『壹』 學校競賽活動方案
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的學校競賽活動方案（通用6篇），希望對大家有所幫助。
學校競賽活動方案1
活動時間 ：
6月20日
活動地點 ：
食堂門口
活動總述 ：
以游戲的形式體現端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節日氣氛，為各地文化風俗的交流建立平台，豐富校園文化，活躍同學們的課餘生活。
活動內容及流程
1前期准備工作準備好各活動用具，分配項目及人員安排。
2活動之前先進行相應的宣傳（橫幅，海報的宣傳）
3活動開始。
熱場游戲：
（1）夾彈珠每組2名參賽者，各1雙筷子，1個水杯。工作人員宣布開始後，計時1分鍾，選手開始夾彈珠，時間到，工作人員宣布結束並檢查各杯中彈珠數目，數目多者獲勝，發放獎品。
（2）鏢王爭霸端午有射箭的風俗。 由於條件限制，我們以飛鏢代替射箭。射鏢距離為2米，以超過3鏢總數超過18環者為勝。
（3）端午知識問答我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節風俗，歌謠等的問答題目。
同學們若知道題目答案的可將題目拿下，到對獎處回答，答對者發放獎品。
主場活動：
吃粽子比賽參賽者以三人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布"開始"後，各參賽選手在原地轉五圈，然後找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下後舉手示意，由工作人員檢查無誤後示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手，發放獎品。其他兩位發放紀念品。
對食堂的宣傳和回報通過主場活動為食堂作宣傳，加強與同學的交流。
在美食大會現場以海報，橫幅，展板的形式向同學們宣傳，加深這一活動在學生中的影響力和參與度。
學校競賽活動方案2
為進一步推進學校安全宣傳教育，切實增強廣大學生的安全防範意識和自護自救能力，根據《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《關於開展中小學應急避險安全教育的通知》和《廣東省中小學生安全知識網路競賽活動的通知》等文件精神，經學校研究，學校決定舉辦全校小學生安全知識網路競賽活動。現將活動安排如下：
一、活動目的
進一步推進安全宣傳教育，促進安全知識進學校、進課堂、進家庭，普及安全防範知識和相關政策法規，提高安全防範意識和自護自救能力。
二、參賽對象
全校學生、教師及學生家長。
三、競賽形式
本次安全知識競賽題庫為音頻、視頻、圖像、動漫等多媒體形式。競賽分為小學1—3年級組、4—6年級組、教師組。
活動開始後，學校組織學生、教師登錄廣東省中心小學安全知識網路競賽活動專題頁面：按照網站提示注冊，建立參賽班級，導入班級學生電子名單（excel文檔，只保留學生姓名），生成用於網路競賽的學生賬號和密碼及學生家長賬號和密碼，列印後分發給每個學生。參賽學生（家長可指導）用個人賬號和密碼登陸並學習、參賽，系統根據其年級屬性自動分配對應組別競賽題目。除班主任之外的其他教師自己注冊賬號並在所任課的班級參賽。每個賬號可進行多次練習答題，但只能參加兩次競賽答題（系統評分時取最高成績）。
各班可結合譽禪實際安排學生放學後或周末在家中上網參加競賽。
四、活動時間 ：
20xx年4月1日———20xx年5月4日（競賽答慶罩塵卷以提交日期為准）
本次競賽活動所有獎項本著「公平、公正、公開」的原則評選，由系統自動評定。具體方案詳見《廣東省中小學生安全知識網路競賽活動的通知》評獎辦法。
學校競賽活動方案3
一、整體概況
1、活動主題： 共青知識，你我共識。
2、活動目的：總結理論教育階段的學習情況，讓廣大團員通過參與競賽，了解更多的黨團知識，進一步明確新時期對團員的基本要求，進一步明確共青團在營造良好校風、學風中的積極作用，切實增強團員意識！
3、悶胡活動時間：4月24日（星期六）
4、活動地點：行政樓3樓多功能會議室
5、主辦單位：廣州大學松田學院團委組織部
6、參加對象：全校各系，每系派四名同學（其中一名後備） 參賽
二、活動的具體步驟
1、校內宣傳：
（1）書面通知學院各團支部本次知識競賽的相關事宜。
（2）由院宣傳部協助並合作在校內及宿舍宣傳，放置海報，以及張貼宣傳欄作隆重宣傳。
（3）在學校網站上發布此次競賽的相關事宜，並由院廣播台報道此次競賽的信息，並邀請院廣播台的有實力的記者，報道此次知識競賽的相關內容及情況。
2、賽前組織：
（1）申請場地（行政樓3樓多功能會議室）以及布置場地（提前清潔衛生並拉橫幅等）。
（2）預先安排好觀眾的位置及領導、嘉賓和評委的位置。
（3）在賽前一周下發通知，各系選出由四名同學（一名後備隊員）組成的參賽隊，並且各隊准備好統一服裝。比賽前三天將參賽選手名單上交。
3、工作人員：
（1）邀請廣州大學松田學院的主要領導及嘉賓出席。
（2）邀請各個系的團委書記擔任本次比賽的評委。
（3）由廣播台推薦或自薦有經驗的主持人兩名（一男一女）。
（4）監督員一名。
（5）裁判一名。
（6）若干禮儀小姐。
（7）若干設備控制人員。
4設備准備：
（1）麥克風。
（2）燈光、音響。
（3）搶答器。
（4）記分牌。
（5）電腦系統。
（6）筆和紙。
（7）比賽專用桌椅
5、題目准備：
題目參考《中國共產主義青年團章程》、《共青團十六大報告輔導讀本》等，工作人員提前將題目輸入電腦，認真校對，做好保密工作，防止題目泄漏。
6、獎品准備：
錦旗，獎杯，證書，獎狀及其他小禮物。
三、比賽階段
1、比賽流程：
（1）主持人致辭，介紹領導、嘉賓及參賽選手。
（2）全體起立，奏唱國歌，團歌。
（3）領導致辭。
（4）監督員帶領參賽選手宣誓。
（5）主持人宣布比賽規則。
（6）主持人宣布比賽開始。
（7）第二、三輪比賽間中場休息，穿插主持人與觀眾的互動環節。
學校競賽活動方案4
圍繞「和樂育心，健康日善」的辦學理念，認真貫徹健康第一的指導思想，通過體育節各項活動的開展，營造和樂校園，提高廣大師生體育鍛煉的積極性，培養學生終身體育意識。大力實施素質教育，努力提高學生的體育競技水平，力求使不同身體素質的學生都能得到同樣的參與權利，力求使每個學生都能在活動中得到新的學習目標和產生新的學習動機。經研究決定，於3月份啟動校第十五屆體育節活動，現將有關事宜通知如下：
體育節口號：團結、健康、奮進
一、各年級項目安排（20xx學年第2學期）
中學
初中乒乓球比賽2男2女第4周
初中跳繩：一分鍾單跳、一分鍾單人雙搖、「8」字集體跳繩男女各2名，其中集體跳繩男女各4名（不包括搖繩2人）第5周
初中棋類男1女1第6周
七至八足球：五人制足球賽男、女（各10名）第12周
七至八校園微型吉尼斯活動具體要求見下面另定每個項目除了錄取個人成績外，還算團體分
七籃球：三人賽男、女（各6名）第14周
八籃球：五人賽男、女（各10名）第14周
校園微型吉尼斯活動具體說明
報名要求：一位同學只能選報兩個項目。
項目1：罰球區五個點的定點投籃
比賽要求：每點投2球，限時2分鍾，踩線無效成績以進球數計。
參加對象：每班男女報名人數各5人
項目2：踢毽子
比賽要求：時間1分鍾，由評委數數，以總次數多少決出勝負
參加對象：每班男女報名人數各3人
項目3：立定跳遠
比賽要求：每人連續跳三次，按中考測試標准，以最好的成績決出勝負
參加對象：每班男女報名人數各3人
項目4：墊排球
比賽要求：在固定園圈內，墊球高度不低於比賽場所設固定高度，時間1分鍾，由評委數數，以總次數多少決出勝負。
參加對象：每班男女報名人數各5人
項目5：初中男生引體向上
比賽要求：按中考測試標准，以個數多者居前。
參加對象：每班男女報名人數各3人
項目6：初中女生仰卧起坐
比賽要求：時間一分鍾，按中考測試標准，以次數多者居前。
參加對象：每班男女報名人數各5人
二、團體、個人比賽辦法及錄取名次
1、跳繩比賽：單跳、單人雙搖時間為1分鍾，「8」字集體跳繩時間為3分鍾，以次數多者名次列前。
2、30米迎面接力：每班男、女各10名，相距30米進行迎面接力比賽，誰先完成的隊為勝，依次類推。
3、拔河比賽：男10名、女5名進行比賽，採取單循環賽，三局兩勝，勝一場得2分，輸一場得1分，棄權得0分，以積分多者名次列前。
4、拍皮球比賽：全班參與，以每個人一分鍾內累計的個數相加，然後取平均數，以平均個數多者名次列前。
5、乒乓球和棋類比賽按區比賽規則。
6、隊列隊形和足球規則另通知。
7、體育節計分方法
（1）體育節項目中標有「」為團體項目。
（2）校園吉尼斯：各單項初中取前6名，前6名得分為7、5、4、3、2、1。同時，各單項還計團體分。比如：項目2：踢毽子，將各班的三人踢的毽子數量相加，數量多著名次靠前。
（3）體育節總分：團體項目按單項的兩倍分數計入總分，總分多者名次列前。如總分相等，按團體分高低排列，高者名次列前。
三、報名
各班於3月21日（周四）前把比賽名單上報到德育處，小學大隊部。逾期按棄權論處，其他事項另行通知。其中跳繩項目和乒乓球項目於3月10日前上報。
z李屋學校政教處 大隊部
音、體、美教研組
申請表
班級：
擬承辦項目：
校體育節項目：跳繩、五人制足球、三對三半場籃球、五對五全場籃球、棋類、校吉尼斯承辦班主要負責的內容：【包括前期准備（宣傳）、比賽的操作流程、確定裁判員（檢錄、計數、記錄）、比賽秩序維護】
各組人員安排：各組負責人名單
組別組長組員
宣傳組
賽前編排
檢錄組
計時（計數）
記錄組
比賽秩序維護組
班主任意見：
簽字：
時間：
學校政教處（大隊部）意見：
學校競賽活動方案5
一、參賽對象
各類中等職業學校（普通中專、職業高中、成人中專）在校生。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名後註明中專部。
二、競賽項目
本屆活動以「文明風采伴我行，成就出彩人生夢」為主題，設立4類常規項目和1項特設項目。
（一）徵文演講。
1、內容。
提交體現以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞「匠心築夢」，感悟工匠 精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠 精神的思考和行動；二是圍繞「我與 網路生活」，感悟互聯 網對個人成長帶來的影響，表達學生正確使用 網路促進健康發展的思考和行動。兩者任選其一。
2、要求。
（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一並報送。
（2）演講稿字數不超過 2000字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鍾。
（3）演講稿提交word文本，標題統一用小二黑體，正文統一用四號宋體，行距為1、5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過 200M。
（二）職業規劃與創新設計。
1、內容。
一是提交與學生所學專業相關的職業生涯規劃設計 方案，以准備從事的職業要求為標准，以自身職業能力提高為重點，培養學生的職業意識和職業理想；二是提交與學生所學專業領域相關的科技發明創作 方案和作品，培養學生的創新 精神和實踐能力。
2、要求。
（1）職業生涯規劃設計 方案字數不超過3000字，提交PDF電子文本。
（2）創新設計 方案提交PDF電子文本，說明作品構思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規格的，將作品拍攝成不超過3分鍾的視頻（包含全方位作品展示及作品說明），視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過100M。
（三）攝影與視頻。
1、內容。
提交圍繞學生在校園文化生活、實訓實習、志願服務等場景中的攝影或視頻作品，培養學生發現美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的 精神風貌和青春正能量。
2、要求。
（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。
（2）攝影作品報送：作品成片、未經修改過的電子源文件及說明文字。電子版格式為JPG，大小不超過5M，除影調處理外，不得進行其他技術處理，說明文字不超過 200字，主要包括創作的構思、表達的內容等。
（3）視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鍾。
（四）才藝展示。
1、內容。
提交展示學生自身藝術修養、文體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優秀傳統文化的實際行動中，不斷提升人文修養和道德素養。
2、要求。
（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鍾。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。
