A. 請問大佬有無聲的月光奏鳴曲2019年由伊琳·泰勒·布羅德斯基導演的高清視頻在線觀看資源嗎
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導演:伊琳·泰勒·布羅德斯基
類型:紀錄片
製片國家/地區:美國
語言:英語
上映日期:2019-01-27(聖丹斯電影節)
片長:90分鍾
又名:月光奏鳴曲：無聲的三樂章
艾琳泰勒布羅德斯基的首部長片《HearandNow》探討遺傳性失聰如何影響她家中的兩代人，在2007年辛丹斯電影節獲得觀眾大獎。本片延續這部自傳式紀錄片，布羅德斯基的兒子喬納斯遺傳了家族性的失聰基因，四歲時接近完全失聰，兒時接受人工耳蝸手術。現在11歲的他，已經熟習了有聲音的世界，並學習彈奏貝多芬的《月光奏鳴曲》。布羅德斯基的父母也植入人工耳蝸，但跟喬納斯不同，他們大部分的人生都已在寂靜無聲的世界中渡過。當喬納斯在探索寂靜對他的意義時，他的外祖父卻在摸索獲得聽覺後的轉變。
B. 無聲的世界
無聲的世界卻心明眼亮，無聲的世界充滿了色彩斑斕的理想，無聲的世界靜卻更加博大，此處無聲勝有聲。
C. 悄然無聲的世界日本電影
這個？
遙遠的世界
導演: 新海誠
主演: 無聲優
製片國家/地區: 日本
語言: 日語
又名: 遙遠世界
新海誠從1997年開始製作到1999年完成，1分半鍾的黑白動畫短片。
陳舊的老電影效果，飛向白雲的紙飛機，熱戀中的男女，平凡的生活畫面，電車，地鐵，擁抱，細語，愛撫。以及貫穿始終的憂郁的藍調鋼琴曲。
D. 有畫無聲的世界電影大概持續了多少年的探索期
有畫無聲的世界電影持續了10年的探索期
人們對反對無聲電影的經驗開始了總結,並且在運用音響和色彩方面,在探索電影形象表現潛力方面都展開了認真的研究和實驗。
E. 求無聲2020年網盤在線觀看資源，陳姸霏主演的
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《無聲 無聲 2020》網路網盤資源在線播放
導演: 柯貞年
編劇: 林品君、柯貞年
主演: 陳姸霏、劉子銓、劉冠廷、楊貴媚、太保、張本渝、陳雪甄、金玄彬、范睿修、王士豪、潘親御、廖鈞緯、鄭維奕、汪建民
類型: 劇情
製片國家/地區: 中國台灣
語言: 漢語普通話
上映日期: 2020-10-15(中國台灣)、2021-02-03(中國台灣網路)、2020-06-25(台北電影節)
片長: 104分鍾
又名: The Silent Forest
失聰少年張誠准備轉到啟聰學校就讀。聾人的世界，卻不比聽人的世界寧靜。當他發現校車最後一排的「游戲」，融入新生活的欣喜之情，瞬間成為恐懼⋯⋯。眼見心儀的女孩貝貝在游戲中遍體鱗傷、學長小光氣勢狂妄不可質疑，一群同學們又天真無害，張誠忖度著是否該揭開游戲的殘忍真相，或加入游戲的行列？當加害者與受害者的界線越趨模糊，盤根錯節的苦痛、無可傾訴的怨懟，種種困惑與不安在無聲的校園蔓延。
新銳導演柯貞年的首部長片大膽將真實事件搬上銀幕，在直面殘酷的同時，不失溫柔的眼光。犀利刻畫人物之間復雜與糾結的情感，呈現聲嘶力竭卻仍仿若無聲的殘忍。貝貝一句「他們只是在玩」輕描淡寫，卻驚悚、沉痛，更是真實無比的哀嘆。
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《無聲》是由柯貞年執導，於蓓華、瞿友寧監制，劉子銓、陳姸霏、金玄彬、劉冠廷、楊貴媚、太保主演的劇情電影，於2020年10月15日在中國台灣上映。
G. 有部電影講述的是個無聲的世界,國產片很感人
國產片，講述一幫聾啞孩子的故事，影片應該是90年代的的。你搜下吧，記得當初我小時候感動了全院子的人流淚呢。
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作品相關簡介：《無聲》是由洪義正執導和編劇，劉亞仁、劉在明等主演的犯罪驚悚片。
該片講述了兩名專門負責處理屍體的犯罪組織底層成員突然被下令照顧一個被誘拐的孩子而發生的故事。該片於2020年10月15日在韓國上映。劉亞仁憑借該片獲得第41屆韓國青龍電影獎最佳男主角獎。
