Ⅰ 別人對你說過的最棒的贊美是什麼
是金子在哪裡都會發光。
這是我辭職後我的一位同事跟我說的一句話，讓我記憶猶新。
原因是我在一家500強企業工作了兩年多，也升職了，因為男朋友換工作的原因，我毅然選擇了陪伴他辭掉了原本如日中天的好工作。
一級一級的領導找我談話，說的最恨的就是，和這個男人分手，他不為你的前途考慮，這樣的男人不能嫁。
但這樣的領導只是想有個好員工為自己的公司某利益，為自己的部門某榮譽，壓根就不會考慮員工是否生活的幸福。
但我的同事們都支持我的決定，認為愛情比工作更重要，工作以後可以再找，好男人不能錯過。
辭職當時做過很復雜的心理掙扎，因為這樣的工作確實很難，福利待遇升職空間都是很多公司沒有辦法比的，我做決定了以後，寫了辭職報告提交了，我當時的主管，也是我最小一級的上司，也是想辦法挽留我，但意見都比較中肯，最後發現真的留不住我的心，說了這樣鼓勵的話「是金子在哪裡都會發光」，謝謝！
就是因為這樣一句贊美的話，我後來更有信心找到合適的工作，盡管後來求職的時候也碰壁了，也矛盾過，但我總是充滿自信，再去面試下一家，最後直到找到合適的工作，並積極展開新的工作。
這都得益於之前同事鼓勵的話。
可能她也是無意間一句發自內心的話，但對我影響很大。
所以平時生活中，不要吝嗇贊美他人，可能你的一句贊美會影響他人一生。
就醬紫。
Ⅱ 謝謝老師四年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是我整理的謝謝老師四年級作文，希望對大家有所幫助。
謝謝老師四年級作文1
我猜想著，遠方的那個她是否跟我一樣凝望著同一片天空，是不是看見我給她的膠囊也能想到我。我開始默念她的話語，總是忘不掉的簡單的話語，這樣想著就會喉嚨發緊，我感到什麼東西正在翻滾和升起。——題記
光陰荏苒，時光彷彿又回到了那年夏天。
我承認，我英語不好。我承認，我是因為英語才與外國語擦肩而過。我也承認我不是很喜歡英語。
剛剛去校訊通的時候，剛進教室的印象很模糊，只記得一共三個學生。當然，也帶上我。葛老師很年輕，二十齣頭的養子，卻把整個班的學生送進了外國語。她很像芭比娃娃，當然是芭比娃娃變瘦後。頭發黑黑的，長長的，整個人完全是弱不禁風。我是一個外地學生，我家境不如鄭州的孩子。但是，她對我們一視同仁。
她課講得很快，她不會讓我們總是背單詞，而只是讓我們記好每個單詞的意思。她不會讓我們背很長很長的對話，她只要求我們記住句型。
記得每次講完課，她對給我們放全英電影，印象最深的是《茜茜公主》吧。她告訴我們每一句的意思，她幫助我們翻譯，她讓我們看完之後寫全英讀後感。從這些點滴，我的成績迅速提升。
當我夏天再去找她時，她已經去北京讀研了。在QQ上視頻的時候，老師的眼睛閃著光，進而我聽到她的聲音。
她的手撫摸著攝像頭，好像撫摸我的臉，時間彷彿又回到了兩年前。什麼都回來了，所有的所有都重新來到了。
葛老師，雪婷姐，謝謝你。
謝謝老師四年級作文2
別人都說父愛和母愛很重要。可是，我覺得老師對我們的寬容也很重要。
記得有一次，我晚上背書背完了就寫《三言兩語》去了。壓根忘記了英語作業的存在，星期二上午才想起有英語讀的作業，看同學都為了證明自己的清白第一節課就給同學看了，我看著其他同學們簽好字的書，我愣住了不知所措，靜靜地站了好一會兒，才坐回自己的座位了，我一臉無奈：唉第三節課肯定要挨批了。我嘆了口氣。
第三節課到了，陳老師按照平常的習慣對同學說：「請把英語簽字給同桌檢查，沒簽字的話現在上來可以減輕處罰。」我吞吞吐吐地上去了，陳老師叫我把書拿去，陳老師的臉上露出了漂亮的酒窩，在看了我小蔥拌豆腐——一清二白的書本後，臉上布滿了陰雲，我的腦中馬上浮出一個想法：肯定是要被批評了。我微微地低下了頭，不敢用正眼看陳老師，心中像有十萬面小鼓在打似得，不知道將迎來什麼樣的嚴重處罰。
陳老師看看了我，臉上原本的陰雲漸漸的舒展，摸了摸我的頭，態度來了個180度大旋轉，溫和地對我說：「沒事，你讀15遍補回來就好。」我聽了陳老師的話像失去方向的人突然找到了東西南北的方向，又走回了自己的座位。
謝謝你，陳老師，你對我的寬容我會一直銘記在心！
謝謝老師四年級作文3
「在昨天和今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多麼崇高……」，每當讀起這首詩，我就會想起杜老師。
我最喜歡杜老師，她幽默。昨天，我和好朋友孫楚涵、儲吳佳一起給四（4）班的杜老師送去教師節的祝福。在千紙鶴上，我寫道：「杜老師：在課堂上，您用優美動聽的語言給我們講課；在下課後，您在辦公室辛勤地批閱我們的作業。每一筆都是您的一滴汗水，一滴心血。你時時刻刻關注著我們的安全。您是春蠶，絲線就是教學成果，您是園丁，花草就是我們。老師，我愛您……」當我真心地把紙鶴遞到杜老師的手裡時。杜老師笑著說：「這是我收到的教師節最好的禮物！謝謝你們。我也要給你們一個禮物。」說完，她抱了抱我，「又長高了長重了。」我在心裡放聲大笑：老師，可真幽默。哈哈哈……
杜老師，她認真。四年級的每一節語文課，她都會認真地講課，我們遇到不會做的題目，她都會耐心地跟我們講解，直到我們都明白。
有一位老師說過這樣一句話：別人因我的存在而感到幸福。我接觸過許許多多的老師，好多都像杜老師一樣，教給我很多的知識。
「……每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝願：『老師，您好！』」杜老師，如今我們長大了，我們有能力做自己做的事情了，這都是您的辛勞的成果。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」我不想用這樣的詩句來贊美老師。