（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），並附3～5分鍾的創作過程視頻（視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過 200M）。
（五）特設項目。
1、內容。
徵集《中等職業學校學生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養成良好的 思想品質和行為習慣。
2、要求。
（1）圖片作品。可採用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；說明文字主要包括創作的構思、表達的內容等，不超過 200字。
（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過 200M，時長不超過5分鍾；詞譜提交word文檔。
（3）視頻作品。可採用微電影、動畫片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鍾。
三、激勵辦法
第十四屆全省中等職業學校「文明風采」競賽活動採取學校初賽、市級預賽、省級復賽的選拔形式開展。省級復賽設置以下獎項。
（一）學生作品獎。
針對各市（區）教育局、省屬中職學校報送的優秀作品，評選出一、二、三等獎和優秀獎，每個項目分別按作品總數的5%、15%、20%的比例設立一、二、三等獎，30%為優秀獎，30%為不獲獎作品。頒發署作者姓名的證書。每份作品的作者人數要求如下：徵文演講、職業生涯規劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的'作者不超過2人，創新設計作品的作者不超過3人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數（獲獎證書最多署名8人）。
（二）指導教師獎。
面向教師設立優秀指導獎若干。指導的學生作品獲一、二等獎的教師頒發優秀指導獎。頒發署指導教師姓名的證書。每份作品的指導教師不超過2人，頒發一張證書。
（三）組織獎。
面向市（區）活動組織機構、學校，設優秀組織獎若干名，頒發署市（區）活動組織機構、學校名稱的證書。
四、作品選送
（一）選送途徑。
所有作品均需參加學校初賽、市級預賽。各市（區）教育局成立「文明風采」競賽活動組委會，高度重視，認真落實。各市（區）教育局在轄區內學校初賽基礎上進行市級預賽，選拔出優秀作品推薦參加省級復賽，同時 總結本地區競賽活動情況，填寫競賽活動開展情況統計表（附表2）、報送作品統計表（附表3），匯總後統一報送省教育科學研究院；省屬中等職業學校將初賽選拔出的優秀作品、開展情況統計表（附表2）、報送作品統計表（附表3）及參賽工作 總結直接報送省教育科學研究院。報送材料需同時將電子版發送至郵箱。
參賽工作 總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會、下一步工作建議等內容， 總結中應附有結合「文明風采」競賽開展豐富多彩德育活動的照片。
（二）選送時間。
參賽作品及材料報送時間為11月25日至12月10日，各市（區）選送的作品應不少於 200件，各省屬學校選送的作品不少於100件。省教育廳將根據國賽組委會安排，於2月22日開始上報推薦參加國賽的作品。
（三）注意事項。
1、所有賽項參賽作品創作時間為9月1日之後。所有報送的作品落款、視頻片頭、字幕時間均為9月1日之後。
2、每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息，並且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的文件名格式統一為：作品名_作者。
3、書法、繪畫作品及創新設計作品需報送實物（可郵寄），每件參賽作品需附實物作品評選簽單（附表1），其餘參賽作品一律按要求報送電子版，作品須按賽項類別建立文件夾，工作 總結和各類統計表放在同 一文件夾，壓縮後報送到指定郵箱。文件超過100M，可以光碟形式報送。
4、省級復賽不收取任何費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由作品 提供者承擔相關責任。所有報送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關活動和資料中使用報送的作品，不支付作者報酬，作者享有署名權。
五、 總結展演
（一） 總結交流近幾年中等職業學校德育工作和「文明風采」競賽活動取得的經驗和成績，深入分析存在的問題和不足，擴大學校參賽面，提高競賽水平，促進活動育人，進一步提升德育工作成效。
（二）組織「文明風采」競賽活動優秀作品展演，展示「文明風采」競賽成果，展現中職學校師生風采，宣傳職業教育以德為先、德技並重的教育理念，傳播職業教育正能量、好聲音、新形象。
各市（區）按照教育部和省教育廳統一部署，結合各自實際，積極組織開展相關活動。省教育廳將在全省及國家級獲獎作品中遴選優秀作品舉辦 總結展演活動，同時對優秀組織單位、優秀指導教師和獲獎學生進行表彰。具體時間、地點另行安排。
學校競賽活動方案6
一、比賽目的
豐富學生課余文化生活，活躍校園氛圍，提高學生的身體素質，培養學生勇敢頑強、拼搏奮斗、團結協作的精神。
二、舉辦單位
學生處、體育組。
三、競賽項目
初二男子籃球賽。
四、競賽時間、地點
1．比賽時間：
11月18日（周五，下午3：20），11月22日（周二，下午4：10），11月25日（周五，下午3：20），11月29日（周二，下午4：10），12月2日（周五，下午3：20），。
以上時間均為正式比賽時間，因有17個班級，所以抽簽決定有2個班需提前進行一場比賽，日期另行單獨通知。如遇天氣或其他原因不能比賽，另行通知。
2．比賽地點：籃球場、體育館（前四名）
3．11月16日中午12點體育組呂希芳老師處抽簽。
五、參賽方式
以班級為單位參賽，每班報一隊，最多十二名隊員，不得少於五名隊員。
六、競賽辦法
淘汰賽。
三、比賽規則
（一）報名截止時間11月17日下午4點前，並將寫有姓名、號碼、照片的參賽證送交體育組z老師處。
（二）比賽開始前5分鍾，各隊至記錄台確認該隊上場5名球員姓名、號碼和隊長名單，並在記錄表上簽字。
（三）裁判員在預定的比賽開始前5分鍾到達場地，即開始行使權力。裁判員有權對不論發生在場內或場外的違反規則的行為作出裁判。比賽結束時，主裁判員在記錄表上簽字。
（四）比賽時間：分為兩個半時，每半時15分鍾包干（不停表）。上下半場採用中圈爭球決定球權。整場比賽可以暫停3次，最後5分鍾最多一次暫停，每次暫停30秒。
（五）比賽勝負裁定：在比賽時間內得分較多的隊為勝方。如果某隊在場上准備比賽的隊員不滿5名，視為棄權；賽中隊員5次犯規即罰下，場上不滿5人參賽，視為失敗。參賽隊遲到十分鍾視為棄權。比分均為0：10。平局加賽5分鍾，不得暫停。
（六）出現下列情況之一，該隊即因棄權告負：
1、球隊在主裁判員通知後拒絕比賽。
2、球隊以其行為阻礙比賽的進行。
3、不準借用非本班隊員，一經發現，取消該隊該場比賽資格，並且判另外一方獲得勝利。
（七）各參賽隊伍需在11月17前將本隊人員編制名單上交體育組後，名單一旦上交，不允許以何種原因更改。在編隊員因不可抗拒因素無法繼續參加比賽者，亦作為在編隊員不可替換。
（八）比賽中出現例外情況以及現場秩序遭到破壞，將由學生處裁定處理。
七、運動員資格
1．參賽運動員必須符合競賽規程規定，服裝統一，號碼清晰。
2．對弄虛作假、冒名頂替者將取消班級比賽成績。
八、名次
1、本次比賽決出前4名，頒發獎狀。
2、設精神文明運動隊和優秀組織獎各一名，頒發獎狀。（z老師）
九、裁判：
體育組統一安排老師，各班選報2名學生作為當場比賽記錄員等工作本競賽規程的解釋權、修改權屬體育組。
『貳』 上海電影節丨三部紀錄片獲總計100萬創投獎
第22屆上海國際電影節「金爵獎」紀錄片競賽單元入圍影片頒獎。
6月19日晚，第22屆上海國際電影節金爵獎紀錄片單元入圍酒會暨創投頒獎儀式舉行。當晚，紀錄片業內外人士濟濟一堂，皆為質量上乘，感動人心的優秀紀錄作品而來。
電影節主辦方公布了「金爵獎」紀錄片單元入圍名單，它們分別是《大理的聲音》《沉默之火》《時間之橋》《第四王國》《一切都好》。本屆紀錄片創投單元評委張獻民、林旭東、郭靜，克麗緹娜集團品牌營運長趙承佑一同揭曉「勇敢愛 不等待」紀錄片徵集創投項目三佳提案大獎。它們分別是《清晰的草原》《少女與馬》《對看-2》。
克麗緹娜品牌營運長趙承佑先生（右一）及克麗緹娜「燃燈基金」發起人蘇鈺珊女士（左二）與本屆紀錄片創投單元評委張獻民（左一）、林旭東（右二）、郭靜（左三）一同為三佳導演頒獎。
克麗緹娜品牌營運長趙承佑先生為《少女與馬》的導演楊荔鈉頒獎。
紀錄片單元評委會主席，俄羅斯導演維克多·科薩科夫斯基，他的影片《貝洛夫兄妹》於1993年年獲得了阿姆斯特丹紀錄片節伊文思獎，之後他又製作完成十部影片，贏得上百個獎項。同時，他也是歐洲電影學院、奧斯卡電影藝術與科學學院的成員。他的最新作品《水之萬象》及舊作《地球兩端》正在上影節評委單元展映。他高度贊揚了此次評審的過程，他表示，「評委之間合作愉快，評委之間高度一致，最美的人和最美的事，這是紀錄片人所需要尋找的。」
評委、荷蘭國際紀錄片節貝莎基金會主任、製片人伊莎貝爾·費南德茲強調說，「用紀錄片的方式看到多元的世界，看到不同的人對世界的不同理解，比參賽比賽更重要。」
中國評審林旭東則簡單明了地笑稱，自己非常開心，因為看到了那麼多好電影。
附：紀錄片競賽單元入圍的五部作品
1、《大理的聲音》（中國）
《大理的聲音》海報。
導演：張楊
影片全片無對白，攝影技術高超，畫面精緻，用具有實驗性的手法，以在大理長期生活的情緒體驗和生活理解，將大理的自然之聲、傳統工藝之聲、市井商業之聲、宗教儀式之聲匯聚成了一部交響詩，表現力強。
2、《沉默之火》（哥倫比亞）
導演：費德里科·阿泰爾塔加
1906年，4名自由分子企圖暗殺哥倫比亞總統被公開處決。此後總統對此進行重現和拍攝，被認為是哥倫比亞電影的開端。本片導演在研究與拍攝史料的過程中，經歷母親離奇失語，迫使他停止拍攝，開始記錄母親的日常……本片用高超的復調結構，探討影像偽造與記憶認同、假新聞如何參與 歷史 、意識形態塑造。
3、《時間之橋》（拉脫維亞/ 立陶宛/愛沙尼亞）
導演：克里斯特·布賴德/奧德里烏·斯通尼斯
本片用詩意的手法拍攝了那些製作詩意紀錄片的電影前輩，講述60年代初的拉脫維亞，立陶宛和愛沙尼亞的新生代電影人們如何挑戰當年蘇聯的教條主義，拍攝新浪潮主義的紀錄片。
4、《第四王國》（西班牙）
導演：阿旦·阿里阿伽, 阿萊士·羅拉
影片講述在紐約非法外國移民救濟中心一些墨西哥非法移民的生活。這些人為了更好的生活來到美國，卻被囚禁在滿是垃圾的第四王國，他們追尋著美國夢，而「美國夢」是否存在卻成為了一個宇宙之謎。本片影片影像優美、敘事詩意，導演用強大的功力把垃圾場拍出一種及其荒誕和未來的美感，配合音樂的自然運用電影質感強烈。
5、《一切都好》（德國）
導演：圖基·根克維爾
影片聚焦於2016年5月—2017年8月間委內瑞拉的動盪和 社會 危機。惡性通貨膨脹使整個國家的醫療系統處於癱瘓中，面對危機，政府拒絕承認，以防國外勢力會借國際援助之機干涉內政。影片用黑白的「劇場再現」和「 社會 紀實」兩條線索為交織構成復調結構，聚焦醫生、葯劑師和患者的困境。
紀錄片創投獎三部作品
1、《清晰的草原》（A Grassland Affair）
導演：顧桃、巴音布赫
本項目記錄草原上包柏林一家的生活，表現出草原上的人關於生存、信仰、愛、理性、生活的感悟和理解。
2、《少女與馬》（Leap of Faith）
導演：楊荔鈉
《少女與馬》是一部和青春和運動有關的電影，每個女孩都有屬於自己和馬的故事，每一段故事都映照出悲歡離別，愛與信任，意志與責任。
3、《對看-2》（Look Love-2）
導演：葉雲
本片紀錄了湖南湘西深山裡的苗族小孩和北京私立學校的孩子這兩群孩子在10年時間內的生命體驗與人生困境。
『叄』 上海群星職業學校公辦還是民辦寢室幾人間
初中畢業生想讀職業學校有前途嗎？其實讀職業學校對學生的就業前景也是有幫助的。因為職業學校的學生畢業後，能夠接受企業的培訓，掌握更多的實用技能，這對以後就業是有幫助的。所以，初中畢業生讀職業學校是有前途的。
上海市群星職業技術學校公辦還是民辦？答：公辦
上海市群星職業技術學校學生宿舍/寢室介紹：教學環境優美，教學設備先進；住宿設備完善，可供600人住宿。