I. 急求一篇以"無聲的世界"為題,寫一篇1000字的小論文~~!!!!
近日我到桃園文化中心看了一場電影「無聲的世界」，感動到淚水盈盈，奪框而出，特別將那天的感觸寫下，和大家分享。
「無聲的世界」，The Land of The Deaf，The Land這字含有領土之意，是個被某人擁有而具有獨特性的國度，所以加上The這字。 「無聲的世界」，The Land of The Deaf，The Land這字含有領土之意，是個被某人擁有而具有獨特性的國度，所以加上The這字。 The Deaf是指全體聾人之意，「無聲的世界」也就是聾人的國度。 The Deaf是指全體聾人之意，「無聲的世界」也就是聾人的國度。
片頭開始，一群聽障的法國人凝視五線譜，以手語方式歌唱，將高高低低音符的顫動，活生生的呈現在面前，聽到的是翻紙雜聲，看到的卻是抑揚頓挫，音符跳躍的樂聲。片頭開始，一群聽障的法國人凝視五線譜，以手語方式歌唱，將高高低低音符的顫動，活生生的呈現在面前，聽到的是翻紙雜聲，看到的卻是抑揚頓挫，音符跳躍的樂聲。 天哪，這令我的淚腺控制不住淚水。天哪，這令我的淚腺控制不住淚水。
鏡頭拉到聽障人的成長過程，由一群可愛的小孩，逐漸成長成為青少年，然後壯年，至於老年，一一的由動態切換表現出。鏡頭拉到聽障人的成長過程，由一群可愛的小孩，逐漸成長成為青少年，然後壯年，至於老年，一一的由動態切換表現出。 每一階段生動的點出聽障人的成長的困境及遭人誤解的情形，訴說從出生開始就承受的傷害。每一階段生動的點出聽障人的成長的困境及遭人誤解的情形，訴說從出生開始就承受的傷害。 導演好似將鏡頭交給這群人，任由他們自由發揮，將心聲傾倒出來：孩童們不知人世間之殘忍，一臉無辜，天真地學習那將影響他們今後此生最基本的生活技能－說話；老師和父母一點一滴地將心和血擠出，教導他們發音，然而他們不知道，以為是和老師父母做游戲。導演好似將鏡頭交給這群人，任由他們自由發揮，將心聲傾倒出來：孩童們不知人世間之殘忍，一臉無辜，天真地學習那將影響他們今後此生最基本的生活技能－說話；老師和父母一點一滴地將心和血擠出，教導他們發音，然而他們不知道，以為是和老師父母做游戲。 看著看著，心中的往事浮現在眼前，淚水嘩啦嘩啦的流出。看著看著，心中的往事浮現在眼前，淚水嘩啦嘩啦的流出。
當小男孩被媽媽經過一段耐心的以喉頭震動教導，雖然沒辦法理解那聽不到的聲音，卻能由一連串的心心相契的觸摸，發出正確的音時，看了心裡真是好高興；當小男孩被媽媽經過一段耐心的以喉頭震動教導，雖然沒辦法理解那聽不到的聲音，卻能由一連串的心心相契的觸摸，發出正確的音時，看了心裡真是好高興；
一位小男孩彈弄電子琴，節拍對了，音卻不對；原來他在感受那聲音的震動。一位小男孩彈弄電子琴，節拍對了，音卻不對；原來他在感受那聲音的震動。
啊！啊！ 神奇的聲音，雖然聽不到，但是卻能感受到你那奇妙的振動，以這一生的願望，來嘗試捕捉你。神奇的聲音，雖然聽不到，但是卻能感受到你那奇妙的振動，以這一生的願望，來嘗試捕捉你。