我只想說：「杜老師，謝謝您！」
謝謝老師四年級作文4
有一天早讀課時，我正在津津有味地讀書時，忽然一陣突如其來的疼痛向我襲來，我感受到了鑽心的痛苦。
正當我臉色蒼白，嘴唇發紫，很痛苦的時候，王老師就剛好發現我的臉色不太對，急忙讓我去一次廁所，我去了廁所，可是息么都拉不出大便來，我在回到教室的路上一邊走一邊說：「沒事的，王恩澤，這肯定過了一會兒就沒事了的，沒事的，王恩澤放鬆點，一會兒就好了。」加到教室，王老師看見我的臉色還是不太對，於是十邁出火急，急急忙忙地向屠子敬揮揮手，讓他帶我去校醫室里吃點什麼葯，屠子敬一路上安慰我：「王恩澤還疼吧？王恩澤好些了嗎？」好一個勁兒地問，問得我天昏地暗，我邊聲說：「疼，疼，非常疼。」到了校醫室，校醫聽了急急忙忙地倒出一杯熱氣騰騰的熱水，又給了我半瓶治痛肚的葯——保濟丸。我拿著這杯熱氣騰騰的熱水和半包莫名奇妙的治肚子的葯，拿回了教室，王老師端起水向杯里的水吹了幾口，又能叫我上來，我又明白葯怎麼吃，王老師上來，先把葯全都倒入我的手心，我一大口就吞下去，我又吞了一小口就沒了，此時此刻，我的肚子就舒服了許多。
王老師謝謝，您的關愛如同冬天的一股暖流，給了我們溫暖，關心，關愛。
謝謝老師四年級作文5
四年級新學期開始的時侯，我們迎來了新老師——蔣老師。蔣老師中等身材，和藹可親的面龐，一雙大大的眼睛盛滿了笑意，眼鏡後面透出的目光總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的聲音很好聽，清脆響亮，每次都把語文課講得生動有趣，把批評教育說的真誠親切，讓人聽了非常舒服。每次看到她，心裡都暖融融的．
有一次上課的時侯，我偷偷和同學說話，蔣老師瞪了我好幾次，我還是不停地做小動作．下課的時侯老師讓我去她辦公室．我嚇壞了，忐忑不安地想：這次肯定要挨打挨罵了．
＂賈思飛，你三年級的時侯，不按時做完作業，上課也經常搗亂，但是我看你成績還不錯，我相信你會是一個學習優秀的好學生，希望你能再接再勵……＂當蔣老師親切的說完這些話時，我心裡懸著的石頭也終於落了下來，一股暖流湧上心頭：謝謝你對我的信任和鼓勵，我一定會好好學習，長大了以後回報你．
從那以後我上課認真聽講，回家後認真做作業，成績和表現都有了很大的進步，同學們也不再像以前那樣睢不起我了，爸爸媽媽也比以前更愛我了．後來老師還讓我擔任了小組長，我自己心裡也美滋滋的，每天都很快樂．這一切都是老師辛勤教育的結果：謝謝您，老師！
謝謝老師四年級作文6
每個人都有感恩的時候，但是這感恩該送給我的父母、老師等等。但我還是要把感恩送給老師。
何老師是一位非常有耐心的老師，她一次次的提醒我，要把字寫好，要把字寫好，然而我卻沒有照何老師的意思去寫好每一個字，還是依舊和以前一樣寫得很差勁。但有一次，考試卷上的作文分數被扣得精光時，我才想到何老師經常對我說的話「謝書瀚，把字寫好。」正是這樣，才改變了我對寫字的態度。以前寫字，寫的都是龍飛鳳舞、彎彎曲曲，經常被何老師叫重寫有時每一篇要重寫三到四遍，有時就是作業一遍好了。但現在不是了，幾乎每一篇作文或作業都一遍通關了。我要感謝何老師讓我改變了寫字的態度。有時還在課堂上教我們寫板書。
余老師是一位嚴厲的老師。上課的時候他經常給我們全班講解決問題的簡便運算。但有時我沒有寫作業老師都會讓我補起來。老師的責任心真強啊！
朱老師有時讓我們在上課的時候回答問題，然後我們全班都一問三不知，老師在一步一步的教我們怎麼解答，一步一步教我們學會怎麼把句子換為一般疑問句或單詞過去式，。
老師，您為我們嘔心瀝血，我們每次取得的好成績，都來源於您的教導，每一分都有您的用心良苦。謝謝您，老師！
謝謝老師四年級作文7
教師節快到了，我准備著教師節那一天，把自己親手做的禮物（用抽紙盒做的雜物藍）和我寫的一首小詩送給老師。
劉禹錫曾經寫過一首詩「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，是一個崇高的職業，是您培養了一代又一代祖國的棟梁，老師我知道您的辛苦，每天您除了在課堂上講課還要給我們改作業，有的同學沒有學會，您會不厭其煩一遍又一遍耐心的講，直到同學學會為止。改作業的時候，我也知道老師改作業的辛苦，有的同學寫得比較亂，改起來就不這么輕鬆了，您既要改對，還要把寫錯的字給圈出來，我是改過作業的，能體會到平時老師改作業的不容易，我應該認認真真的做每一項作業，把字寫好，這樣老師就少了一份勞累。
老師您就像我的朋友，老師您就像照耀著我的太陽，給我光，給我溫暖，您是一盞燈，在漆黑的夜晚給我照亮前方的路，當我跌倒時，是您用雙手把我扶起來。
前幾次教師節，當我們班的同學給您送禮物的時候，您總會說到：「好好學習，就是給老師最好的禮物。」當我聽到這句話時，心裡更對老師產生了一種不明而來的親切感，我會好好學習的，我不會辜負老師您對我的期望。
謝謝您老師！我祝您身體健康，萬事如意！
謝謝老師四年級作文8
老師，你就像辛勤的園丁，不辭辛苦的培育著祖國的花朵：你就像啟明燈，時時刻刻指引著我們前進的方向：你就像無私的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
老師你就像天使的化身，從我們不會寫字，不會數數，不懂禮貌……一天天耐心的教會我們；你就像變形金剛，可以教我們詩歌，教我們算數，教我們唱歌……你就像媽媽無時無刻的關心著我們，愛護著我們，教導著我們。