上海市群星職業技術學校數字影像技術專業介紹所屬學校：上海市群星職業技術學校專業大類：文化藝術大類專業名稱：數字影像技術專業代碼：750103專業方向：數字影視製作專業性質：精品特色專業對應職業工種：數字影像製作崗位·素材採集類：攝影師、燈光師、美術指導等、錄音師；·內容製作類：動態視覺設計（動態圖形製作師、視頻動態設計師、三維動態設計師）；數字音視頻製作（剪輯師、合成師、特效師、錄音師、欄目包裝師）；影像交互製作（交互設計師、影像剪輯師、影像合成師）畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：計算機應用技術：多媒體應用製作技術員（多媒體應用設計師），認證單位人力資源和社會保障部辦公廳手機圖形處理與短視頻製作師：初級，認證單位人力資源和社會保障部辦公廳電影放映員：初級（選考），認證單位人力資源和社會保障部辦公廳與國家廣播電影電視總局辦公廳音響調音員：初級（選考），認證單位人力資源和社會保障部辦公廳1+X動漫遊戲職業技能等級標准：初級、中級，認證單位中華人民共和國人力資源和社會保障部對應開放實訓中心：上海市動漫遊戲開放實訓中心級別：專業介紹： 數字影像技術專業，屬於文化藝術大類，藝術設計類專業。本專業堅持立德樹人、德技並修、學生德智體美勞全面發展，構建以「理論與實踐、專業與發展、教育與產業」為支撐的專業人才培養體系，培養具有一定文化素養，掌握數字影視製作及設計能力，能從事電腦圖文製作、數字影音採集、動效設計製作、數字影音製作、影視策劃與推廣等工作，具有職業生涯發展基礎的知識型、發展型高素質專業復合型人才。 本專業對標國內一線數字影像技術行業發展現狀，實施「專業學科聯動小組」教育教學改革，校內專業教師團隊5人（區學科帶頭人後備、區職教學科中心組成員1人，區骨幹教師1人、校骨幹教師4人）。專業課程和教學方法由全國職業院校數字媒體相關讓芹專業規范建設編寫專家、上海市數字影像技術專業教學優秀名師團隊設計完成並參與教學，校外專家團隊協助把握人才培養發展和課程建設方向。 教研組積極參與教改、科研和社會服務，近十年來，擁有市、區級課題多項，並根據數字影像技術專業建設特點，探索以學習者為中心、以教學資源去中心化的特點，形成了適合專業發展的「分布式協作」教學模式。基於該教學模式撰寫了3篇論文，開展了4次市級交流。期間組內教師下企業探索該模式在實際崗位技能對接中意義，形成了對於專業課程改革的初設方案，並通過課堂實踐開展市級、區級經驗分享活動，參加全國、全市、區級教學大賽，共獲得全國一等獎1個，三等獎1個，上海市特等獎1個，一等獎5個。形成了典型的專業課堂教學模式和課程評價模式，在「全國動漫聯盟」范圍內進行推廣，獲得了專家組認可。 課程資源建設豐富，系列專業特色市級共享課程將在「上海市在開放課程平台」陸續開放；結合學生認知特點和崗位能力需求編寫教材《影視剪輯》、《影視合成》、《影視合成（調色篇）》3本，後者獲得2023年上海市優秀腳本教材稱號；「校園微電影坦芹畢製作」、「大師講壇」、「影視製作工作室」、「走進中華藝術宮」等多元化課堂模式啟動，教學實訓環境優良；攜手上海市凱熙文化傳播有限公司等多家單位開展「校企合作、工學結合」實踐教學，形成「項目引領、以老帶新」的跨年級融課程的教學形式，眾多原創微電影作品、短視頻作品、影音宣傳品、融合教學展示案例，屢次斬獲多項國家級、市級、區級一等獎，教學成果成績斐然！ 本專業學習模塊的設置，培養注重以學生為中心，將典型工作任務按照認知規律及職業成長規律轉化為專業課程和實踐課程，按照從簡單到復雜，從單一到綜合，並對課首鄭程體系進行有效的整合。突出：在第一階段學習，掌握熟練的崗位操作技能、形成良好的職業基礎能力；在第二階段學習，形成崗位職業的核心技能和管理能力，全力促進學生全面發展。畢業生理論與實踐能力出色，教學水平和學生綜合素質獲得廣泛認可： ● 專業基礎課程模塊：影視視聽語言、影視美術基礎、攝影攝像技術、素材採集與處理等。 ● 專業核心課程模塊：非線性編輯、影視特效合成、影像包裝與製作、數字音頻製作、交互設計製作等。 ● 專業方向實訓模塊：數字音視頻製作方向、影像交互製作方向、動態視覺製作方向。 ● 頂崗實習模塊：數字影像技術項目實踐（生產與運營）。 ● 職業資格證書：計算機應用技術類、手機圖形處理與短視頻製作類、1+X動漫遊戲職業技能類（等級認證）。 本專業實訓環境優良，擁有高端影視後期製作實訓室、錄影棚、攝影棚等，並配置相關高端軟體和攝影攝像器材。 本專業的主要實習公司為上海幻維數碼科技有限公司、上海霏訊文化傳播有限公司、上海歐亘多媒體設計有限公司等製作類公司，實習崗位以項目製作流程為基礎，結合企業崗位需求，做到按崗位輪流實習。 我校數字影像技術專業畢業生廣泛分布在國內主流電視台、文化傳媒公司、新媒體機構等，專業在就業率、就業滿意度、學生就業專業相關度、薪酬收入等方面，在群星職校文化藝術大類各專業中均處於領先狀態。 專業建設成果： 1.項目、課題及教師成果 2016-2023年，教研組基於「分布式協作」模式研究，開設市級計算機中心組展示課《極限挑戰》—摳像技巧的應用，聽課對象是市專業教師；2017年10月開設區級展示課《剪輯技巧在打鬥中的應用2》，聽課對象是市級專業教師； 2018年11月開設區級展示課《剪輯技巧在打鬥中的應用3》，聽課對象是區級專業教師。 2023年 高嬿、黃慧琳 獲 上海市中等職業學校「文明風采」活動 市級優秀指導教師； 2023年 高嬿 獲 浦東新區中職學校班主任基本功競賽 區級特等獎； 2023年 高嬿 獲 浦東新區「生命、責任、國家」主題班會教案競賽 區級一等獎； 2019年 高嬿、李爽、韓曉明老師的獲獎課《「分布式協作」模式重構教學理念——以課程為例》收錄在2018年華東師范大學出版社出版的《用技術點亮課堂——信息化教學大賽優秀案例選編》，書號：ISBN 978-7-5760-0020-7； 2019年，高嬿、李爽、韓曉明老師的獲獎課《「分布式協作」模式重構教學理念——以課程為例》收錄與教育部信息化教學優秀成果案例； 2019年 高嬿 獲 第三屆上海基礎教育青年教師愛崗敬業教學競賽 市級一等獎； 2019年 高嬿 獲 上海市教學能手 市級榮譽稱號； 2019年 高嬿 獲 城市杯兩岸學生電子競技邀請賽 市級優秀指導老師獎； 2018年 高嬿《項目實踐課程設計——》收錄在《以「雙項目」為載體讓企業實踐成果走進課堂——2018年上海市中職學校教師企業實踐教學轉化案例集》，並獲教學案例一等獎； 2018年 高嬿 課題論文《「分布式協作」模式重構教學理念——以課程為例》收錄在2018年華東師范大學出版社出版的《開放共享創新——上海市職業教育開放實訓中心運行成果案例集》，書號：ISBN 978-7-5675-8127-2/G.11379； 2018年 高嬿 獲 上海市中小學生「尋找家園的文化基因」微電影大賽 市級 優秀指導老師獎； 2018年 高嬿 獲 百年樹人·電影陽光系列活動——2018年上海市中小學電影大賽（劇本）類 市級優秀指導老師獎； 2018年 高嬿、黃慧琳 指導學生獲 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽數字影視後期製作項目 三等獎（2名）； 2017年 高嬿 獲 全國中等職業學校信息化教學大賽 國家三等獎； 2017年 高嬿 獲 上海市中等職業學校信息化教學大賽 市級特等獎； 2017年 高嬿 獲 上海市園丁稱號； 2017年 高嬿 獲 首屆上海市黃炎培職業教育獎 市級傑出教師獎； 2017年 高嬿 獲 第二屆上海基礎教育青年教師愛崗敬業教學技能競賽 市級三等獎； 2017年 高嬿 獲 上海市中小學生微電影大賽（劇本）賽項 市級優秀指導教師獎； 2017年 高嬿 獲 「軍歌嘹亮 軍旗飄揚」上海市中學生紀念中國人民解放軍建軍90周年系類活動微電影創作大賽 市級優秀指導教師； 2016年 高嬿 獲 全國中等職業學校信息化教學大賽 國家級一等獎； 2016年 高嬿 獲 上海市中等職業學校信息化教學大賽 國家級一等獎； 2016年 高嬿 獲 上海市第七屆上海市中職校教學法評優活動 市級二等獎。 2016年 高嬿 獲 第十二屆全國中等職業學校「文明風采」競賽微電影項目 國家級 優秀指導老師獎； 2016年 高嬿 獲 「金太陽杯」第九屆紅色足跡紅色少年全國少年兒童書畫大賽 「全國兒童書畫教育輔導三等獎」榮譽稱號； 2016年 高嬿 獲 上海市第十二屆全國中等職業學校「文明風采」競賽上海市復賽 市級 優秀指導教師； 2015年 高嬿 獲 首屆上海市學生龍文化全能賽——「我話端午」動漫畫大賽 優秀指導教師； 2015年 高嬿 獲 上海市浦東中等職業學校教師教學法評優 區級二等獎； 2014年 高嬿 獲 全國中職學校數字媒體技能與作品大賽 優秀指導老師； 2014年 高嬿 獲 全國職業院校數字媒體相關專業規范建設編寫專家； 2014年 高嬿 獲 上海市級教學成果獎 市級二等獎； 2014年 高嬿 獲 靜安區環保創意Flash設計大賽 區級一等獎； 2013年 高嬿 獲 浦東新區教育體育系統十大傑出青年 區級 2013年 高嬿 獲 第八屆「天眼杯」中國國際少年兒童漫畫大賽 優秀指導教師獎 2013年 高嬿 獲 第十屆全國中等職業學校「文明風采」競賽上海市級復賽 優秀指導教師獎 2.學生成果 2023年 上海市中等職業學校「文明風采」活動 微電影比賽 市級優秀獎、入圍獎（2名）； 2023年 上海市中等職業學校「文明風采」活動 攝影作品比賽 市級優秀獎、入圍獎（2名）； 2023年 上海市中職學生創新創業大賽 市級優勝獎； 2023年 浦東新區中小學生影視海報繪制比賽 區級一等獎、二等獎； 2023年 浦東新區中小學生影評徵文比賽 區級二等獎、三等獎（2名）； 2023年 浦東新區第十六屆學生藝術節攝影作品比賽 區級一等獎； 2023年 浦東新區第十六屆學生藝術節繪畫作品比賽 區級三等獎； 2019年 「天眼杯」中國國際少兒漫畫大賽少年組 國際優秀獎（2名）； 2019年 第二屆「超星杯」中華歷史文化動漫設計大賽（攝影類） 全國動漫聯盟金獎、銅獎； 2019年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽數字影視後期製作項目 市級三等獎（2名）； 2019年 城市杯兩岸學生電子競技邀請賽獲職業技能（視頻製作剪輯） 市級二等獎（2名）； 2018年 中國（杭州）國際少兒漫畫大賽 國家級銅獎（4名）、優秀獎（3名）； 2018年 上海市中小學生「尋找家園的文化基因」微電影大賽（高中組） 市級金獎、優秀獎； 2018年 百年樹人·電影陽光系列活動——2018年上海市中小學電影大賽（劇本）類 市級金獎、銅獎（2名）； 2018年 上海市「未來杯」微電影大賽 區級一等獎（2名）、三等獎； 2017年 上海市「星光計劃」第七屆技能大賽獲得數字影視後期製作項目 市級三等獎； 2017年 上海市中小學生微電影大賽（劇本）賽項 市級銀獎； 2017年 上海市首屆中職生微電影節 市級銀獎、銅獎、評委會特別獎、最佳人氣獎、最佳男主角； 2017年 「軍歌嘹亮 軍旗飛揚」上海市中小學生紀念人民解放軍90周年系類活動微電影創作大賽（高中組） 市級一等獎 2017年 「未來杯」上海市高中階段學生微電影大賽 市級二等獎（3名）、三等獎； 2017年 浦東新區科普公益廣告大賽（影視廣告類） 區級三等獎； 2016年 第十二屆全國中等職業學校「文明風采」競賽微視頻類 全國一等獎、上海市一等獎； 2016年 上海市高中階段學生「未來杯」微攝影大賽活動 市級一等獎、三等獎、最佳剪輯獎；
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『肆』 上海現代職業學校專業有哪些專業介紹
讀技校有前途嗎？這是一個經常被人提問的問題。對於這個問題，我們要先明確一點：技校是專門培養技術人才的，而高等學校則是專門培養學術人才的。所以，讀技校並不意味著前途不好。飢慶相反，技校畢業生往往比高等學校畢業生更容易就業，因為他們具備更專業的技能。
上海市現代職業技術學校專業有哪些：序號專業名稱所屬類別1汽車技術服務與營銷交通運輸2計算機應用技術電子與信息3軟體技術電子與信息4中醫養生保健醫葯衛生5證券實務財經商貿6大數據與會計財經商貿7國際經濟與貿易財經商貿8工商企業管理財經商貿9連鎖經營管理財經商貿10市場營銷財經商貿11電子商務財經商貿12旅遊管理旅遊上海市現代職業技術學校汽車服務工程介紹所屬學校：上海市現代職業技術學校專業大類：中本貫通類專業名稱：汽車服務工程專業代碼：300801專業方向：本科對接上海師范大學天華學院專業性質：品牌專業對應職業工種：汽車零部件設計師、高端汽車品牌營銷管理、二手車汽車評估師，汽車相關的服務領域從事技術或管理工作畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：汽車修理工四級（中級）對應開放實訓中心：汽車維修實訓中心級別：校級專業介紹：
培養目標：
該專業面向現代汽車服務產業，培養能夠在汽車零部件設計與製造、汽車檢測與診斷、汽車營銷、汽車保險與理賠、汽車評估等相關的服務領域從事技術或管理工作。
就業方向：
汽車零配件設計與製造，高端汽車品牌營銷管理，汽車後服務市場管理等領域。
專業特色：
1、現代汽車技術是集機械、電子、信息、人工智慧和新能源於一體，有著高度跨學科融合的趨勢，7年一貫制的培養方案一體化設置，將培養具有設計、檢修、金融、車聯網等知識與技能；適應現代汽車技術領域高端、復合、技術型應用人才。
2、實施學歷文憑與職業資格證書的雙證書融合，既有中職段汽車維修工（四級）證書，也有本科段高級工證書或國際通用技師證書等。具備「懂技術、會動手、善服務、能管理」的較高素質和能力。
3、依託校企聯合基地實行理實一體化課程。