一位聽障少女說她長大了，由於無法與人們正常溝通，被誤當作精神病送到精神病院；一位說她直到五歲才會說話，被當作智障看待，直到中學畢業。一位聽障少女說她長大了，由於無法與人們正常溝通，被誤當作精神病送到精神病院；一位說她直到五歲才會說話，被當作智障看待，直到中學畢業。
她們將那不公平，歷經滄桑的待遇，平靜地在鏡頭前宛宛道來，臉上沒有激動的表情，卻將一生的哀怨，以心靈感應方式，悠悠的感染我們的情緒。她們將那不公平，歷經滄桑的待遇，平靜地在鏡頭前宛宛道來，臉上沒有激動的表情，卻將一生的哀怨，以心靈感應方式，悠悠的感染我們的情緒。
有兩位聽障人在租房子時沒帶筆，無法將想法清楚表達出來，嘗盡人間的酸味，一路來，無法清楚的作要求，沒有尊嚴地被房東牽著鼻子走；很奇怪，為什麼明知道自己是聽障的，租房子時卻又不帶筆來溝通？有兩位聽障人在租房子時沒帶筆，無法將想法清楚表達出來，嘗盡人間的酸味，一路來，無法清楚的作要求，沒有尊嚴地被房東牽著鼻子走；很奇怪，為什麼明知道自己是聽障的，租房子時卻又不帶筆來溝通？ 以心比心，哦，體會出原來是他們想嘗試丟掉那十分倚靠的筆，想像正常人一樣，能夠不受物質限制的生活。以心比心，哦，體會出原來是他們想嘗試丟掉那十分倚靠的筆，想像正常人一樣，能夠不受物質限制的生活。 但是筆彷佛是聽障人進入聽人國度的護照，沒有它，寸步難行。但是筆彷彿是聽障人進入聽人國度的護照，沒有它，寸步難行。
影片由一位聽障法國佬穿梭引領，他的幽默令人捧腹卻又感到傷感。影片由一位聽障法國佬穿梭引領，他的幽默令人捧腹卻又感到傷感。 畢竟這個世界是由聽人掌握權利支配的，聽障人只能服從，要不然就只好物以類聚，自己形成一個特殊團體，才能夠彼此間坦開胸懷，無拘無束地交流。畢竟這個世界是由聽人掌握權利支配的，聽障人只能服從，要不然就只好物以類聚，自己形成一個特殊團體，才能夠彼此間坦開胸懷，無拘無束地交流。 這時鏡頭轉到一般教育聽障孩子的方式：強迫他們學口語，不許使用手語。這時鏡頭轉到一般教育聽障孩子的方式：強迫他們學口語，不許使用手語。 孩子們常在背後哭，因他們不能了解聲音啊！孩子們常在背後哭，因他們不能了解聲音啊！ 學口語是為他們好，可是他們要這個好嗎？學口語是為他們好，可是他們要這個好嗎？ 就像現在的世界是由右撇子掌握，多數的用品很少是為左撇子設計的，甚至左撇子被強迫用右手寫字。就像現在的世界是由右撇子掌握，多數的用品很少是為左撇子設計的，甚至左撇子被強迫用右手寫字。
鏡頭又轉向戴助聽器的經歷，描述一位聽障小孩剛戴上助聽器時，由無聲的世界進入有聲的世界是那樣惶恐，那樣不安。鏡頭又轉向戴助聽器的經歷，描述一位聽障小孩剛戴上助聽器時，由無聲的世界進入有聲的世界是那樣惶恐，那樣不安。 初次聽到杯盤撞擊尖銳聲，就關掉助聽器，因為他熟悉的是那份寂靜無聲的世界，必須經一段時間後才適應。初次聽到杯盤撞擊尖銳聲，就關掉助聽器，因為他熟悉的是那份寂靜無聲的世界，必須經一段時間後才適應。 我當時也是這樣。我當時也是這樣。 初戴助聽器時，好像有人在耳旁叫喊、敲擊物品，音雜聒耳。初戴助聽器時，好像有人在耳旁叫喊、敲擊物品，音雜聒耳。 