還記得你每次走進教室都會在教室里看上一圈，當時的我不明白你的用意，現在才明白，你心裡有著一個也不能少的信念，你擔心著每一個同學，關愛著每位同學。只到你發現每位同學都在，你臉上焦急的表情才漸漸消失，露出美麗的笑容，就像風雨後的彩虹；還記得你常常批改作業到深夜的身影，還記得同學不小心扭傷你不顧自己，二話不說背著同學急匆匆的向醫務室趕的背影是多麼的偉大：還記得你……太多太多的事跡，讓我們默默的感動著，感染著我們怎樣做人。也許你會認為這都是些微不足道的小事，但它們卻刻在我們的心裡，是那麼的刻骨銘心。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句千古絕句贊美了你們無私的精神。謝謝你，不僅教會了我們知識，還教育著我們怎樣做人!
謝謝老師四年級作文9
老師，您是一盞指路的明燈，讓我們從黑暗走向光明。老師，您教會了我們很多知識，讓我們明白了許多人生的道理。
孟老師是我三年級時的數學老師，她三十齣頭的年齡，一米六的身高，苗條的身材，她的眼睛不大也不小，但炯炯有神，你仔細一瞧，好像還會說話呢。
孟老師講課十分認真，為了讓我們學起來更輕松，她做了好多生動活潑的課件。誰有了不會的問題，孟老師總是一遍遍講，直到大家都明白了，才停止講話。有一次我有一道題不會，就去問孟老師，孟老師剛上完課，嗓子有點啞，可是還是給我講題，直到我明白了為止。
當作業馬虎時，孟老師的要求非常嚴格，孟老師會有嚴厲的眼神盯著你，會讓你紅著臉，不敢看老師和同學。她會和藹地說：「天鵝能飛高，飛得遠，靠的是矯健有力的翅膀，我們要遠航，就得依靠豐富的知識！」
我們記住了老師的諄諄教誨。老師，我們是魚兒，您就是大海，擁抱著我；我們是秧苗，您就是滋潤著我們的春雨。感謝您，照亮了我人生的旅途。
謝謝老師四年級作文10
三年級很快過去了，四年級正在一步一步的走近。在三年級里有許多難忘的記憶和許多老師，在老師里我最喜歡的老師是呂老師，在過去的學期里呂老師教會了我們很多做人的道理及許多書本上的知識和書本以外的知識。讓我們全班同學的作文突飛猛進，我也比原來提高了不少。
呂老師在三年級對我們非常溫柔 ，她像媽媽一樣關心著我們每一個同學。不像是呂老師嘴裡說的嚴厲。比如有一次，早讀的時候，我開小差被老師記錄下來了，按班規是要罰抄詞語，到了放學的.時候後，我開始抄到4：30多的時候，天氣不是很好眼看就要下雨了，老師看了看外面的天氣。老師對我們從輕發落了：看你們抄得還認真，就給你們一次赦免，以後不要再開小差了，外面快下雨了你們趕快回家吧，不然家裡人該著急了。我們高興極了。並且都暗暗下決心以後做一個認真學習的好學生，老師也是為了我們更好的學習呀。
呂老師對我們也有很嚴厲的時候，有一次我們做練習冊，結果字寫得一塌糊塗，老師一氣之下罰我們寫了一篇詞語，我知道呂老師是為了我們要寫好字，才這樣的。
呂老師對我的一言一行我都會記住的，謝謝您呂老師。我們愛你！！
謝謝老師四年級作文11
老師，謝謝您對我無微不至的照顧、關心，以及對我學習上的鼓勵。
昨天下午，我們班進行了評選導游活動。同學們都做了精心地准備。先在小組里選出一個代表，然後再在這幾個代表裡評選優勝者，我是這些代表之一。
選拔賽開始了，第一組的代表是張靜儀，她講解的是長城，只見她神采飛揚，鎮定自若，時而舉起手，做出歡迎的姿勢；時而高昂起頭，做出贊許的樣子。同學們都聽的津津有味，教室里不時爆發出熱烈的掌聲。我忐忑不安地想：完了，我今天可能要輸給她了。
時間過的真快，輪到我演講了。我心裡有些緊張，您好像看出了我的心思，安慰我說：「不要緊張。」我聽了你的話，頓時，心裡輕鬆了許多。大大方方地走上講台，流利的開始演講，一會做動作，一會指指您辛辛苦苦幫我們收集的圖片。我的演講剛一結束，教室里立刻響起雷鳴般地掌聲。
開始評選了，大家都不約而同的把小手指向我，我驚呆了。您笑著問同學們：「你們為什麼要選擇范凱婷當導游？」同學們爭先恐後的說，「她讀的很流利。」「有動作。」······您接著說：「說明其他的同學沒有用功，工夫不負有心人嗎？」說完，您又和藹地看了我一眼，似乎在說：「今後還要努力。」
老師，謝謝您的關心，因為有了您的幫助，我才會這樣自信。我長大後一定要好好地報答您。
謝謝老師四年級作文12
是誰把無知的我們，帶入知識的樂園？是您，老師；是誰把調皮的我們，變成了懂事的小學生？是您，老師；是誰像媽媽一樣，無時無刻地關心著我們？是您，老師。
記得在一年級新生面試時，我看到一位漂亮、和藹可親的女老師，便跑到那兒去面試了。那位老師和藹可親地問了我幾個問題，我都回答出來了，可是，由於緊張，我還是回答錯了一道題。到了開學的第一天，要分班了，爺爺帶著我找到了一年級一班，我進了教室，驚喜的發現，您就是給我面試的那位老師，費老師，也是我們的班主任。從此，您的身影就深深地映在我的腦海里了。
在課堂上，我非常膽小，不敢舉手回答問題，您總是用鼓勵的目光看著我，希望我大膽地回答問題，因為您的鼓勵，我上課時才敢大膽地回答問題，謝謝您，老師。
第一次入少先隊，是老師鼓勵我寫入隊申請書，在我帶上紅領巾的那一刻，我心裡感到非常激動，謝謝您，老師。
記得有一次，您生病了，卻還來給我們上課，您病得厲害，聲音也小了許多，本來應該在家裡休息的，可是，為了我們，您還是堅持來給我們上課，您讓我們讀課文，給我們復習，卻不顧自己的身體，考試時，我們都考出了好成績，謝謝您，老師。