特色課程：
汽車機械繫統結構與拆裝、混合動力車系統構造與檢測、新能源汽車使用與維護、人工智慧、新能源電控技術、德語等
師資團隊：
本專業教師團隊專業教師擁有中級及以上職業資格證書的教師有21人次，「雙師型」教師比率達95.5%以上。有高級技師和職業資格技能鑒定考評員等。天華學院汽車服務專業目前有24名專職教師，教授4名，副教授名11名（含高級工程師3名），講師7名（含工程師2名）。
合作辦學：
汽修專業的校外專業實訓基地經過學校和各專業教師的努力，已有數十家，其中包括上海百聯汽車、東方航空汽車、上海交運等集團和各大4S店，以及綜合汽車修理廠等實訓基地，建立了長期穩定的合作關系。尤其是上汽集團車享家校內實訓基地為合作辦學開創新的模式。
實訓基地：
圍繞新能源和智能網聯技術，打造了校內歲者實訓基地，本專業擁有設備先進、設施齊全的專業實訓室，為學生學習、實訓創設了優越的條件。本實訓基地軟體更新及時，實訓任務能代表本行業的主流與前沿，由企業業務骨幹擔任實訓指導教師，充足的工位數能滿足學生在校期間的實訓教學需要。同時天華更有與德國Bayreuth HWK、Erfurt HWK以及英國赫特福德大學等海外實習培訓基地。
職業資格考試通過率：
本專業學生中職階段積極參加各級各類職業資格證書的考核，獲得汽修維修工（五級）證書學生達100%以上，同時獲得汽修維修工（四級）證書的學生佔80%以上。
專業建設成果：
2013年 星光計劃職業院校技能大賽 市級 汽車維修 一等獎1人次，三等獎1人次
星光計劃職業院校技能大賽 市級 汽車空調維修 一等獎1人次，二等獎1人次，三等獎1人次
2014年 全國職業院校技能大賽 國家級 汽車維護 三等獎1人次
全國職業院校技能大賽 國家級 汽車空調維修 三等獎1人次
2015年 星光計劃職業院校技能大賽 市級 汽車維修 一等獎1人次
全國職業院校技能大賽 國家級 汽車維護 三等獎1人次
2016年 第七屆教師教學法改革交流評優 市級 汽車維修 二等獎1人次
2017年全國職業院校技能大賽 國家級 汽車維修 三等獎1人次
2017年星光計劃職業院校技能大賽 市級 汽車維修 二等獎1人次
2017年星光計劃乎肢薯職業院校技能大賽 市級 汽車維護 二等獎2人次
2017年第五屆「中華杯」教師職業技能競賽 市級 汽車維修 二等獎1人次
2017年上海市教學成果二等獎
2017年上海市職業培訓教學研究成果教案評選 市級 汽車維修 優秀獎 1人次
2018年上海市中等職業學校信息化教學大賽 市級 汽車維修 二等獎1人次
2018年 MEV機動電能車上海地區挑戰活動 市級 總冠軍
2019年長寧區園丁獎 區級 1人次
2019年第七屆「中華杯」教師職業技能競賽 市級 汽車維修 二等獎1人次
2019年 MEV機動電能車上海地區挑戰活動 市級 總冠軍
上海市現代職業技術學校計算機網路技術介紹所屬學校：上海市現代職業技術學校專業大類：電子與信息大類專業名稱：計算機網路技術專業代碼：710202專業方向：網路管理與維護、網路與信息安全專業性質：重點建設專業對應職業工種：計算機網路管理員，網路設備調試員畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：華為認證網路工程師、新華三認證網路工程師對應開放實訓中心：信息技術實訓中心級別：校級專業介紹：專業方向：
本專業下設網路管理與維護、網路與信息安全專業方向
培養目標：
本專業為社會培養具有一定的信息技術素養和學習能力，具備網路企業文化理解與溝通能力，能從事計算機網路技術應用相關的管理與維護崗位的高素質的知識型、技能型人才。
就業方向：
主要面向信息技術開發與應用企業的機房管理員、網站維護員、網路安全維護員、物聯網設備管理員、信息產品營銷員等崗位。
專業特色：
1. 採用「任務引領、項目驅動」的人才培養模式，注重知識與技能的專業綜合能力培養；
2. 學校是上海市最早開設計算機網路應用專業的學校之一，為社會培養了許多優秀計算機網路專業人才，在全國職業院校企業網路、智能家居項目的大賽中獲得金、銀獎，成為上海市計算機網路專業建設的高地之一。
3. 關注中高技能人才培養的對接，主動對接高職計算機網路技術、計算機網路與信息管理等專業，本科對接計算機科學與技術、網路工程。
特色課程：
1. 網路管理與維護方向主要特色課程：計算機綜合布線、計算機網路管理、交換路由技術，物聯網技術應用、計算機網路維護與安全綜合實訓等；
2. 網路與信息安全專業方向主要特色課程：網路資料庫、計算機網頁設計製作、計算機網路技術應用、計算機網路維護與安全綜合實訓等；
師資團隊：
首屆中國職業院校教學名師、上海市特級教師詹宏領銜專業教學團隊，有上海市金牌教練2名，高級教師3名，專業教師中雙師型教師佔75%。
合作辦學：
與神碼科技合作共建上海市中職網路師資培訓基地，校內有計算機網路安全、移動網路與雲技術應用等多家校企合作的工作室。
實習基地：
校外有神碼科技、企想等數十家企業穩固的實訓基地，學生帶薪實習和崗位零距離接軌，通過輪崗實訓、頂崗實習，提高自身技能。
就業質量：
近年學生的就業率接近100%，學校培養的畢業生，受到用人單位認可和好評。
職業資格考試通過率:
本專業學生的考證通過率100%。
專業建設成果：
2016年 全國職業院校技能大賽中職組「企想杯」智能家居安裝維護比賽 國家級 團體一等獎 三等獎
2016年 全國職業院校技能大賽中職組網路搭建與應用比賽 國家級 團體三等獎
2016年 上海電子信息職業教育集團 職業技能大賽「計算機網路技術應用」項目 市級 一等獎2名二等獎1名 三等獎2名
2017年 全國中職技能比武網路空間安全項目 國家級 個人二等獎
2017年 全國職業院校技能大賽中職組網路空間安全比賽 國家級 個人二等獎
2017年 上海市「星光計劃」第七屆職業院校技能大賽 網路搭建與應用項目 市級 三等獎
2017年 上海市「星光計劃」第七屆職業院校技能大賽 智能家居項目項目 市級 三等獎
2017年 上海電子信息職業教育集團2017年學生職業技能大賽「計算機網路技術應用」 市級 一等獎 2名二等獎2名 三等獎2名
2018年 中國技能大賽——第45屆世界技能大賽上海選拔賽網路系統管理項目 市級 三等獎一名
2018年 中國技能大賽——上海市長寧區職業節能競賽 市級 一等獎1名
2018年 上海電子信息職業教育集團 職業技能大賽「計算機網路技術應用」項目 市級 二等獎2名三等獎4名
2018年 上海中職學校「紅亞杯」網路安全技能大賽 市級 團體二等獎
2018年 上海中職學校「紅亞杯」大數據集群搭建與運維大賽 市級 一等獎1名二等獎1名
2019年 未來杯上海市 WER能力挑戰賽（高中組） 市級 團體三等獎
2019年 上海中職學校「紅亞杯」網路安全技能大賽 市級 團體三等獎
2019年 上海中職學校「紅亞杯」大數據集群搭建與運維大賽 市級 二等獎
2019年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽網路搭建與應用項目 市級 團體二等獎
2019年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽網路空間安全項目 市級 團體二等獎
2019年 國職業院校技能大賽中職組網路搭建與應用比賽 國家級 團體三等獎
2019年 全國職業院校技能大賽中職組網路空間安全比賽 國家級 團體三等獎
上海市現代職業技術學校數字媒體技術應用介紹所屬學校：上海市現代職業技術學校專業大類：電子與信息大類專業名稱：數字媒體技術應用專業代碼：710204專業方向：數字視頻拍攝及製作、數字影音後期製作專業性質：重點建設專業對應職業工種：多媒體作品製作員，數字音頻合成師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：對應開放實訓中心：信息技術實訓中心級別：校級專業介紹：
培養目標：
該專業為上海市緊缺人才專業。旨在培養掌握廣播影視節目製作技術，具有較強的操作能力的中等專業人才。 能從事各種小型影視節目和廣告的前後期製作、各類平面及三維設計、大型電子競技活動直轉播等。
就業方向：
就業主要面向電視台、影視製作單位、機關、宣傳機構、旅遊、文化、教育等企事業單位。
專業特色：
1. 教學中始終貫徹技術與藝術緊密結合，強調計算機能力和人文素養的提高，以任務為導向，培養學生創新意識和創作實踐能力，特別是在現代數字影視領域中，注重實際操作能力的訓練和提升。
2. 關注中高技能人才培養的對接，主動對接高職動漫設計與製作、計算機多媒體技術、數字媒體技術等專業，本科對接數字媒體技術專業、數字媒體藝術專業。
特色課程：
課程包括攝影攝像、影視後期、平面設計、H5網頁設計、移動UI設計、二維及三維動畫製作、電子競技直轉播等。
師資團隊：
全國師德標兵、上海市職教名師賈青領銜專業教學團隊，有上海市金牌教練2名，高級教師3名，專業教師中雙師型教師佔80%。
合作辦學：
以校企合作方式，共建具有體驗、實訓、實習功能的孵化基地，校內有多家校企合作的工作室。
實習基地：
校外有摩意、妙果科技等數十家企業穩固的實訓基地和崗位零距離接軌，通過輪崗實訓、頂崗實習，提高自身技能。
就業質量：
近年學生的就業率接近100%，學校培養的畢業生，受到用人單位認可和好評。
職業資格考試通過率:
本專業學生的考證通過率100%。
專業建設成果： 2013年 星光計劃職業院校技能大賽 市級 數字影視後期製作 三等獎3人次
2014年 榮獲「百年樹人-電影陽光行」上海市中小學生「中國夢——我的美麗家園」微電影大賽（視頻類）優秀指導教師獎 市級
2016年 上海電子信息職業教育集團職業技能大賽「多媒體設計與製作」 市級 三等獎1人
2019年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽平面設計項目 市級 三等獎1名
2019年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽動畫片設計與製作項目 市級 三等獎1名
2019年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽數字影視後期製作項目 市級 三等獎1名
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『伍』 上海群星職業學校專業有哪些專業介紹
讀技校有前途嗎？這個問題困擾著很多學生，因為技校的學費相對較低，而且畢業後可以直接就業。但是如果想要繼續深造，讀技校是否還是有前途呢？技校的學生在就業方面有著很大的優勢。畢業生可以直接就業，也可以繼續深造。技校的學生畢業後能夠得到很好的就業前景，因為他們掌握了一門技術。
上海市群星職業技術學校專業有哪些：序號專業名稱所屬類別1計算機應用技術電子與信息2計算機網路技術電子與信息3計算機網路技術電子與信息4國際商務財經商貿5國際商務財經商貿6電子商務財經商貿7電子商務財經商貿8商務英語教育與體育9商務英語教育與體育10政治安全保衛公安與司法11政治安全保衛公安與司法12法律事務公安與司法上海市群星職業技術學校動漫與游戲設計介紹所屬學校：上海市群星職業技術學校專業大類：文化藝術大類專業名稱：動漫與游戲設計專業代碼：750109專業方向：游戲藝術設計專業性質：示範性品牌專業對應職業工種：游戲角色建模師游戲場景建模師插畫師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：必考項目? 素描證書（5～8級）上海市美術家協會? 色彩證書（5～8級）上海市美術家協會對應開放實訓中心：上海市動漫遊戲開放實訓中心級別：專業介紹： 游戲設計是一項涉及領域廣泛的綜合性高級應用性技術，專業人才可就業於動畫、游戲、廣告、影視、逗純橡工業設計（效果展示）等相關行業，行業的發展要求專業人才具備深山旁厚的藝術素養、熟練的專業技能、良好的職業道德和高度藝術綜合能力及團隊協作能力。本專業堅持立德樹人、德技並修、學生全面發展，依託「企業化制度」、「企業化情境」、「企業化實踐」與「企業化激勵」開展校企浸入式融合人才培養，主要面向游戲設計、動畫製作等企事業單位，培養具有一定的文化水平、良好的職業道德和人文素養、美術基礎扎實，能從事游戲美術設計（游戲原畫、游戲 2D/3D 美術褲核、游戲動畫）、游戲美術項目管理等相關工作，具有一定藝術想像力與創造力以及良好職業道德和敬業精神，緊密對接游戲設計行業發展趨勢的知識型、發展型、高素質技能應用型人才。游戲設計專業按照職業崗位能力進階原理及行業發展趨勢構建課程體系框架，並形成課程路線（如圖 1 所示）。具體做法是：根據能力體系，分析各能力單元所對應的教學領域，確定對應開設的課程名稱，教學目標與標准，教學內容，項目實訓方式等。同時，按照職業崗位要求，整合專業課程，確定課程包含的核心能力。最後以素質教育、人文藝術和技術能力培養為主線，編寫教學方案，制定專業教學計劃。專業核心技術為游戲美術設計與製作專業學生從事對應崗位工作的必備技能。包含：游戲美術設計的創作能力、游戲美術設計軟體應用能力、游戲美術設計實踐能力等。本課程以學生的專業知識，技能以及人文素養為基礎，講授簡歷製作，面試技巧，規范應用文寫作。