二十多年前助聽器又大又丑，連著一根線，每上新的課時，第一天老師常會問到：上課了，還在干什麼，還不趕快收起玩具？二十多年前助聽器又大又丑，連著一根線，每上新的課時，第一天老師常會問到：上課了，還在干什麼，還不趕快收起玩具？ 被叫起來問話時，真希望有個鏟子，好挖地洞。被叫起來問話時，真希望有個鏟子，好挖地洞。 到美國後，配置助聽器時，一位金發美眉問道為何不戴兩邊？到美國後，配置助聽器時，一位金發美眉問道為何不戴兩邊？ 我告訴她戴一邊已很難得了，已經很克服心理問題。我告訴她戴一邊已很難得了，已經很克服心理問題。 她就笑說：那你為何戴兩片眼鏡，不戴一片就好？她就笑說：那你為何戴兩片眼鏡，不戴一片就好？ 那時我聽力損失還在80分貝以下，還能戴耳內型的助聽器。那時我聽力損失還在80分貝以下，還能戴耳內型的助聽器。 現在不行了，必須戴耳掛型才行。現在不行了，必須戴耳掛型才行。 越戴越大越明顯，有時想留長發遮蓋，可是那又怎樣？越戴越大越明顯，有時想留長發遮蓋，可是那又怎樣？
鏡頭接著切到婚姻話題，兩對聽障情侶分別在不同環境下結婚。鏡頭接著切到婚姻話題，兩對聽障情侶分別在不同環境下結婚。
一對在正常聽人賓友中聚會，當牧師福證時，不知牧師說些什麼，直到旁人提醒要說：是的，我願嫁他；或，是的，我願娶她。一對在正常聽人賓友中聚會，當牧師福證時，不知牧師說些什麼，直到旁人提醒要說：是的，我願嫁他；或，是的，我願娶她。
另一對的邀請的對象全是聽障人，新人看著卡片，以手語互相念出心中的話語。另一對的邀請的對象全是聽障人，新人看著卡片，以手語互相念出心中的話語。
當那位小姐以手語表出說：我發誓一定盡我的全力來保護你。當那位小姐以手語表出說：我發誓一定盡我的全力來保護你。
心中笑她有點自不量力，卻又感動的閉上眼睛不敢看。心中笑她有點自不量力，卻又感動的閉上眼睛不敢看。
片尾，那位聽障法國佬又出現，述說他小時候的綽號叫瘦皮猴，盡管他的腰圍已經加粗了不少，但這就是他的標記，好似護照永遠跟著他，他的朋友仍然叫他瘦皮猴。片尾，那位聽障法國佬又出現，述說他小時候的綽號叫瘦皮猴，盡管他的腰圍已經加粗了不少，但這就是他的標記，好似護照永遠跟著他，他的朋友仍然叫他瘦皮猴。 同樣的，他的「聾」如同綽號般，不論耗盡多大力量，這個標記永遠跟著。同樣的，他的「聾」如同綽號般，不論耗盡多大力量，這個標記永遠跟著。 他說完後，用手語比出The End，我只好摘下被淚水浸濕的眼鏡，這時才知隱形眼鏡的好處。他說完後，用手語比出The End，我只好摘下被淚水浸濕的眼鏡，這時才知隱形眼鏡的好處。
映後電影影評是由中央大學英文系教授李振亞老師主持。映後電影影評是由中央大學英文系教授李振亞老師主持。 振亞老師現在英文系開電影欣賞這門課。振亞老師現在英文系開電影欣賞這門課。 他介紹導演的風格及思維，接下來問現場觀眾有沒有心得分享？他介紹導演的風格及思維，接下來問現場觀眾有沒有心得分享？
我坐第一排，內心在激動中，因為聽到的分享內容距聽障人的內心世界有段距離。我坐第一排，內心在激動中，因為聽到的分享內容距聽障人的內心世界有段距離。