老師，您不僅教會了我們文化知識，還教會了我們怎麼做人，教會了我們熱愛班集體，教會了我們團結友愛，還教會了我們許許多多的道理。
老師已經陪伴我們四年了，您對我們嚴格要求，真是一位好老師。我不禁在心裡大喊：「謝謝您，老師！」
謝謝老師四年級作文13
老師，您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。您悉心培育著我們，使我們一天天地茁長成長。
在二年級下午的一次寫字課上，我們正在專心致志地寫作業。忽然，我的肚子痛了起來， 我以為痛一下就會好的，可不像我想的那樣，而是越來越痛，痛得連筆也握不住了。您看見我很難受的樣子，於是立刻走了過來，見我站不起來，馬上叫了幾位同學扶我去醫務室，可是我實在走不動，您便打電話給我的爸爸媽媽，讓他們帶我去醫院看一下，這一幕我都看見了，謝謝您，老師！
四年級上學期的最後一天，您特意叮囑我和一些同學在假期里要提前背誦課文，因為下學期時間少了許多，必須提前背才跟得上節奏。於是，我在這個寒假裡努力地背書，到了第二個學期，我背的課文是全班最多的。您讓別的同學背給我聽。這一天我太高興了，當天晚上差點兒睡不著覺。因為這是您第一次讓別人背課文給我聽，這給了我很大的鼓舞，謝謝您，老師！
謝謝您，老師！您一直陪伴著我們，一直照顧著我們，讓我們在您的引導下不斷地進步。
謝謝老師四年級作文14
直到那一天，我遇到了我生命中一個重要的人物。
那天，數學老師要宣布數學試捲成績了，我既興奮又緊張，雖然對這次考試挺有信心的，但又生怕出了什麼差錯。老師開始報名字了，報了一會兒，始終沒有報到我的名字。老師報完後，說：「講台桌上有幾張試卷，沒寫名字，算作零分。」我急忙跑到了講台桌旁，發現一張試卷上的答案和我寫的答案一模一樣，而且筆跡吻合，於是我就斷定那是我的試卷。
一旁的吳楊琛看見了，他大聲地說：「快來看啊，快來看啊，班長考零分了！」許多同學都過來了，還在一旁一邊笑一邊說：「班長考零分了，活該啊，堂堂班長居然沒及格呢，哈哈哈哈，真好笑！」
我差不多要哭出來了，這時語文老師走了過來，看到要哭的我，打了手勢示意讓同學們退了回去。
老師問我：「怎麼了？」
我哭著回答：「因為我忘記在試卷上寫名字了，結果考了零分，他們都嘲笑我。」
老師說：「沒事，不就一次考差了嗎，下次仔細點，考出好成績，你也有權利嘲笑他們，你沒寫名字才得了零分，但你真正的成績比他們高啊！」
此後，因為老師那句話，我努力學習，發誓要做一個不被人嘲笑的好學生。
謝謝老師四年級作文15
炎炎夏日悄然飄遠，習習涼風迎來金秋的腳步，在這收獲的的季節里，無論是誰，都不應忘記，這樣一個充滿著感激和祝福的節日——九月十日教師節！今天，讓我想起了曾教過我的每一位尊敬的老師們，是他們讓我從一個懵懂的小女孩，變成了一名少先隊員，如今又步入了中學校門—樹德實驗中學。親愛的老師們，您們為我樹立了做人的榜樣，教育我愛祖國，鼓勵我學文化，這比什麼都寶貴，盡管我現在已經不在你們班了，但我會時常想念您們。
教師，是多麼光榮和神聖的職業。為了一群渴望知識的孩子，甘願奉獻出自己所有的心血，經常聽見人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒自己，用自己的光去照亮別人。說起蠟燭，我們自然會聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧給學生照亮前進的航程，這種無私奉獻的精神不正是對教師最生動、最形象的比喻嗎？XX年的教師節即將來臨，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福和期待！讓我們真誠地道一聲：老師，您辛苦了！，祝福所有的老師們節日快樂！我一定會好好學習，來報答辛勤培育我們的——可敬的老師！
Ⅲ 老師的恩惠的非常詳細的劇情，拜託了！
其實事實上整個故事都是美子（貞媛）編造的。其實，不管是明浩、恩英、世浩、順姬還是達峰，都是社會上過報紙的有頭有臉的人物。而貞媛只是老師不起眼的學生中的一個。小時候上課，外面牛糞的味道飄了進來，所以貞媛被誤以為是拉在褲子上。
而伴隨而來的是貞媛的月經初潮。她的母親在趕來的途中出了車禍而受傷 這一切都是發生在貞媛自己身上的 而正元則是女主角自己編造出來的角色為此 貞媛便對曾經嘲笑自己的同學跟老師懷恨在心 在宴會上 她在食物里下毒，毒死了同學，殘忍的殺死他們，製造了假象，迷惑警察…… 最後，貞媛告訴了老師一切，帶著恨跳海自殺，而老師因為愧疚於一心，也跟著跳海。
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Ⅳ 你聽過哪些「神反轉」的故事
這是我聽過最好笑的：2014年貴陽，有3名男子於夜晚持刀欲搶劫一獨行男士，受害人轉身逃跑，3人狂追不舍。卻追趕不上，情急之下劫匪將半米長的武士刀扔向受害人，可沒戳中，剛好落在了受害人腳邊，結果受害人瞬間撿起刀，返身開始狂追3名劫匪，3名劫匪後來還哀求受害人把刀還給他們，未果，被受害人一路追殺到警察局。
Ⅳ 老師電影觀後感
老師電影觀後感
認真品味一部作品後，一定有很多值得分享的心得吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是我幫大家整理的老師電影觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師電影觀後感1
很榮幸，也很慶幸看了《嗝嗝老師》這部電影。這部電影既喜劇色彩，又充滿了真情實感，讓人潸然淚下。