其目的和任務是幫助大學生了解國家就業形勢和政策，引導學生充分認知自我，合理調整職業預期，樹立正確的擇業觀，增強就業競爭意識，掌握求職擇業的基本常識和技巧，把握學生就業市場的特點和功能，以此提高學生主動適應就業制度改革以及就業環境變化的能力，增強求職擇業的實力，最終指導和幫助學生實現成功就業。專業建設成果： 2013年 全國職業院校技能大賽 國家級 動畫片設計與製作 二等獎1人次 星光計劃職業院校技能大賽 市級 動畫片設計與製作 二等獎2人次，三等獎2人次 2015年 全國職業院校技能大賽 國家級 動畫片設計與製作 一等獎1人次 星光計劃職業院校技能大賽 市級 動畫片設計與製作 二等獎1人次，三等獎2人次上海市群星職業技術學校數字影像技術介紹所屬學校：上海市群星職業技術學校專業大類：文化藝術大類專業名稱：數字影像技術專業代碼：750103專業方向：數字影視製作專業性質：精品特色專業對應職業工種：數字影像製作崗位·素材採集類：攝影師、燈光師、美術指導等、錄音師；·內容製作類：動態視覺設計（動態圖形製作師、視頻動態設計師、三維動態設計師）；數字音視頻製作（剪輯師、合成師、特效師、錄音師、欄目包裝師）；影像交互製作（交互設計師、影像剪輯師、影像合成師）畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：計算機應用技術：多媒體應用製作技術員（多媒體應用設計師），認證單位人力資源和社會保障部辦公廳手機圖形處理與短視頻製作師：初級，認證單位人力資源和社會保障部辦公廳電影放映員：初級（選考），認證單位人力資源和社會保障部辦公廳與國家廣播電影電視總局辦公廳音響調音員：初級（選考），認證單位人力資源和社會保障部辦公廳1+X動漫遊戲職業技能等級標准：初級、中級，認證單位中華人民共和國人力資源和社會保障部對應開放實訓中心：上海市動漫遊戲開放實訓中心級別：專業介紹： 數字影像技術專業，屬於文化藝術大類，藝術設計類專業。本專業堅持立德樹人、德技並修、學生德智體美勞全面發展，構建以「理論與實踐、專業與發展、教育與產業」為支撐的專業人才培養體系，培養具有一定文化素養，掌握數字影視製作及設計能力，能從事電腦圖文製作、數字影音採集、動效設計製作、數字影音製作、影視策劃與推廣等工作，具有職業生涯發展基礎的知識型、發展型高素質專業復合型人才。 本專業對標國內一線數字影像技術行業發展現狀，實施「專業學科聯動小組」教育教學改革，校內專業教師團隊5人（區學科帶頭人後備、區職教學科中心組成員1人，區骨幹教師1人、校骨幹教師4人）。專業課程和教學方法由全國職業院校數字媒體相關專業規范建設編寫專家、上海市數字影像技術專業教學優秀名師團隊設計完成並參與教學，校外專家團隊協助把握人才培養發展和課程建設方向。 教研組積極參與教改、科研和社會服務，近十年來，擁有市、區級課題多項，並根據數字影像技術專業建設特點，探索以學習者為中心、以教學資源去中心化的特點，形成了適合專業發展的「分布式協作」教學模式。基於該教學模式撰寫了3篇論文，開展了4次市級交流。期間組內教師下企業探索該模式在實際崗位技能對接中意義，形成了對於專業課程改革的初設方案，並通過課堂實踐開展市級、區級經驗分享活動，參加全國、全市、區級教學大賽，共獲得全國一等獎1個，三等獎1個，上海市特等獎1個，一等獎5個。形成了典型的專業課堂教學模式和課程評價模式，在「全國動漫聯盟」范圍內進行推廣，獲得了專家組認可。 課程資源建設豐富，系列專業特色市級共享課程將在「上海市在開放課程平台」陸續開放；結合學生認知特點和崗位能力需求編寫教材《影視剪輯》、《影視合成》、《影視合成（調色篇）》3本，後者獲得2023年上海市優秀腳本教材稱號；「校園微電影製作」、「大師講壇」、「影視製作工作室」、「走進中華藝術宮」等多元化課堂模式啟動，教學實訓環境優良；攜手上海市凱熙文化傳播有限公司等多家單位開展「校企合作、工學結合」實踐教學，形成「項目引領、以老帶新」的跨年級融課程的教學形式，眾多原創微電影作品、短視頻作品、影音宣傳品、融合教學展示案例，屢次斬獲多項國家級、市級、區級一等獎，教學成果成績斐然！ 本專業學習模塊的設置，培養注重以學生為中心，將典型工作任務按照認知規律及職業成長規律轉化為專業課程和實踐課程，按照從簡單到復雜，從單一到綜合，並對課程體系進行有效的整合。突出：在第一階段學習，掌握熟練的崗位操作技能、形成良好的職業基礎能力；在第二階段學習，形成崗位職業的核心技能和管理能力，全力促進學生全面發展。畢業生理論與實踐能力出色，教學水平和學生綜合素質獲得廣泛認可： ● 專業基礎課程模塊：影視視聽語言、影視美術基礎、攝影攝像技術、素材採集與處理等。 ● 專業核心課程模塊：非線性編輯、影視特效合成、影像包裝與製作、數字音頻製作、交互設計製作等。 ● 專業方向實訓模塊：數字音視頻製作方向、影像交互製作方向、動態視覺製作方向。 ● 頂崗實習模塊：數字影像技術項目實踐（生產與運營）。 ● 職業資格證書：計算機應用技術類、手機圖形處理與短視頻製作類、1+X動漫遊戲職業技能類（等級認證）。 本專業實訓環境優良，擁有高端影視後期製作實訓室、錄影棚、攝影棚等，並配置相關高端軟體和攝影攝像器材。 本專業的主要實習公司為上海幻維數碼科技有限公司、上海霏訊文化傳播有限公司、上海歐亘多媒體設計有限公司等製作類公司，實習崗位以項目製作流程為基礎，結合企業崗位需求，做到按崗位輪流實習。 我校數字影像技術專業畢業生廣泛分布在國內主流電視台、文化傳媒公司、新媒體機構等，專業在就業率、就業滿意度、學生就業專業相關度、薪酬收入等方面，在群星職校文化藝術大類各專業中均處於領先狀態。 專業建設成果： 1.項目、課題及教師成果 2016-2023年，教研組基於「分布式協作」模式研究，開設市級計算機中心組展示課《極限挑戰》—摳像技巧的應用，聽課對象是市專業教師；2017年10月開設區級展示課《剪輯技巧在打鬥中的應用2》，聽課對象是市級專業教師； 2018年11月開設區級展示課《剪輯技巧在打鬥中的應用3》，聽課對象是區級專業教師。 2023年 高嬿、黃慧琳 獲 上海市中等職業學校「文明風采」活動 市級優秀指導教師； 2023年 高嬿 獲 浦東新區中職學校班主任基本功競賽 區級特等獎； 2023年 高嬿 獲 浦東新區「生命、責任、國家」主題班會教案競賽 區級一等獎； 2019年 高嬿、李爽、韓曉明老師的獲獎課《「分布式協作」模式重構教學理念——以課程為例》收錄在2018年華東師范大學出版社出版的《用技術點亮課堂——信息化教學大賽優秀案例選編》，書號：ISBN 978-7-5760-0020-7； 2019年，高嬿、李爽、韓曉明老師的獲獎課《「分布式協作」模式重構教學理念——以課程為例》收錄與教育部信息化教學優秀成果案例； 2019年 高嬿 獲 第三屆上海基礎教育青年教師愛崗敬業教學競賽 市級一等獎； 2019年 高嬿 獲 上海市教學能手 市級榮譽稱號； 2019年 高嬿 獲 城市杯兩岸學生電子競技邀請賽 市級優秀指導老師獎； 2018年 高嬿《項目實踐課程設計——》收錄在《以「雙項目」為載體讓企業實踐成果走進課堂——2018年上海市中職學校教師企業實踐教學轉化案例集》，並獲教學案例一等獎； 2018年 高嬿 課題論文《「分布式協作」模式重構教學理念——以課程為例》收錄在2018年華東師范大學出版社出版的《開放共享創新——上海市職業教育開放實訓中心運行成果案例集》，書號：ISBN 978-7-5675-8127-2/G.11379； 2018年 高嬿 獲 上海市中小學生「尋找家園的文化基因」微電影大賽 市級 優秀指導老師獎； 2018年 高嬿 獲 百年樹人·電影陽光系列活動——2018年上海市中小學電影大賽（劇本）類 市級優秀指導老師獎； 2018年 高嬿、黃慧琳 指導學生獲 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽數字影視後期製作項目 三等獎（2名）； 2017年 高嬿 獲 全國中等職業學校信息化教學大賽 國家三等獎； 2017年 高嬿 獲 上海市中等職業學校信息化教學大賽 市級特等獎； 2017年 高嬿 獲 上海市園丁稱號； 2017年 高嬿 獲 首屆上海市黃炎培職業教育獎 市級傑出教師獎； 2017年 高嬿 獲 第二屆上海基礎教育青年教師愛崗敬業教學技能競賽 市級三等獎； 2017年 高嬿 獲 上海市中小學生微電影大賽（劇本）賽項 市級優秀指導教師獎； 2017年 高嬿 獲 「軍歌嘹亮 軍旗飄揚」上海市中學生紀念中國人民解放軍建軍90周年系類活動微電影創作大賽 市級優秀指導教師； 2016年 高嬿 獲 全國中等職業學校信息化教學大賽 國家級一等獎； 2016年 高嬿 獲 上海市中等職業學校信息化教學大賽 國家級一等獎； 2016年 高嬿 獲 上海市第七屆上海市中職校教學法評優活動 市級二等獎。 2016年 高嬿 獲 第十二屆全國中等職業學校「文明風采」競賽微電影項目 國家級 優秀指導老師獎； 2016年 高嬿 獲 「金太陽杯」第九屆紅色足跡紅色少年全國少年兒童書畫大賽 「全國兒童書畫教育輔導三等獎」榮譽稱號； 2016年 高嬿 獲 上海市第十二屆全國中等職業學校「文明風采」競賽上海市復賽 市級 優秀指導教師； 2015年 高嬿 獲 首屆上海市學生龍文化全能賽——「我話端午」動漫畫大賽 優秀指導教師； 2015年 高嬿 獲 上海市浦東中等職業學校教師教學法評優 區級二等獎； 2014年 高嬿 獲 全國中職學校數字媒體技能與作品大賽 優秀指導老師； 2014年 高嬿 獲 全國職業院校數字媒體相關專業規范建設編寫專家； 2014年 高嬿 獲 上海市級教學成果獎 市級二等獎； 2014年 高嬿 獲 靜安區環保創意Flash設計大賽 區級一等獎； 2013年 高嬿 獲 浦東新區教育體育系統十大傑出青年 區級 2013年 高嬿 獲 第八屆「天眼杯」中國國際少年兒童漫畫大賽 優秀指導教師獎 2013年 高嬿 獲 第十屆全國中等職業學校「文明風采」競賽上海市級復賽 優秀指導教師獎 2.學生成果 2023年 上海市中等職業學校「文明風采」活動 微電影比賽 市級優秀獎、入圍獎（2名）； 2023年 上海市中等職業學校「文明風采」活動 攝影作品比賽 市級優秀獎、入圍獎（2名）； 2023年 上海市中職學生創新創業大賽 市級優勝獎； 2023年 浦東新區中小學生影視海報繪制比賽 區級一等獎、二等獎； 2023年 浦東新區中小學生影評徵文比賽 區級二等獎、三等獎（2名）； 2023年 浦東新區第十六屆學生藝術節攝影作品比賽 區級一等獎； 2023年 浦東新區第十六屆學生藝術節繪畫作品比賽 區級三等獎； 2019年 「天眼杯」中國國際少兒漫畫大賽少年組 國際優秀獎（2名）； 2019年 第二屆「超星杯」中華歷史文化動漫設計大賽（攝影類） 全國動漫聯盟金獎、銅獎； 2019年 上海市「星光計劃」第八屆職業院校技能大賽數字影視後期製作項目 市級三等獎（2名）； 2019年 城市杯兩岸學生電子競技邀請賽獲職業技能（視頻製作剪輯） 市級二等獎（2名）； 2018年 中國（杭州）國際少兒漫畫大賽 國家級銅獎（4名）、優秀獎（3名）； 2018年 上海市中小學生「尋找家園的文化基因」微電影大賽（高中組） 市級金獎、優秀獎； 2018年 百年樹人·電影陽光系列活動——2018年上海市中小學電影大賽（劇本）類 市級金獎、銅獎（2名）； 2018年 上海市「未來杯」微電影大賽 區級一等獎（2名）、三等獎； 2017年 上海市「星光計劃」第七屆技能大賽獲得數字影視後期製作項目 市級三等獎； 2017年 上海市中小學生微電影大賽（劇本）賽項 市級銀獎； 2017年 上海市首屆中職生微電影節 市級銀獎、銅獎、評委會特別獎、最佳人氣獎、最佳男主角； 2017年 「軍歌嘹亮 軍旗飛揚」上海市中小學生紀念人民解放軍90周年系類活動微電影創作大賽（高中組） 市級一等獎 2017年 「未來杯」上海市高中階段學生微電影大賽 市級二等獎（3名）、三等獎； 2017年 浦東新區科普公益廣告大賽（影視廣告類） 區級三等獎； 2016年 第十二屆全國中等職業學校「文明風采」競賽微視頻類 全國一等獎、上海市一等獎； 2016年 上海市高中階段學生「未來杯」微攝影大賽活動 市級一等獎、三等獎、最佳剪輯獎；上海市群星職業技術學校西餐烹飪介紹所屬學校：上海市群星職業技術學校專業大類：旅遊大類專業名稱：西餐烹飪專業代碼：740202專業方向：西餐製作專業性質：精品特色專業，重點建設專業對應職業工種：西式烹調師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：西式烹調師對應開放實訓中心：級別：專業介紹： 學校從1995午開設旅遊服務類專業，其中西餐烹飪專業是我校的重點品牌專業。 本專業堅持立德樹人、德技並修、學生德智體美勞全面發展。主要面向各大酒店（飯店）、社會西餐廳等餐飲企業，培養具有一定文化素養，熟悉西式餐飲運作流程，能從事西餐原料加工、西餐冷盤製作、西餐熱菜製作等一線工作，具備職業生涯發展基礎的知識型發展型高素質勞動者和技能型人才。 專業教學方面，專業設置了西餐烹飪原料加工、西餐主菜製作、西餐色拉製作、西餐湯與少司製作、食品營養與衛生、烹飪原料知識、成本核算等專業技能與核心課程。學習時間一共三年，兩年在校進行系統的專業技能和專業理論的學習，第三年，學校將安排學生進入上海高星級酒店進行為期一年的實習。學生完成在校專業理論和技能學習後，參加中式烹調師四級技能考核，合格率在百分之九十以上。 專業建設方面，學校擁有一套先進的校企合作模式， 與上海市烹飪協會、上海市飲食行業協會以及大的餐飲企業如上海浦東香格里拉大酒店、上海浦東嘉里酒店、上海寶萊納餐飲有限公司、上海國際會議中心、上海東方明珠廣播電視塔有限公司等有著良好的合作關系，學生實習百分百推薦，能夠獲得好的實習鍛煉機會。另外，學校還聘請了行業內的專家參與和指導專業的教學，促進專業提升發展。 經過多年的專業建設，現在我校西餐烹飪專業已近具備了優越的專業條件和完善的專業實施，擁有14間現代化烹飪實訓室。目前學校有全職烹飪教師9名，具備中西餐、中西點技師及高級技師職業能力。是我校實施烹飪專業人才培養的重要力量。 專業開設至今已經培養了一批又一批高質量的烹飪人才，為上海市的餐飲業做出了卓著的貢獻。多年來我校烹飪專業在浦東新區的招生規模一直保持第一，在上海職校體系也確立了頗具影響力的「群星品牌」。專業建設成果： 2013年 全國職業院校技能大賽 國家級 中式點心製作 二等獎1人次 星光計劃職業院校技能大賽 市級 中式烹調製作 一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎3人次 旅遊職教集團技能大賽 職教集團 中式烹調製作 一等獎2人次，二等獎5人次 全國職業院校信息化教學大賽 國家級 教學設計 一等獎 2014年 全國職業院校技能大賽 國家級 中式烹調製作 二等獎2人次 三等獎1人次
