2.You are your mother’s glass.(你是你母亲的翻版。)
§ 3 The mist, like love, plays upon the heart of the hills.（薄雾，如心灵深处的爱，在山的深处飘荡。）
§4.Her eyes, pools of love,were rippling in tenderness.(她的双眼似爱的池塘，正泛着柔情蜜意的涟漪。)
§5 何等动人的一页又一页篇章！ 这是人类思维的花朵。（徐迟：《哥德巴赫猜慧镇睁想》）What inspiring chapters! They are the flowers of the humanbrainwork.
§6。 霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰：《十月长安街》）At once，the Eastern and Western Chang’an Roads became roaring oceans.
拟人（personification）拟人手法是把物，诸如动物、植物、物体、思想或抽象概念等旅销比作人，赋予它们人的特性、外表、思维、动作。即把本来适用于人的词汇用于物，使之人格化。
请看下面举例：
1.Freedom blushed for shame.（自由因羞愧而脸红。）
2.How rarelyreasons guide the stubborn choice.(固执的选择很少是理智的。)
3.The sun looks overthe mountain’s rim.(太阳挂在山边。)
4. The moans of theautumn wind wound in the deep of the mountains.(秋风的呻吟萦绕在大山深处。)
5. Flu stalked about,touching one here and there with his evil finger. (流感四处游荡前岁，用它罪恶的手指碰碰这个，碰碰那个。)
4. 求外国电影名，名中采用了头韵或者尾韵的修辞手法。越多越好，最好是近几年上映的。拜谢~
死亡幻觉 Donnie Darko
血色玫瑰 Rose Red
第六感 The Sixth Sense
5. 英语中的修辞手法
1.Simile 明喻
明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性.
标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.
例如:
1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.
2>.I wandered lonely as a cloud.
3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.
2.Metaphor 隐喻,暗喻
隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成.
例如:
1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.
2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.
3.Metonymy 借喻,转喻
借喻不直枯猜接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称.
I.以容器代替内容,例如:
1>.The kettle boils. 水开了.
2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着.
II.以资料.工具代替事物的名称,例如:
Lend me your ears, please. 请听我说.
III.以作者代替作品,例如:
a complete Shakespeare 莎士比亚全集
VI.以具体事物代替抽象概念,例如:
I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱.
4.Synecdoche 提喻
提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般.
例如:
1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体)
他的厂里约有100名工人.
2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般)
他是本世纪的牛顿.
3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分）
这狐皮围脖与你的帽子很相配.
5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉
这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把没册型不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。
例如:
1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.（用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出的声音联想到百合花）
鸟儿落在树上,倾泻姿散出百合花似的声音.
2>.Taste the music of Mozart.（用嗅觉形容听觉）
品尝Mozart的音乐.
6.Personification 拟人
拟人是把生命赋予无生命的事物.
例如:
1>.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜拟人化）
2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.（把鸟拟人化）
7.Hyperbole 夸张
夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势,增加表达效果..
例如:
1>.I beg a thousand pardons.
2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.
3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out.
8.Parallelism 排比, 平行
这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体.
例如:
1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.
2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately.
9.Euphemism 委婉,婉辞法
婉辞法指用委婉,文雅的方法表达粗恶,避讳的话.
例如:
1>.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下.
2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽.
3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. （去世）
10.Allegory 讽喻,比方（原意“寓言”）
建立在假借过去或别处的事例与对象之上，传达暗示，影射或者讥讽现世各种现象的含义。
英文解释：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some subject by suggestive resemblances; an extended metaphor 摘自英语专业《大学英语教程》一书
这是一种源于希腊文的修辞法,意为"换个方式的说法".它是一种形象的描述,具有双重性,表层含义与真正意味的是两回事.
例如:
1>.Make the hay while the sun shines.
表层含义：趁着出太阳的时候晒草
真正意味：趁热打铁
2>.It's time to turn plough into sword.
表层含义：是时候把犁变成剑
11.Irony 反语
反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法.
例如:
1>.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.
早上没有时间观念还真是一件好事啊（真实含义是应该明确早上的时间观念）
2>"Of course, you only carry large notes, no small change on you. "the waiter said to the beggar.
12.Pun 双关
双关就是用一个词在句子中的双重含义,借题发挥.作出多种解释,旁敲侧击,从而达到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现.
例如:
1>.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a greatpraise.
2>.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.
3>.If we don't hang together, we shall hang separately.
13.Parody 仿拟
这是一种模仿名言.警句.谚语,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞.
例如:
1>.Rome was not built in a day, nor in a year.
2>.A friend in need is a friend to be avoided.
3>.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it.
14.Rhetorical question 修辞疑问（反问）
它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.
例如:
1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?
2>.Shall we allow those untruths to go unanswered?
15.Antithesis 对照,对比,对偶
这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法.
例如:
1>.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.
2>.You are staying; I am going.
3>.Give me liberty, or give me death.
16.Paradox 隽语
这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法..
例如:
1>.More haste, less speed.欲速则不达
2>.The child is the father to the man.（童年时代可决定人之未来）三岁看大，四岁看老。
17.Oxymoron 反意法,逆喻
这也是一种矛盾修辞法,用两种不相调和的特征形容一个事物,以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义.
例如:
1>.No light, but rather darkness visible.没有光亮，黑暗却清晰可见
2>.The state of this house is cheerless welcome.
18.Climax 渐进法,层进法
这种修辞是将一系列词语按照意念的大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进,最后达到顶点.可以增强语势,逐渐加深读者印象.