嗝嗝老師，名叫奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合症。不能控制自己，總會發出怪叫，周圍的人都嘲笑她。在這樣的環境中，奈娜通過自己的堅持不懈，最終實現了自己的夢想。奈娜的故事很勵志，也反應很多教育的真諦。
首先，奈娜有一個好媽媽，奈娜在遭受所有人的嘲笑與諷刺，被十二所學校勸退，甚至她的爸爸也要放棄她，送她去特殊學校的時候。她的媽媽堅定地認為，奈娜是正常的孩子，必須接受正常的教育。在家庭教育上，奈娜母親的選擇很重要，對每個生命的尊重，沒有特殊照顧，像正常孩子一樣教育，守護在奈娜的身邊。
其次，在奈娜成長的道路上，遇到了名師可汗校長。可汗校長告訴她:我們像對待其他學生那樣對待你。他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力，讓她明白自己的價值。這也體現在奈娜以後奈娜「有教無類」「只有差的老師，沒有差的學生"的寬容教育理念中。這也是美德的傳承。我們在教育孩子們過程中，要平等對待每一位孩子，用博大寬容之心去愛護他們。
奈娜心態樂觀積極，面試五年，屢屢碰壁的時候，表現得很平靜。遭到拒絕，還能從容地告訴面試官:我讓你們知道什麼是妥瑞氏綜合症。我們是否會像奈娜一樣寵辱不驚，面對問題，總會往好的方面想，告訴自己積極的一面，樂觀向上，心裡充滿的都是正面情緒。
感受頗深的是，奈娜的教學方式。面對9F班，她首先要做的是:調節孩子們的心理問題。她讓學生在最後一頁紙上，寫下自己最難做到的事，然後放飛。找到每個人的專長，正面引導。其次，她的教學方式。以寓教於樂，游戲的形式進行，在游戲過程中講解所涉及到的方方面面的知識。比如:上課的時侯一人扔一個雞蛋，學生接住了，告訴她們數學中的拋物線。雞蛋落下，說到牛頓定律。我們教學中，同樣也是可以運用。教學不一定在教室，在課本，而是在生活中，提高孩子的興趣，孩子們做什麼事情都開心。尤其是我們的主題課程，設定一個目標，以游戲體驗或親近大自然的方式開展。說不定會有不一樣的收獲。
奈娜的成功有一個特別重要的品質:是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師。傳承可汗校長的理念與美德。
奈娜的成功在於:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她有獨特的教育方式，不拘泥於形式;她有一顆寬容，平等待人的心。
老師電影觀後感2
馬復興是一位愛崗敬業，一心一意抓教學的園丁，用自己無聲的行動在下麻爾村民的心目中樹起了一座豐碑，他是中國教師中的優秀代表，也是民族團結的橋梁紐帶，他獨特的人生體驗和殘疾人自強不息的精神不但影響和激勵著他的學生，也激勵著我們這個時代的每一位建設者。若要拍攝好這樣一個人物，我們編導者不深入這個行業之中，不懂得這個行業規律性的東西那是天方夜譚。我們曾觀摩了許多不同小學教師的課堂，但最能感動我們編導的還是馬復興老師給孩子們上課的過程。用樸素的語言告訴人們一個不凡的人生經歷……在我們尋找最適合的外景地、本片主場景的選擇就成了一大難題。
前期籌備之初，我就帶領劇組主創人員踏遍了青海境內的淺山和腦山地區，最後在湟中縣西堡鄉的鮑家溝村找到了本片較為合適的小學場景。同時，采訪過馬復興的家人、同事、學生，拜讀了馬復興老師精心設計的教案，只有這樣才能夠和馬復興老師對話，你才能夠在對話中找到你所需要的東西。經過一年多的深入體驗，劇作家和導演對劇中所有人物的刻畫找到了一種生命的元素，較為准確的設計了劇中人物的性格，沒有受到紀實新聞材料的羈絆和束縛，在原有的事跡基礎上能捭闔隨意地發揮和取悅人心的想像，使創作出來的作品讓人有如鯁在喉的同情和令人慚愧的震顫。
若說所謂的身殘志堅，馬復興的志向卻不是那麼有遠大的抱負，他的思想抱負只是讓貧困的山區孩子不能輟學，希望通過自己的知識傳授讓家鄉不再如此貧瘠下去而已，另也只是想讓村民明白一個簡單的道理，就是沒有文化就沒有出路，全片沒有華而不實的走秀。馬復興這個人物是平凡的，所做的事情也是平凡的，但是在這么多平凡的事件中所折射的意義卻不是平凡普通的，那就是弱小的一方向根深強大的世俗和偏見的另一方的較量，是一種對意志的歌頌，對真情的禮贊。馬復興的敦厚、老支書的質朴、趙玉花的賢惠、周局長的務實、麻二蛋的懶散、陶娟子的善良，等等人物無不在觀眾面前得以淋漓盡致地呈現。想像導演及劇作家可能對該劇人物做了充分的了解和剖析，換句話說，你要拍攝這種行業性較強的影視作品，你就必須是半個專家，我想這就是規律、創作就是需要這樣的過程，這樣的體驗，這樣的經歷;就如同施耐庵在創作《水滸傳》時，把每個人物都進行了前期定性，心裡有了堅實的概念。
老師電影觀後感3
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執導，於謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
下面就由我講講這部電影的觀後感吧，起初，看到主演是於謙，就以為是個喜劇片，因為於老師的身份就是相聲演員，最新認識於謙是在《戰狼2》中的精彩演繹，這次沒想到於老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的把這樸素的美好時光。