2016年 上海市中等職業學校第四屆校本教材展示交流評比活動 市級 中餐熱菜製作 優秀校本教材
上海市群星職業技術學校中餐烹飪介紹所屬學校：上海市群星職業技術學校專業大類：旅遊大類專業名稱：中餐烹飪專業代碼：740201專業方向：專業性質：重點建設專業對應職業工種：中式烹調師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：中式烹調師對應開放實訓中心：級別：專業介紹： 學校從1995午開設旅遊服務類專業，其中中餐烹飪專業是我校的重點品牌專業。 本專業堅持立德樹人、德技並修、學生德智體美勞全面發展。主要面向各大酒店（飯店）、社會中餐廳等餐飲企業，培養具有一定文化素養，熟悉中式餐飲運作流程，能從事中餐廚房冷盤、切配、爐灶、排菜等崗位等一線工作，具備職業生涯發展基礎的知識型發展型高素質勞動者和技能型人才。 專業教學方面，專業設置了中餐烹飪原料加工、中餐冷盤製作、中餐熱菜製作、食品雕刻、食品營養與衛生、烹飪原料知識、成本核算等專業技能與核心課程。學習時間一共三年，兩年在校進行系統的專業技能和專業理論的學習，第三年，學校將安排學生進入上海高星級酒店進行為期一年的實習。學生完成在校專業理論和技能學習後，參加中式烹調師四級技能考核，合格率在百分之九十以上。 專業建設方面，學校擁有一套先進的校企合作模式， 與上海市烹飪協會、上海市飲食行業協會以及大的餐飲企業如上海浦東香格里拉大酒店、上海浦東嘉里酒店、上海寶萊納餐飲有限公司、上海國際會議中心、上海東方明珠廣播電視塔有限公司等有著良好的合作關系，學生實習百分百推薦，能夠獲得好的實習鍛煉機會。另外，學校還聘請了行業內的專家參與和指導專業的教學，促進專業提升發展。 經過多年的專業建設，現在我校中餐烹飪專業已近具備了優越的專業條件和完善的專業實施，擁有14間現代化烹飪實訓室。目前學校有全職烹飪教師9名，具備中西餐、中西點技師及高級技師職業能力。是我校實施烹飪專業人才培養的重要力量。 專業開設至今已經培養了數千名烹飪專業高技能人才，為上海市的餐飲業做出了卓著的貢獻。多年來我校烹飪專業在浦東新區的招生規模一直保持第一，在上海職校體系也確立了頗具影響力的「群星品牌」。專業建設成果： 2013年 全國職業院校技能大賽 國家級 中式點心製作 二等獎1人次 星光計劃職業院校技能大賽 市級 中式烹調製作 一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎3人次 旅遊職教集團技能大賽 職教集團 中式烹調製作 一等獎2人次，二等獎5人次 全國職業院校信息化教學大賽 國家級 教學設計 一等獎 2014年 全國職業院校技能大賽 國家級 中餐烹飪 二等獎2人次 三等獎1人次
2016年 上海市中等職業學校第四屆校本教材展示交流評比活動 市級 中餐熱菜製作 優秀校本教材
上海市群星職業技術學校國際商務介紹所屬學校：上海市群星職業技術學校專業大類：財經商貿大類專業名稱：國際商務專業代碼：730501專業方向：外貿單證專業性質：對應職業工種：畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：營銷師（國際商務）對應開放實訓中心：級別：專業介紹： 我校的國際商務專業培養方向是外貿單證，主要面向外貿公司、貨代公司、船務公司、電子商務公司、涉外物流公司等企事業單位，培養能從事商務接待、文案處理、電商操作、外貿營銷、客戶服務、單證操作、貨代操作、關務操作等相關職業崗位的基礎工作，具有職業生涯發展基礎的知識型發展型高素質勞動者和技術技能人才。本專業核心課程主要有國際貿易業務流程、外貿單證實務、國際商務實用英語、商務禮儀溝通、電子商務應用、外貿營銷、貨運代理實務、單一窗口實務等等。 我校開設國際商務專業已有二十多年的歷史，師資力量強，專業教師各有專長，都取得了相關專業資格證書，具有較強的教育教學科研能力；其中高級講師三名、碩士學位兩名、區學科帶頭人一名、區骨幹教師一名、校骨幹教師一名。專業教師定期參加企業調研和培訓，與企業保持緊密聯系。學生在校期間會進行國際商務實務操作的專項職業能力培訓和考評，考評合格的同學能獲得營銷師（國際商務師）（四級）證書。畢業生主要的實習、就業單位有：永欣報關公司、永盛報關公司、聯合國際貨運公司、高信國際物流公司、中遠國際物流公司、金意報關有限公司等；畢業生的對口實習率達到90%以上。專業建設成果：上海市群星職業技術學校藝術設計與製作介紹所屬學校：上海市群星職業技術學校專業大類：文化藝術大類專業名稱：藝術設計與製作專業代碼：750101專業方向：美術影視與動畫專業性質：品牌專業對應職業工種：動畫師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：對應開放實訓中心：二維動畫實訓中心級別：專業介紹： 我校美術影視與動畫的專業方向主要是二維動畫製作，主要面向美術影視與動畫公司、出版社和游戲製作等動漫遊戲企業，培養具有一定藝術素養，熟練掌握動畫軟體的操作，掌握動畫造型設計的方法和技巧，掌握運動規律和鏡頭語言的應用的動畫人才，具備健康的體魄和心理素質，具備道德完善的人格，具備創新思維的能力，善於溝通和交流的從業者。 美術影視與動畫專業培養動畫人才不僅要教授動畫運動規律，還必須涉及到視聽語言的運用、分鏡頭設計、動畫電腦技術、視頻音頻等電影專業知識。通過專業的學習，使學生熟悉美術影視與動畫製作的工作流程和要求，了解本行業的最新成就和發展趨向，掌握美術影視與動畫的設計與製作的知識和技能，達到美術影視與動畫設計崗位初級職業標準的相關要求。同時培養學生吃苦耐勞、互相合作的團隊精神。 本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。公共基礎課包括語文、數學、英語、德育、體育與健康、藝術、信息技術心理健康與職業生涯、中國特色社會主義、哲學與人生、職業道德與法治歷史和勞動專題教育類基礎課。專業技能課包括專業核心課和專業方向課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外跟崗實訓、輪崗實習、頂崗實習等多種形式。專業核心課程包括素描、色彩、美術構成、速寫、漫畫技法與表現與圖形圖像技術。專業方向課程有動畫運動規律、動畫造型與場景繪制、二維電腦動畫製作和項目實踐課。 我校美術影視與動畫專業教師隊伍，是一支年輕的有創造力的、有專業化水平的專業師資隊伍。有3名專業課教師和4名基礎專業課教師。專業教師都獲得了由上海市勞保局頒發的高級漫畫師證，基本上形成了一支年輕有創造力的專業教師隊伍。學校有計劃地將部分老師融入企業進行崗位培訓，使我校美術影視與動畫專業教師隊伍建設，完成從輸血功能到造血功能的實質性轉變。 學生在校期間參加上海市美術家協會的《素描》和《色彩》的等級考證，考證通過率高達90%以上。本專業連續專業可對接高職院校的動畫設計、漫畫設計、動漫遊戲等專業。本專業擁有造型基礎實訓室、動漫繪制實訓室、軟體應用基礎實訓室、二維動畫實訓室等多個實訓室，配備了高端的電腦設備和數位屏設備，為學生的實訓操作提供了強大的技術支持。本專業有對口的校企合作企業，學生的就業率較高，企業為學生提供了良好的就業機會和環境，使學生得到鍛煉和實踐機會。 專業建設成果：
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『陸』 王楚然住在哪
王楚然，1999年1月21日出生於上海市，中國內地女演員、歌手，就讀於上海戲劇學院。
2016年，參演校園話劇《遙遠的家鄉》，獲得第十二屆「文明風采」競賽全國一等獎。2017年10月，出演個人首部電視劇《將軍在上》，從而正式進入演藝圈；12月，主演現代愛情電影《將軍在上之時空戀人》。2018年，在科幻懸疑劇《昆侖歸》中飾演凌空。
基本介紹
中文名：王楚然
國籍：中國
民族：漢族
星座：水瓶座
身高：172cm
出生地：上海市
出生日期：1999年1月21日
職業：演員、歌手
畢業院校：上海戲劇學院
經紀公司：上海金淀影視文化有限公司
代表作品：昆侖歸、將軍在上、將軍在上之時空戀人、覆水、恩賜
主要成就：第十二屆「文明風采」競賽全國一等獎
第四屆上海市中學話劇節優秀個人表演獎
早年經歷
王楚然從小在山東淄博長大，國小和國中時光均是在山東淄博度過的。2014年，王楚然考入了上海戲劇學院附屬戲曲學校。2016年，正在讀高三的她便憑藉其參演的話劇《遙遠的家鄉》，獲得第十二屆「文明風采」競賽「情景劇」類全國一等獎與第四屆「上海市中學生話劇節」優秀個人表演獎；同年，她還獲得了上海市一等獎學金。之後，王楚然順利通過了上海戲劇學院表演系的藝考，開始了她的求學之路。
演藝經歷
2017年10月25日，與馬思純、盛一倫等合作出演的古裝傳奇劇《將軍在上》播出，在劇中飾演傾國傾城、痴情剛烈的「表妹」柳惜音，而該劇播出後21小時便獲得了1億的網路點擊率，開播23天中有17天獲得單日播放量冠軍；此外，王楚然還為該劇演唱了插曲《覆水》、《恩賜》；12月15日，主演的現代愛情電影《將軍在上之時空戀人》在優酷上線，在片中飾演穿越時空來到另一個世界的柳惜音。
2018年1月，王楚然參加脫口秀節目《你說的都對》，完成了自己的綜藝首秀；4月，出演由海岩編劇，侶皓吉吉執導的科幻懸疑劇《昆侖歸》，在劇中飾演從小在美國長大的超能少女凌空；12月，與王凱、江疏影等合作出演古裝宮廷劇《孤城閉》。
主要作品
參演電視劇
共3部
2019
昆侖歸
飾 凌空
2019
孤城閉
飾 張貴妃
2017-10-25
將軍在上
飾 柳惜音
參演電影
共1部
2017-12-15
將軍在上之時空戀人
飾 柳惜音
音樂作品
單曲共2首
覆水2017-11-01
《將軍在上》插曲
恩賜2017-11-06
《將軍在上》插曲
綜藝節目
播出時間 節目名稱 簡介
2018-01-09 你說的都對 偶像問答真人秀
2018-01-02 你說的都對 偶像問答真人秀
參演話劇
時間 劇名 地點
2016年10月
《遙遠的家鄉》
上海話劇藝術中心
2016年9月
《時光》
上海戲劇學院黑匣子劇場
獲獎記錄
中學獎項
獲獎時間 屆次 獎項名稱 獲獎作品 備注
2016 第四屆 上海市中學話劇節優秀個人表演獎 遙遠的家鄉 獲獎
2016 第十二屆 全國中等職業學校「文明風采」競賽情景劇」類全國一等獎 遙遠的家鄉 獲獎
人物評價
王楚然在拍攝寫真時，身穿英倫宮廷風白色蕾絲紗裙，優雅的曲線隱約可現，黑色長發自然蓬鬆微卷，或嘴角略揚甜美微笑，或凝眸前方冷艷優雅，青春氣息撲面而來。王楚然憑藉其傾城的氣質和出色的演技將《將軍在上》中的柳惜音高度還原，而戲外的她唱功也十分了得，有著辨識度極高的音色。（網易娛樂、新浪網評）
王楚然稍顯稚嫩卻氣質獨特，她只要一站在那，就像是看到了柳惜音，與原著小說人物的形象極為契合；同時她也以其爆發式的精湛演技，將用生命揮灑人生意義的奇女子與危機之下沉著冷靜又嫵媚動人的「仙霓裳」，完美的演繹了出來。（製片人金屹菲、騰訊娛樂、網易評）
『柒』 刑法301條和236條是什麼
如果被認定為嫖娼，首先會觸犯《治安管理處罰法》而被行政處罰，特殊情形可能會觸犯《刑法》而被判處刑罰，編劇、導演、明星等社會公眾人物會被嚴格限制從業，公職人員會被撤職或開除公職，幼兒園、中小學不得聘用此類人員一、觸犯《治安處罰法》《中華人民共和國治安管理處罰法》第66條規定，賣淫、嫖娼的，處十日以上十五日以下拘留，可以並處五千元以下罰款;情節較輕的，處五日以下拘留或者五姿哪百元以下罰款。