例如:
1>.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.
2>.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.
19.Anticlimax 渐降法
与climax相反的一种修辞法,将一系列词语由大到小,由强到弱地排列.
例如:
1>.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.
2>.The ties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.
6. 英语中用了暗喻手法的佳句
1.给我一些英语中的明喻或者暗喻的句子
英语修辞手法
一，明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like, as, as if, as though等，例如：
1、This elephant is like a snake as anybody can see.
这头象和任何人见到的壹样像壹条蛇。
2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit.
他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵壹样从我身旁走过去。
3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something.
它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什麽东西似的。
二颤基、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
1、German guns and German planes rained down bombs, shells and bullets。
德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨壹样倾泻下来。
2、The diamond department was the heart and center of the store.
钻石部是商店的心脏和核心。
2.英语中的修辞手法：明喻、暗喻
英语修辞手法 一，明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。
常用比喻词like, as, as if, as though等，例如： 1、This elephant is like a snake as anybody can see. 这头象和任何人见到的壹样像壹条蛇。 2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit. 他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵壹样从我身旁走过去。
3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something. 它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什麽东西似的。 二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
1、German guns and German planes rained down bombs, shells and bullets。 德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨壹样倾泻下来。
2、The diamond department was the heart and center of the store. 钻石部是商店的心脏和核心。
3.用隐喻暗喻的手法描写心中的爱情（英文）
with this hand,i'll lift your sorrows,
your cup will never empty,for i,will be your wine.
with this candle,i'll light your way in darkness.
with this ring,i ask you to be mine。.
僵尸新娘中的台词，我最喜欢的几句话，很浪漫，楼主可以参考一下下……
4.求凯洞灶英语中的修辞手法举例,暗喻,换喻你人夸张,白描,委婉语,矛
1 Simile
n 明喻是将具有共性的不同事物作对比盯扮.这种共性存在于人们的心里，而不是事物的自然属性.
n 标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.
例：I wandered lonely as a cloud.
2. Metaphor
n 隐喻是简缩了的明喻，是将某一事物的名称用于另一事物，通过比较形成.
例：The world is a stage.
3. Metonymy 借喻，转喻
n 借喻不直接说出所要说的事物，而使用另一个与之相关的事物名称.
n I.以容器代替内容，例如：
n The kettle boils. 水开了.
n The room sat silent. 全屋人安静地坐着.
n II.以资料.工具代替事物的名称，例如：
n Lend me your ears, please. 请听我说.
n III.以作者代替作品，例如：
n a complete Shakespeare 莎士比亚全集
n VI.以具体事物代替抽象概念，例如：
n I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气，他们就用我的力气赚钱.
4. Synecdoche 提喻
n 提喻用部分代替全体，或用全体代替部分，或特殊代替一般.
例：There are about 100 hands working in his factory.（部分代整体）他的厂里约有100名工人.
5. Personification 拟人
n 拟人是把生命赋予无生命的事物.
例：The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜拟人化）
6. Hyperbole 夸张
夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势，增加表达效果
例：Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.
7. Paradox悖论，隽语
n 似是而非的评论；看起来自相矛盾但可能正确的说法；这是一种貌似矛盾，但包含一定哲理的意味深长的说法，是一种矛盾修辞法.
例：More haste, less speed. (proverb)欲速则不达
His main feature is his featurelessness
8. Euphemism
n It is the substitution of an inoffensive expression for one that may be disagreeable, as in the use of “pass away or pass on” for “die”, “misinform” for “lie” in “the gentleman is misinformed”, “remain” for a “corpse”, “visiting the necessary” for “going to the toilet”, etc.
5.英语里面metaphor这个修辞方法可以用来比喻人吗
恩，是可以的.英语里面的含喻有很多种：明喻、暗喻、提喻以及转喻.明喻（simile），属比喻，只是在英语中一般含as和like的比喻：It looks like an apple.暗喻（metaphor），在英语中一般不含as和like的比喻：Love is flower.转喻（Metonymy），也叫换喻，属借代：Grey hairs should be respected.老人应受到尊重. （用grey hairs白发，表示 old people老人）提喻（Synecdoche），也属于借代，Outside,(there is) a sea of faces.外面街上，是人的海洋.（以人体的局部代全体，即以faces 表示people）。
6.急需使用修辞手法的英语句子
反问为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例如： 就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。） 反问与设问的区别： 1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。排比 （一）概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。
（二）排比和种类： 1、成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如： 延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如： 他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
3、单句排比例如： 八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。
如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。 4、复句排比。
例如： 如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。
如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。 （三）排比的作用： 1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。
（四）排比与对偶的区别： 1、对称性与平列式。对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。
对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
2、排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。
3、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。对偶（一）概念： 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
（二）对偶的种类： 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如： a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。 2、反对。
上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如： b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。 根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。
如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c。
（三）对偶的结构： 1、成分对偶。例如： 然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。例如： 秋水共长天一色，落霞与孤骛齐飞。
（四）对偶的作用： 便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 （五）对偶与对比的不同点； 1、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
2、对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 3、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。）
夸张（一）概念： 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 （二）种类： 夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。
（三）夸张的作用： 1、揭示本质，给人以启示。 2、烘托气氛，增强感染力。
3、增强联想；创造气氛。 （四）运用夸张要注意以下三点。
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
借代（一）概念： 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
（二）借代的种类： 1、用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… 2、具体代抽象，。