電影《老師·好》以苗宛秋老師（於謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學生們的「鬥智斗勇」的有趣故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中：「憑什麼，就罰我一個」、「有我在，看誰敢搗亂」、「好想念，有你的時光」等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動於謙老師並使他最終成為該片主演及監制的主要原因：「我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。」
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。
老師電影觀後感4
每個人的身上都有亮點，即使在眾人眼中的差學生，只要找到一個切入點，去撬動它。便能使他們的人生綻放光彩。奈娜老師，就是他們的一個支點。
《嗝嗝老師》這部印度電影，撥動了我們的心弦。患有妥瑞氏症（每說幾句話就會大腦抽搐，發出「哇」「哇」「嘎」「嘎」的聲音）的奈娜，從小飽受老師與同學的嘲笑，但因為校長的一句話開啟了不一樣的人生。
在五年18次的碰壁之下，擁有雙學士學位的奈娜，她始終堅持聘當老師。終於她的執著，被上天感動了。在她首次成為教師之時，她接手了9f班。9F班的14位同學，全部來自貧民窟。他們因受到不平等的對待，從此變得「玩世不恭」。而奈娜，滿懷希望，悉心教導他們。起初，同學們嘲笑她的叫聲像老鼠「吱吱」。還編了一首rap，但奈娜老師，並不生氣，反而同他們一同唱。
這些學生墮於學習，她被這群孩子玩弄於股掌中，上課的粉筆被裝了火柴沫，凳子被鑽散架，化學課發生爆炸，炸破了玻璃。但她仍然咬牙堅持，她用不同尋常的教學方式，因材施教，發揮每一個學生的特長。從不同的切入點，不同的上課環境，學習多種文化交融，帶動了學生的學習氛圍。
然而他們，卻受到9A個別學生的歧視，將他們參加全國科技展的模型炸毀。這些學生因惡作劇被休了學。但奈娜仍堅信「沒有差學生，只有差老師」的觀點，日月兼程，風雨無阻對孩子們關懷備至。在四個月的學習下，奈娜的不懈堅持使得9f班的同學們，變得優秀起來。讓他們也可以擁有徽章。
這聽著可能有些不可思議，但事實就是如此。愛因斯坦說過：「有百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量，有更大的威力。」是啊！奈娜的堅持與執著，是感化學生的重要因素。奈娜便是學生的北極星，在這地球上照亮他們的`燈塔。奈娜就是生命樂觀的寫照，她曾用粉筆舉例過，「為什麼與為什麼不的差別只是打個嗝而已。」她同時也是自信的，她曾笑著對校長說：「我天生就是當老師料。」
只有堅定信念，才會挖掘潛力。在她優秀身影的折射下，我們看到了一顆堅定的心。她帶領學生逆襲，這讓我懂得了不是沒有希望，只是沒有毅力。所有覺得不可能的事，都還只是，等在被完成一天的路上。每個人身上都有亮點，只是等待被挖掘的那一天。只有這樣你才能知道自己的極限在哪，你才能最大限度的挖掘自己的潛力。
老師電影觀後感5
昨晚下課後團建集體去看了《嗝嗝老師》，一位有生理缺陷的老師和一群社會底層叛逆難管的學生，不劇透，推薦大家影院觀看，說說感受吧：電影最打動我的是讓我感受到「教育不是一樁優勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的大愛。」
還記得第一次上課的時候，內心緊張到睫毛都在顫抖，於是把自己上課要說的每一句話都寫下來一字不差的背出來，整整一個小時的內容，我背了一個星期，每一句話，每一個字，每一個該互動的'地方(現在還保留著這個習慣，公開課還是會把逐字稿寫下來)。可是上課的時候還是緊張到衣服全部汗透了，現在教師這個職業的第三個年頭，有了上千節課程的積累，控場能力越來越好，對於教育這件事情也有更多的理解。就像電影裡面說的那樣：很多東西不止是大綱裡面才有的，也不是一定要從書本裡面才能學到，更多的是言傳身教讓孩子即便在一個並不理想的社會里，也能勇敢接受自己，面對恐懼。
印度的貧窮，生理上的缺陷，階級的不公平，這些真的讓人很沮喪，但是遇到了一個北極星一樣可以指引方向的老師，是一件多麼幸運的事情。在好老師眼中沒有差學生，有的只是自己做得不夠好。她尋找能夠打開這些「壞小孩」心鎖的鑰匙， 不斷挖掘每個孩子身上的閃光點，還用寓教於樂的方式教學。
A班的男老師則認為「卓越一定是來源於艱苦而不是有趣」。男老師錯了嗎?說實話沒有錯，我們都堅信那些卓越的優秀的人一定是最努力的。
可這一套理論並不適合每一個孩子，尤其是那些自我放棄的學生。你跟他們說卓越和努力，只能換來無動於衷。但嗝嗝老師卻用信任和用心的教學方式成功地激發「朽木」們學習知識的熱情，這才是一個好老師，為人師表，永不言棄。
結尾被美化了，孩子們通過努力終於證明了自己，贏得尊重，並且真的都成功做到了，雖然過於理想化的劇情有點難引發共鳴，但是我喜歡這個結局，無論現實情況如何，我希望每一份努力都有回報。
最後的最後，希望在這條路上向每一位優秀的教師看齊，永遠銘記：優秀的教育，是點石成金，春風化雨!
老師電影觀後感6
在成長的道路上，我們往往有著迷茫，有著煩惱，有著憂愁，這時，我們往往需要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《於丹老師講座》，感觸頗深。