《中華人民共和國治安管理處罰法》第12條、第21條規定，不滿14周歲的人嫖娼的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。已滿14周歲不滿16周歲的、已滿16周歲不滿18周歲且初次違反治安管理的、七十周歲以上的，不執行行政拘留處罰。
二、特殊情形觸犯《刑法》
《刑法》第236條第2款規定，明知嫖娼對象是不滿十四周歲的幼女的，構成「強奸罪」，處三年以上十年以下有期徒刑，從重處罰。
《刑法》第301條第2款規定，多人嫖娼，並引誘未成年人參加聚眾淫亂活動的，構成「引誘未成年人聚眾淫亂罪」，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制，從重處罰。
《刑法》第360條規定，明知自己患有梅毒、淋病等嚴重性病賣淫、嫖娼的，構成「傳播性病罪」，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處罰金。
另外，《刑法》相關司法解釋規定，明知自己感染艾滋病病毒而嫖娼，致使他人感染艾滋病病毒的，認定為《刑法》中「其他對於人身健康有重大傷害」所指的「重傷」，構成「故意傷害罪致人重傷」，處三年以上十年以下有期徒刑。
三、編劇、導演、明星等社會公眾人物會被嚴格限制從業
國家新聞出版廣電總局辦公廳發布的《關於加強有關廣播電視節目、影視劇和網路視聽節目製作傳播管理的通知》、《關於加強真人秀節目管理的通知》規定:
1.各級廣播電視播出機構不得邀請有嫖娼等違法犯罪行為者參與製作廣播電視節目;暫停播出有嫖娼等違法犯罪行為者作為主創人員參與製作的電影、電視劇、各類廣播電視節目以及代言的廣告節目。
2.各級有線電視網路公司在電視視頻點播、電視回看等業務服務中，暫停播出(點播)有嫖娼等違法犯罪行為者作為主創人員參與製作的電影、電視劇和各類電視節目。
3.城市電影院線、電影院、農村電影放映院線和電影隊暫停放映有嫖娼等違法犯罪行為者作為主創人員參與製作的電影。
4. 網路視聽節目服務機構暫停傳播有嫖娼等違法犯罪行為者作為主創人員參與製作的電影、電視劇、網路劇、微電影和各類節目;不得邀請有嫖娼等違法犯罪行為者參與製作網路視聽節目、網路劇、微電影。
5. 在廣播影視對外交流中，暫停有嫖娼等違法犯罪行為者作為主創人員參與製作的電影、電視劇和各類節目的贈送、銷售和交流。
6.真人秀節目嘉賓應堅持道德操守的標准。不允許邀請有丑聞劣跡以及吸毒嫖娼等違法犯罪行為者參與製作節目。
四、幼兒園、中小學不得聘用此類人員
《未成年人學校保護規定》第36條規定，普通中小學、中等職業學校、幼兒園、特殊教育學校應當嚴格執行入職報告和准入查詢制度，不得聘用因嫖娼等違法行為受到治安管理處罰的人員。學校在聘用教職工或引入志願者、社明讓工等校外人員時，應當要求相關人員提交承跡槐碼諾書;對在聘人員應當按照規定定期開展核查，發現存在上述情形的人員應當及時解聘。
五、公職人員會被撤職或開除公職
《中華人民共和國公職人員政務處分法》第40條第2款規定，公職人員參與嫖娼活動的，予以撤職或者開除。
例如行政機關公務員、檢察機關工作人員、法院工作人員、人民警察、事業單位工作人員等公職人員參與嫖娼活動的，給予撤職或者開除處分(參見《行政機關公務員處分條例》第31條、《檢察人員紀律處分條例》第154條、《人民法院工作人員處分條例》第107條、《事業單位工作人員處分暫行規定》第21條、《公安機關人民警察紀律條令》第24條)。
(注:根據《中華人民共和國監察法》第十五條規定，公職人員范圍如下:(1)中國共產黨機關、人民代表大會及其常務委員會機關、人民政府、監察委員會、人民法院、人民檢察院、中國人民政治協商會議各級委員會機關、民主黨派機關和工商業聯合會機關的公務員，以及參照《中華人民共和國公務員法》管理的人員;(2)法律、法規授權或者受國家機關依法委託管理公共事務的組織中從事公務的人員;(3)國有企業管理人員;(4)公辦的教育、科研、文化、醫療衛生、體育等單位中從事管理的人員;(5)基層群眾性自治組織中從事管理的人員;(六)其他依法履行公職的人員。)
『捌』 中職學校活動方案
中職學校活動方案五篇
為了確保活動能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎麼制定科學的活動方案呢?下面是我精心整理的中職學校活動方案(精選5篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職學校活動方案 篇1
一、活動目的
進一步增強學生的組織紀律性，鞏固學生原有的良好學習習慣、生活習慣;進一步增強學生的職業素養，強化學生職業意識，使學生回校後能迅速適應學校生活，積極地按照學校的培養目標努力學習，使他們成為一名合格的中職學生。
二、活動時間
20__年9月1日至9月8日
20__年9月9日上午匯報展示。
三、活動內容
禮儀訓練軍事訓練法制安全講座德育常規
四、領導機構
組長：
副組長：
成員：
五、工作安排
1、禮儀訓練考核
組長：
成員：
2、軍事訓練考核
組長：
成員：
3、宿舍內務考核
組長：
成員：
4、校園衛生、文明禮貌考核
組長：
成員：
5、校園音響廣播：
考核時間：
上午7:40——12:00
下午2:20——5:30
晚上7:00——9:00
六、工作職責
1、訓練小組長負責各訓練項目的內容設置、訓練教師的組織和管理;考核組全權負責對各項訓練的組織實施;對參訓班級的訓練效果;對學生宿舍衛生、內務整理情況;對校園衛生、學生禮儀禮貌等方面進行全面考核。
2、專業部主任和德育幹事負責組織本專業部各班級的參訓工作;對班主任的出勤、班級訓練的組織情況進行考核;對在訓練過程中出現的問題配合訓練老師及時處理，保障訓練質量。同時在學生回到教學區後，專業部要加強對學生在教學區的秩序、禮儀禮貌和衛生習慣進行管理和考核。
3、學生處人員根據分工，負責每天早上、下午的集合組織和學生總結;巡查校園衛生和學生的禮儀禮貌情況，每天下午5點收集各考核組考核結果並進行匯總。中午時段和下午放學時段進入頃清宿舍督促管理人員的工作，同時加強學生在宿舍內紀律的管理，晚自習後進入宿舍加強就寢紀律的管理。
4、設備部負責訓練所需音響及其它相關設備的准備、安裝及維護，已保證訓練的需要。操場處、演播廳內、門廳處需要音響設備。
5、後勤處負責訓練的後勤保障相關工作。
6、行政辦公室做好德育周活動的宣傳報道，負責做好匯報展示的會場相關准備工作。朝露文學社負責訓練快訊的編輯和信息報送工作。
7、每天晚自習向專業部通報當天各項考核結果，專業部對較差班級或個人進行批評、整改。
中職學校活動方案 篇2
一、競賽目的：
通過此項目競賽，檢驗參賽選手對電子產品在規定設計方案(規定原理圖與結構要求)下的工藝實現能力，包括對電子元器件的檢測方法和常用電子產品製作工具的應用、電子產品加工方法和工藝的操作、電子儀器儀表的使用、現場問題的分析與處理、團隊協作和創新能力等，引導中職學校重視電子行業職業工人基本職業能力的培養，指導和推動電子類專業開展教學改革，加快電子產品設計與製造實用技能型人才的培養。
二、競賽項目：
1、七管收音機的裝配和調試。(150分鍾)
⑴元件選擇。根據大賽組委會給定的七管收音機原理圖和元件包，在給定的元件包中選出需要的電子元、器件及功能部件(所給頌亂元件包內元器件數量為實際用件數量的130%);在確定有不合格元件且沒有焊接的情況下，可以提交現場裁判確認該元件不合格後予以更換，如屬選手誤判，予以扣分。
⑵裝配與調試。根據賽場提供七管收音機原理圖、安裝圖和零部件組裝成整機成品，並獨立完成整機的統調、檢修。
2、原理圖與pcb板圖的設計(120分鍾);
根據大賽組委會提供的特定紙質電路原理圖，在protel99se軟體環境中自行繪制原理圖和pcb板圖。
三、競賽規程：
採取現場競賽的方式，總競賽時間為4.5小時。
每個參賽隊按照競賽題目要求，完成安裝、調試和維護等任務，根據任務完成質量、完成時間及文明生產情況(工作態度、安全意識、職業規范、環境保護、成本控制等)評定競賽成績。
賽前公布設備型號、規格、技術參數、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等詳細清單。
四、選手自備工具
電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、吸錫器、鑷子、一字雀櫻前螺絲刀、十字螺絲刀、萬用表(禁用數字型萬用表)等。
五、評分細則
1、評分標准及分值。
根據在規定的時間內，選手完成工作任務的情況，參照信息產業部電子行業無線電調試高級工的國家職業標准進行評分
⑴七管收音機的裝配和調試(80分);
①元件選擇(10分);
按元器件的篩選、測試正確率評分。准確清點和檢查全套裝配材料數量和質量，進行元器件的識別與檢測，篩選確定元器件。
②電路板焊接(20分);
根據焊接工藝質量評分。要求電子產品的焊接大小適中，無漏、假、虛、連焊，焊點光滑、圓潤、干凈、無毛刺;引腳加工尺寸及成形符合工藝要求;導線長度、剝頭長度符合工藝要求，芯線完好，捻頭鍍錫。
③產品裝配(20分);
根據裝配工藝質量評分。要求印製板插件位置正確，元器件極性正確，元器件、導線安裝及字標方向均應符合工藝要求;插件、緊固件安裝可靠牢固，印刷板安裝對位;無燙傷和劃傷處，整機清潔無污物。
④產品調試(30分);
1、各級靜態工作點及整機電流調試。
2、整機統調，調試根據測試、調試情況評分。
⑵原理圖與pcb板圖的設計(20分);
根據原理圖、pcb板圖的繪制情況，元件編輯、布局、布線等評分。
(1)根據給出的書面電路圖繪制原理圖和製作pcb板，pcb板原則上統一為單面設計，不排除雙面板設計方案。
(2)將繪制好的原理圖和pcb板圖電子資料保存在一個文件夾中，註明選手姓名，競賽號碼，保存在桌面上，有裁判員統一拷出。
2、違規扣分。
選手有下列情形，需從參賽成績中扣分：
⑴違反比賽規定,提前進行操作的,由現場評委負責記錄,扣5—10分;
⑵選手應在規定時間內完成比賽內容。在賽程中，均有評委記錄每位參賽選手違規操作，依據情節扣5—10分;
⑶現場操作過失未造成嚴重後果的,由現場評委負責記錄,扣10分;
⑷發生嚴重違規操作或作弊，經確認後，由主評委宣布終止該選手的比賽，以0分計算。
中職學校活動方案 篇3
一、參賽對象
各類中等職業學校(普通中專、職業高中、成人中專)在校生。高職附屬的中專部學生參賽，應在校名後註明中專部。
二、競賽項目
本屆活動以「文明風采伴我行，成就出彩人生夢」為主題，設立4類常規項目和1項特設項目。
(一)徵文演講。
1.內容。
提交體現以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞「匠心築夢」，感悟工匠精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動;二是圍繞「我與網路生活」，感悟互聯網對個人成長帶來的影響，表達學生正確使用網路促進健康發展的思考和行動。兩者任選其一。
2.要求。
(1)撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一並報送。
(2)演講稿字數不超過2000字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鍾。
(3)演講稿提交word文本，標題統一用小二黑體，正文統一用四號宋體，行距為1.5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M。
(二)職業規劃與創新設計。
1.內容。
一是提交與學生所學專業相關的職業生涯規劃設計方案，以准備從事的職業要求為標准，以自身職業能力提高為重點，培養學生的職業意識和職業理想;二是提交與學生所學專業領域相關的科技發明創作方案和作品，培養學生的創新精神和實踐能力。
2.要求。
(1)職業生涯規劃設計方案字數不超過3000字，提交PDF電子文本。
(2)創新設計方案提交PDF電子文本，說明作品構思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規格的，將作品拍攝成不超過3分鍾的視頻(包含全方位作品展示及作品說明)，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過100M。
(三)攝影與視頻。
1.內容。
提交圍繞學生在校園文化生活、實訓實習、志願服務等場景中的攝影或視頻作品，培養學生發現美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的精神風貌和青春正能量。
2.要求。
(1)攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。
(2)攝影作品報送：作品成片、未經修改過的電子源文件及說明文字。電子版格式為JPG，大小不超過5M，除影調處理外，不得進行其他技術處理，說明文字不超過200字,主要包括創作的構思、表達的內容等。
(3)視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鍾。
(四)才藝展示。
1.內容。