是啊，我費了好多力氣，才「移民」到聽人的世界，每當看見人們知道我自幼聽障，現在聽力損失有90分貝時，卻能清楚說出詞句的驚訝表情，我就感到寬慰。是啊，我費了好多力氣，才「移民」到聽人的世界，每當看見人們知道我自幼聽障，現在聽力損失有90分貝時，卻能清楚說出詞句的驚訝表情，我就感到寬慰。 但此時我想起那法國佬的話，心中不覺一陣辛酸，我騙不了自己。但此時我想起那法國佬的話，心中不覺一陣辛酸，我騙不了自己。 還顧顏面嗎？還顧顏面嗎？ 怎不藉這次機會和聽人分享聽障人的心聲？怎不借這次機會和聽人分享聽障人的心聲？ 讓他們更了解我們。讓他們更了解我們。 甚至他們也不了解「聾」這字給我們的感覺，慣以「聾人」稱呼我們。甚至他們也不了解「聾」這字給我們的感覺，慣以「聾人」稱呼我們。 我們常用「聽障」這字，減緩心中之痛，其實只是五十步笑百步罷了。我們常用「聽障」這字，減緩心中之痛，其實只是五十步笑百步罷了。 心中很是掙扎，要告訴大家我是「聾人」嗎？心中很是掙扎，要告訴大家我是「聾人」嗎？ 實在不體面。實在不體面。 想起過往的淚水，聽障朋友們遭遇的苦境，最後，我站起來，向大家介紹：我是李天錫，很湊巧的和李振亞老師同是中央大學的老師，現在是助理教授，教機械繫的。想起過往的淚水，聽障朋友們遭遇的苦境，最後，我站起來，向大家介紹：我是李天錫，很湊巧的和李振亞老師同是中央大學的老師，現在是助理教授，教機械繫的。 今天我可以和大家分享電影中片尾那位法國人的心聲，因為我也是聾人，像他所說得一樣，我也有那個標記。今天我可以和大家分享電影中片尾那位法國人的心聲，因為我也是聾人，像他所說得一樣，我也有那個標記。 那標記跟隨我，找工作面談時，有時候人們看見我戴助聽器，會暗示問道我是聾人嗎？那標記跟隨我，找工作面談時，有時候人們看見我戴助聽器，會暗示問道我是聾人嗎？ 我的感覺並不舒服，可是我必須堆出笑臉說是的，因為那就是我的標記，我的passport。我的感覺並不舒服，可是我必須堆出笑臉說是的，因為那就是我的標記，我的passport。
沒想到聽眾們的反應竟是熱烈鼓掌，振亞老師在台上請服務員再添張椅子在他旁邊，對我說你也來做影評吧！沒想到聽眾們的反應竟是熱烈鼓掌，振亞老師在台上請服務員再添張椅子在他旁邊，對我說你也來做影評吧！ 也許你更了解鏡頭表達的意思，聽眾們鼓掌拱我上台，我就坐在振亞老師旁邊，開始這段分享。也許你更了解鏡頭表達的意思，聽眾們鼓掌拱我上台，我就坐在振亞老師旁邊，開始這段分享。 散會時，驀然發現觀眾們眼圈是紅色的。散會時，驀然發現觀眾們眼圈是紅色的。 想起聖經里的一段話：一粒麥子不落在地裏死了，仍舊是一粒；若是死了，就結出許多子粒來。想起聖經里的一段話：一粒麥子不落在地里死了，仍舊是一粒；若是死了，就結出許多子粒來。
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《無聲》是由洪義正執導、編劇，劉亞仁、劉在明等主演的犯罪驚悚片。該片於2020年10月15日在韓國上映[2]。
該片講述了兩名專門負責處理屍體的犯罪組織底層成員突然被下令照顧一個被誘拐的孩子而發生的故事[1]。