在成長的道路上，我們絕不能忘記孝。孝心是萬德之本，古人雲，「孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養。」從古代至今，成千上萬人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恆，母親卧病三年，他常常目不交睫，衣不解帶;母親所服的湯葯，他親口嘗過後才放心讓母親服用;孔子的得意弟子曾參以孝著稱，一天，家裡來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：「有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。」曾參於是接見客人，以禮相待;晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，和妻子商議：「兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。」……
成長的道路中社會是必經之路，而社會之中，人際關系是最重要的一環。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現代的社會關系，大多是由兩人組成，但是目前無數的青少年正在被人際關系所束縛，無數孩子沒有朋友，不知怎樣與同學交流，，古人雲讀萬卷書，行萬里路。我們的成長，應該放在人群之中，自然之中，社會之中而不該是在電腦與書桌旁，成長不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應該經過自己的總結與努力。
成長，是每個人必經的道路，是人生中不可或缺的一環，如同一條布滿荊棘的的道路，而信心如同一把利劍，幫我們披荊斬棘。人生的路並不筆直，但自信可以伴著我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個個深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次，一個人想要寫下無悔的青春，就要點亮自信的明燈，就要對自己的力量懷抱堅定的信念。自信，可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個個略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。請記住：一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。
於丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以後我們應在生活中不斷的提高自己。
老師電影觀後感7
《老師好》這是一部選取了八十年代一個看似普通的高中班主任曲宛秋為背景題材，而較為新穎的方式是通過一個男生的整個高中回憶，串起了整部電影。
本打算以「喜劇」之名緩解壓力，來觀看這部電影，看到主演於謙，就以為是個喜劇，因為於謙老師一直的身份就是相聲演員，最新的認識就是於謙在《戰狼2》中的精彩演繹，這次沒想到於謙老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的美好時光。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛的關婷婷、大智若愚的腦袋、舞痴兄弟文明建設……三班是一個永遠也不缺故事的集體。苗宛秋怎麼也沒想到，他即將走進的三班會將成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學也沒有想到，這位新來的老師會改變他們的一生。
從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學生從高一剛接觸苗老師時的怕，到後來受不了他的專職管理，開啟了八十年代特有的師生大戰，大戰苗老師的自行車為線索展開，發生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
整個故事平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為了彼此最珍視的回憶。「不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光」，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲，更是身為老師的我內心最好的寫照。
「老師好」，這三個字，簡單、平凡，沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會聽我的學生對我說無數遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神聖與高級。
「老師好」，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
也許正是因為自己同樣身為老師，才會對電影里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以才會觸景生情感動到淚流滿面！
;Ⅵ 老師請抱我是什麼電影
老師請抱我 制服美少女 先生あたしを抱いて (2004)
導演: 高原秀和
編劇: Hidekazu Takahara
主演: 蒼井空 / 那波隆史 / 仲野茂 / 坂町千代子 /小林智 / 更多...