提交展示學生自身藝術修養、文體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優秀傳統文化的實際行動中，不斷提升人文修養和道德素養。
2.要求。
(1)歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鍾。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。
(2)書法(硬筆、軟筆)、繪畫(素描、國畫、水粉畫)作品提交實物(不得裝裱)，並附3～5分鍾的創作過程視頻(視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M)。
(五)特設項目。
1.內容。
徵集《中等職業學校學生公約》(以下簡稱公約)宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養成良好的思想品質和行為習慣。
2.要求。
(1)圖片作品。可採用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M;說明文字主要包括創作的構思、表達的內容等，不超過200字。
(2)歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M，時長不超過5分鍾;詞譜提交word文檔。
(3)視頻作品。可採用微電影、動畫片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鍾。
三、激勵辦法
第十四屆全省中等職業學校「文明風采」競賽活動採取學校初賽、市級預賽、省級復賽的選拔形式開展。省級復賽設置以下獎項。
(一)學生作品獎。
針對各市(區)教育局、省屬中職學校報送的優秀作品，評選出一、二、三等獎和優秀獎，每個項目分別按作品總數的5%、15%、20%的比例設立一、二、三等獎，30%為優秀獎，30%為不獲獎作品。頒發署作者姓名的證書。每份作品的作者人數要求如下：徵文演講、職業生涯規劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品(公約)的作者不超過2人，創新設計作品的作者不超過3人，視頻作品(含公約)的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲(公約)作品不限制人數(獲獎證書最多署名8人)。
(二)指導教師獎。
面向教師設立優秀指導獎若干。指導的學生作品獲一、二等獎的教師頒發優秀指導獎。頒發署指導教師姓名的證書。每份作品的指導教師不超過2人，頒發一張證書。
(三)組織獎。
面向市(區)活動組織機構、學校，設優秀組織獎若干名，頒發署市(區)活動組織機構、學校名稱的證書。
四、作品選送
(一)選送途徑。
所有作品均需參加學校初賽、市級預賽。各市(區)教育局成立「文明風采」競賽活動組委會，高度重視，認真落實。各市(區)教育局在轄區內學校初賽基礎上進行市級預賽，選拔出優秀作品推薦參加省級復賽，同時總結本地區競賽活動情況，填寫競賽活動開展情況統計表(附表2)、報送作品統計表(附表3)，匯總後統一報送省教育科學研究院;省屬中等職業學校將初賽選拔出的優秀作品、開展情況統計表(附表2)、報送作品統計表(附表3)及參賽工作總結直接報送省教育科學研究院。報送材料需同時將電子版發送至郵箱[emailprotected]。
參賽工作總結應有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數量、德育效果、師生反映、經驗體會、下一步工作建議等內容，總結中應附有結合「文明風采」競賽開展豐富多彩德育活動的照片。
(二)選送時間。
參賽作品及材料報送時間為11月25日至12月10日，各市(區)選送的作品應不少於200件，各省屬學校選送的作品不少於100件。省教育廳將根據國賽組委會安排，於2月22日開始上報推薦參加國賽的作品。
(三)注意事項。
1.所有賽項參賽作品創作時間為9月1日之後。所有報送的作品落款、視頻片頭、字幕時間均為9月1日之後。
2.每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,並且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的文件名格式統一為：作品名x作者。
3.書法、繪畫作品及創新設計作品需報送實物(可郵寄)，每件參賽作品需附實物作品評選簽單(附表1)，其餘參賽作品一律按要求報送電子版，作品須按賽項類別建立文件夾，工作總結和各類統計表放在同一文件夾，壓縮後報送到指定郵箱。文件超過100M，可以光碟形式報送。
4.省級復賽不收取任何費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由作品提供者承擔相關責任。所有報送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關活動和資料中使用報送的作品，不支付作者報酬，作者享有署名權。
五、總結展演
(一)總結交流近幾年中等職業學校德育工作和「文明風采」競賽活動取得的經驗和成績，深入分析存在的問題和不足，擴大學校參賽面，提高競賽水平，促進活動育人，進一步提升德育工作成效。
(二)組織「文明風采」競賽活動優秀作品展演，展示「文明風采」競賽成果，展現中職學校師生風采，宣傳職業教育以德為先、德技並重的教育理念，傳播職業教育正能量、好聲音、新形象。
各市(區)按照教育部和省教育廳統一部署，結合各自實際，積極組織開展相關活動。省教育廳將在全省及國家級獲獎作品中遴選優秀作品舉辦總結展演活動，同時對優秀組織單位、優秀指導教師和獲獎學生進行表彰。具體時間、地點另行安排。
聯系方式：
中職學校活動方案 篇4
一、活動主題：
心的溝通·你我開始
二、活動目的：
每年的月2日是全國心理健康化節，「2」的諧音為「我愛我」，寓意為：愛自己才能更好地愛他人，把心理健康概念與我們的生活拉近。本次心理健康活動旨在讓廣大學生積極關注自身的心理健康，了解相關心理健康知識，更要讓家長明白心理健康對於學生畢生發展的重要意義，學會與孩子進行有效的溝通，構築家庭支撐的力量。
三、主辦單位：
政教處、心理健康發展中心
四、承辦單位：
行知陽光心理社
五、活動對象：
全校師生及部分家長
六、活動時間：
月2日—月27日
七、活動內容及具體安排：
(一)宣傳篇
1橫幅宣傳：出一條橫幅，宣傳本次心理健康活動主題。
橫幅內容：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動
橫幅位置：學校正門
2海報宣傳：出2張海報，宣傳本屆心理健康日
微信平台宣傳：月20日由「行知家園公眾號」推送本次心理健康活動的各項安排及親子講座的宣傳報名。
4後期宣傳：由校園電視台、「行知家園公眾號」進行活動報道。
(二)活動篇
活動一：千人簽名活動
1、活動時間：月2日
2、活動對象：全校師生
3、活動方式：為契合本次活動主題，鼓勵全校師生做到「心的溝通·你我開始」，在活動當天在學校商業步行街拉橫幅承諾簽名。活動橫幅：心的溝通·你我開始——行知2心理健康活動
活動二：心理沙龍
1、活動時間：月24日
2、活動對象：全校學生
3、活動方式
活動當天中午，心理健康發展中心開放，由陽光心理社成員帶領同學們參觀心理健康發展中心，根據同學們個人意願可預約關於相關心理健康測試，進行自我探索。
活動三：愛的告白
1、活動時間：月2日
2、活動對象：全校學生
3、活動方式
在活動當天中午，由陽光心理社成員在學校商業步行街設攤，學生將想對父母親說的話用便利貼的形式張貼在展板中，呼籲同學們關愛父母，關心家人，並鼓勵同學們勇敢的對父母親表達自己的愛，愛就大聲說出。展板可在親子溝通講座時展示。
活動四：親子溝通講座
1、活動時間：月27日下午
2、活動對象：部分報名家長
3、活動方式
由資深心理健康教師胡華調老師與家長分享在與孩子溝通過程中父母的自我覺察和心態的管理和調節，學會關注孩子的情緒，如何有效地溝通，從孩子的角度去關注孩子、理解孩子、對話孩子，為孩子構築家庭支撐的力量，真正幫助孩子在青春敏感期得到別人的尊重、減少孩子的心理壓力。
4、活動地點
根據家長報名人數而定，校報告廳或心理健康發展中心
中職學校活動方案 篇5
一、活動主題
使學生知道講文明是中華民族的傳統美德，教育學生講文明，愛文明，養成良好的文明習慣，營造良好的學習環境。提高學生文明素養。
二、活動目的
通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質，從演出時的文明禮儀要求入手，讓學生體驗分析，從校園文明、社會文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生。
三、活動准備：
1、學生查閱資料，學習文明問候用語。
2、搜集有關文明的詩歌、小品、文明歌曲等。
3、搜集有關社會文明的FLASH動畫。
4、請老師講有關文明方面的笑話。
四、活動過程：
主持人宣布主題班會開始：
1、從老師的笑話中體會課堂上的文明，學生自己發表看法。
2、全班朗誦《班級公約》，由班長領讀。
3、詩歌朗誦《讓文明與我同行》。
4、考考你的小游戲。
5、男女小合唱《文明我們愛你》。
6、換位思維，今天我當老師來說說你希望你的'學生是怎樣做到文明的。
7、看有關社會文明的FLASH動畫，從中體會社會文明。
8、玩吹氣球的游戲。
9、觀看動畫《關愛母親》，體會家庭文明。
10、小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學之間的情誼。
11、全班宣誓《八(1)班共勉誓詞》。
12、班主任講話。
主持人宣布主題班會結束。
五、活動體會和反思
如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這是這節班會課同學們要探討的話題。有的同學還反思了自己以前有些行為做得不夠好，距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以後會做的更好。大家回顧自己的言行，感覺校園里、同學之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關系，用開闊的思想呼喚文明之花遍地開放。他們以責任、義務、心聲等語言引導同學們共同關心孝友中學的發展，愛護孝友中學每一顆草木，他們堅信文明是快樂的源泉，校園里會因你我的文明而生機盎然。我們每個人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發出倡議：「共建文明禮貌校園」。這節班會很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動吧，因為文明禮貌是一種無形的精神力量，它體現著知識、素養，會促進教育事業的和諧發展。
『玖』 成都2022年讀衛校需要什麼條件
讀衛校需要什麼條件
1、要求身體健康，沒有醫葯衛生專業限制的相關疾病。
2、無紋身、疤痕
3、無色盲、色弱、無傳染病
4、遵紀守法，無違法亂紀行為
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報名條件
1.衛校專業學生均實行面試入學。
2.中考成績揭曉後，家長和考生馬上與衛校的招生負責任聯系，部分地區持中考成績單或准考證到校咨詢、面試。
3.面試通過後。考生在原初中學校填報志願，第一志願填報衛校，學校按上級規定辦理錄取手續，將從高到低分擇優錄取。
4.關於特長生招生辦法：學校同時招收具有音樂、舞蹈、表演、武術、美術、體育，微電影製作、計算機操作、演講、寫作等特長的學生，要求考生提供縣市級以上獲獎證書原件，經學校測試審核通過後，給予降分錄取。
衛校報考須知
1、凡參加中考的考生，願意升入衛校學習的，在填報志願時，請在《招生志願表》的「中等職業學校志願欄」的第一志願中填報「學校名稱」和學校代碼，學校即可憑此先行錄取。
2、為了准確及時把錄取通知書送達考生本人，請考生報名時填寫家庭詳細通訊地址、郵政編碼、家庭3、凡飢跡塵報考了重點高中、普通州散高中未被錄取，或被其他中專、高職類學校錄取的考生，分數達到報考學校要求並願意來報考學校就讀的可直接與報考學校學生處或各招生點聯系，由校方辦理入學手續。
讀衛校優勢有什麼就業前景
1.就業率高
隨著中國國情快速發展，醫療水平不斷完善和領先，醫院擴建和崗位職責明確化，就業率可達到99%;
2.工作穩定，收入可觀
在醫院工資待遇不錯，每逢節假日還是禮品禮物，生活用品等發放。
3.升職空間大
因為目前醫療系統正是缺人之際，只要踏實認真、肯干，升職空間是非爛禪常大的。
上面關於四川讀衛校需要什麼條件，小編給大家給了。不同的辦學方式，招生的對象、條件都是不一樣的，開設的專業也不同，所以同學們不管選擇哪所學校就讀，首先還是要把學校的招生對象各方面全部了解清楚，在看看學校的專業讓自己是否滿意，最後再來根據自己的實際情況來選擇。
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