類型: 劇情 / 愛情
製片國家/地區: 日本
語言: 日語
上映日期: 2004
片長: 61分鍾
劇情介紹：青春期的高中生紡,班主任的片桐和同級的耕介和關系。但是,孩子的片桐和愛好的鐵人三項熱衷於耕介相比,自己什麼也不會不安……
Ⅶ 有沒有特別好笑的笑話，有就羅列出來，盡量一個笑話5—6行，不在於數量，而在於質量
1、小明跟小華到動物園玩，進門時，小明指著小華對看門人說：「看清楚喔！等會兒出來，別說我偷了你們的猴子！」
2、有個人第一次在集市上賣冰棍，不好意思叫賣，旁邊有一個人正高聲喊：「賣冰棍」，他只好喊道：「我也是。」
3、父親對女兒的男友嚴厲地說：「你每天只帶我女兒看電影，就不能做點別的事？」年輕人又驚又喜：「您是說可以做其它的事兒了嗎？」
4、學了點國語的老外。早晨和女秘書打招呼「你嗎好？」小姐瞪了他一眼，他一楞，馬上又對她說：「媽，你好！」
5、有兩只小鳥看見一個獵人正在瞄準它們，一隻說，你保護現場我去叫警察！
6、兩個醉漢駕著汽車狂奔。甲：「小心點！前面是急轉彎。」乙：「什麼？不是你在開車嗎？」
7、一個顧客氣憤地跑進裁縫店，指著店主給他設計的時裝說：「我站在街道拐角打哈欠，兩個人把信塞進我嘴裡！」
8、一個農夫的女兒實在太丑了，他只好讓她去玉米地當稻草人嚇唬烏鴉。結果她不僅嚇走了烏鴉，甚至有三隻烏鴉嚇得把一些玉米送了回來。
9、中國人美國人猶太人一起喝飲料，三隻蒼蠅飛入他們飲料中.美國人重要了一杯，中國人沒理會就喝下，猶太人一把抓出蒼蠅大喊道：吐出來！你丫把喝下去的飲料吐出來！
10、動物園里有隻猩猩奇醜無比，有一天我去看了，我吐了，你去看了，猩猩吐了……，我就吶悶，人和人的差別怎麼就這么大呢。
11、一農民到某汽車銷售中心，只見他掏出2000元人民幣往桌子上一拍：「給我來輛桑塔納。」營業員大驚：「你的錢不夠啊！」農民不解：「外面不是寫著『桑塔納2000』嗎？」營業員：「哦……那您出門往右拐，那家公司的賓士才600！」
12、有一天，一個男人上班回家對妻子說:親愛的，我新換了秘書，猜猜看發生了什麼事！她的胸罩居然是紅白相間的，那是我最喜歡的足球隊的顏色，當然，這沒什麼大不了的，不過真的感覺很好。」
第二天，他們回家時，他妻子問：「今天怎麼樣？」
男人說：「棒極了！不僅她的胸罩是紅百相間，而且，內褲也一樣。你知道這沒什麼大不了的，不過我真的感覺很好。」
第三天回家後，丈夫問妻子：「親愛，你們公司今天有什麼事沒有？」
她答：「沒什麼特別的事。只是新來個老闆，他的那玩意兒比你長兩英寸。當然，這沒有什麼大不了的，不過我真的感覺特別好。」
13、一位先生去考駕照。口試時，主考官問：「當你看到一隻狗和一個人在車前時，你是軋狗還是軋人？」
那位先生不假思索地回答：「當然是軋狗了。」
主考官搖搖頭說：「你下次再來考試吧。」
那位先生很不服氣：「我不軋狗，難道軋人嗎？」
主考官大聲訓斥道：「你應該剎車。」
14、班裡正在進行視力訓練。
一個聰明的新兵被班長叫出來數遠處曠野上的採掘人數，那些人看起來只是一些小點兒，但這新兵還是毫不猶豫的回答：十六個士兵和一個中士，長官。
正確，可你如何知道那兒有一個中士呢？
他不幹活，長官
15、差使
「誰喜歡音樂，向前走三步！」班長發出命令。
六名士兵走了出來。
「很好，現在請你們把這架鋼琴抬到三樓會議廳去。」
16、一日,小真的媽媽看見小真的爸爸在翻箱倒櫃地找東西就問小真: