1. 高中研究性學習課題開題報告。隨便什麼課題都行
研究性學習開題報告
題目：文化遺產——皮影戲的發展與消逝
班級：高二《13》
指導老師：羅雲芳
組長：陳秋成
組員：王嘉伊 庄淑曄 潘雅靜 林琦竣 林航霆
課題研究涉及的主導科目：語文 歷史
課題研究涉及的非主導科目：音樂 文藝 政治
研究目的：我國皮影藝術遍布民間，歷經幾次興衰。然後現狀卻呈現瀕危之勢，後繼乏人。為了挖掘我國皮影文化遺產，弘揚民族精神，振興民俗文化。使青少年更多更好地接觸將已消逝的非物質文化，更好地繼承和發展這些文化，延續文化發展。
研究意義：在當今社會，文化成為時代的主流，物質文化發展的同時也要注重非物質精神文化的發展。皮影戲等一些文化面臨消逝後繼無人的危險，我們呼籲有關部門能夠重視且廣大青少年能夠引起一定的影響。我們仍要為文化的繼承發展奉獻一份力。
目標：1。為了呼籲當代青少年關注國家皮影戲文化遺產。
2．通過宣傳希望引起有關部門關注。
3．在物質精神文明高度發展的今天，更該具備文化內涵。
假設：高中生對皮影戲文化並非了解，通過這次研究，使同學們進一步了解皮影的歷史和文化內涵，進一步加入到保護非物質文化遺產的行列中。
內容：從皮影戲的起源，發展，現狀，藝術價值，前景等方面進行研究。
方法：可以在網上查相關資料，運用調查問卷，圖表，統計方法，歸納總結，了解青少年對皮影戲的認識。
人員安排：
制導老師：羅雲芳
指定調查問卷：庄淑曄 潘雅靜
寫作：陳秋成
收集資料：林琦竣 林航霆
總結排版：王嘉伊
時間安排和活動步驟：
1，2周 確定研究課題並寫出開題報告
第3周 調查問卷的資料總結
第4周 將收集的資料整理
第5周 寫出開題研究報告
可行性分析：我們對皮影戲充滿濃厚興趣，運用業余時間多方面了解這課題所涉及的知識。
物質條件：家中有電腦，查閱資料方便。
時間條件：有充裕的時間討論總結。
預期目標：盡量讓更多的同學了解皮影戲。
總結：研究性課題涉及課內課外的知識，較為廣泛，能讓我們把學到的知識運用到研究各領域課題中，有利於我們掌握運用更多的知識，在各方面的努力下我們完成了這次開題報告。
心得體會:
陳秋成：
在這次的研究活動中，我雖然是組長，但一切的工作還是每個人一起完成的。從開始選課題，到找資料，做調查問卷，每個人都很認真的完成布置的任務，所以我們這組的效率比較高。
我們選的課題是經過每個人的同意，覺得這個課題對於我們現在的社會來說是很有必要的。皮影戲的文化是中國歷史長河中的一塊瑰寶，但是它在日益消亡，我們希望做了這個課題能夠引起青少年的關注。所以為了這個共同目標，組內每個人的熱情都很高。
這類的研究，給我們創造了互相學習交流的機會，也給每個人一個平台去思考與行動，有些知識也是在課堂學習中學不到，讓我們把課堂的里的知識與研究中涉及到的知識相結合，做到學以至用，這是不錯的鍛煉
在這次活動中我也發現了一些問題，起先由於課題的不確定，每個人也不夠積極提供自己的意見，這個地方在以後的研究中是需要改進的。
庄淑曄：
通過這次研究，我明白了文化遺產的重要性，然而，我國的一些文化遺產正走向末路。在這次研究中，我們重點討論的文化遺產是皮影戲,在以前，皮影戲是非常流行的娛樂節目，但是隨著科技的發展，人們的娛樂節目也逐漸轉向了電影、電視以及電腦，現在已經很少看到皮影戲的表演了。
通過這次研究，我還了解到了團結的重要性，每個人都努力的完成各自的任務，使研究能順利的完成，在研究過程中，我也發現了自己有不少缺點，比如理解能力比較差等。但在 今後，我會努力地提高自己的
在這里，我希望中國的文化遺產能源遠流長，永遠是我們中國文化的標志
潘雅靜：
首先我們進行的是選題，我試著先列舉一些我們認為有意義的課題，可我們總覺得那些課題，不論是查資料還是調查問卷的設計都無從著手，我們只好再想，這時有人想出一個課題是關於皮影戲的，我們覺得現在的人們過的是一種快餐的生活致使我國的很對多戲曲、皮影戲之類藝術岌岌可危。我們認為我應該深入的研究皮影戲的歷史。
我們發現我們國家的皮影藝術遍布民間，歷經起落興衰，然而現狀卻不容樂觀，後繼乏人。為了挖掘我國皮影文化遺產，弘揚民族精神，振興民俗文化，使青少年更多地接觸精神文化，使我國的傳統藝術流傳下去，我們展開了一系列的調查，希望此舉能引起廣大青少年的關注和深思。
研究活動是一個團體活動，無論是制定研究框架還是具體實施，都需要幾個人共同討論決定，單靠一個人的力量是無法完成的，因此它在客觀上為我們創造了互相學習交流的機會，學會合作。這次活動讓我更加了解了我國的 皮影戲，也學到了以前所不知道的知識，也鍛煉了我們親自動手能力，加強了合作的默契。
王嘉伊：
在中國五千多年的歷史長河中，文化一直占具著一重要的地位。和諧社會的建設依靠的是中國博大的文化，悠久的文化一直是建設精神文明社會的一個基礎。然而作為中國文化一部分的中國皮影戲文化在當今的社會已經漸漸被人們遺忘，這是一個值得我們反思的問題，中國五千的優秀文化不應在我們這一代人中漸漸消逝，而應更加壯大！
因此我們小組對中國的皮影戲文化進行了深入的研究，想藉此機會學習和了解皮影戲在中國的發展史，更希望藉此機會能讓更多的關注皮影戲，關注中國的文化遺產，並加入保護文化遺產的行列中去，使得中國的五千年的文化能得以傳承，得到進一步的發展。同為中國人,也願為中國文化做一點宣傳，皮影戲作為中國文化中的精髓部分能夠繼續在中國的歷史長河中閃爍著萬丈光芒！
這次的研究性學習真的令我感到深受教育，通過這次的集體研究討論，我感受到了團隊精神的重要性，我們身為集體的一部分就應該為集體多盡自己的貢獻。通過我們小組的分工和合作，我相信在接下來的研究性學習研究的報告一定能做的更加出色！
林琦竣：
這一次，我們小組的研究性學習的課題為『皮影戲的發展與消逝』。皮影戲作為我們祖國偉大的文化遺產之一，我一直不怎麼了解它，藉此機會，我上網查閱了很多皮影戲的歷史來源等，我很驚嘆這門偉大技藝的同時，也對這門技藝的漸漸消逝，漸漸被世間所以往而深惑不安。我們確實應該好好關注一下那些快被遺忘的文化了。我希望通過這一次的研究能使更多的人關心了解皮影戲，更多的人能夠參與保護文化遺產中。
這次研究性學習也讓我感到了團結的重要性。計劃. 分工. 總結，無不體現我們團結的力量，大家一次次的尋找，一次次的完善，為的就是把研究做好。
在以下的研究中，我會盡自己的努力把這份課題做好，並盡自己的力量讓人們了解皮影戲。在不斷的學習之中分享著同學間的友情，這無疑是一大樂趣。
林航霆：
這一次的深入研究皮影戲，使我們更加深刻了解了皮影戲的消逝和發展。
皮影戲興起於隋唐，到唐朝達到高峰，而今我們已經很難看到皮影戲的影子了。皮影戲差不多從我們的視野中消失了，而皮影戲作為我國重要的文化遺產，正在快速地消逝，這不得不引起我們的重視，故寫了這份報告。
如此重要的文化遺產竟沒有受到人們的保護，而在不斷的消逝，這不得不讓我們無法理解，所以我們小組對次文化進行了深入的了解。
我覺的研究其消逝的原因是：一 其本身在歷史的長河中，沒有進行變新，推陳出新，革故鼎新，它並沒有去適應當今的社會，適應當今的人們的文化生活的需求，所以無法引起人們的注意。二 當今社會對文化遺產的保護太不重視和當今人們的崇尚外來文化而忽視本民族文化所導致的。
這次研究性學習活動不得不讓我們感受到保護文化遺產的重要性。
2. 看守所新建項目可行性研究報告代寫
看守所建設項目可行性研究報告，看守所建設可行性研究報告，看守所擴建項目可行性研究報告，看守所重建項目可行性研究報告
07年12月，元哲咨詢成功編寫萍鄉市蘆溪縣看守所工程新建項目，元哲的報告主要從技術、經濟、市場、財務、資源、環保、安全等方面進行全面、系統地分析論證，主要通過對項目的市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、等方面進行研究和分析。
元哲在眾多相關領域內也有著豐富的經驗，如：能源電力、化工日化、IT互聯網通信、食品飲料酒類、旅遊酒店、房地產、3G、餐飲、美容美發、紡織服裝、五金建材、零售物流、汽車及零部件等等；元哲長期關注中國產業經濟的發展，為客戶提供全面系統的服務，使客戶的項目充分商業化。元哲咨詢憑借長期的市場研究，豐富的資料積累，明銳的洞察力，專業的行業經驗，可以更好的為客戶審時度勢，量打造可行性報告/可行性研究報告/項目可行性論證報告等。
看守所建設項目可行性研究報告，看守所建設可行性研究報告，看守所擴建項目可行性研究報告，看守所重建項目可行性研究報告
一項目名稱：萍鄉市蘆溪縣看守所工程新建項目
（二）建設單位：萍鄉市蘆溪縣公安局
（三）建設地點：蘆溪縣蘆溪鎮古城村
（四）羈押規模：設計看守所最大羈押人數為250人，年羈押人數大約在900人次；拘留所最大羈押人數為150人，年羈押人數大約在800人次；
（五）可行性研究報告編制依據
1、建設部、公安部《看守所建築設計規范》（建標[2000]165號）；
2、《建築結構荷載規范》GB19－87
3、《建築地基基礎設計規范》GBJ7－89
4、《建築結構設計統一標准》TJ36－79
5、《建築設計防火規范》GB16－7
6、蘆溪縣城鎮總體規劃（2006-2020年）；
7、蘆溪縣看守所提供的各項基本資料。
二、項目研究范圍、內容及過程
（一）研究范圍
本項目可行性研究報告的研究范圍包括：
1、蘆溪縣看守所辦公樓，武警營房、監舍、綜合功能用房及拘留所等主體建築初步規劃設計。
2、內監區圍牆、外圍牆初步規劃設計。
3、監控設備、照明及相關設施初步規劃設計。
4、給、排水工程初步規劃設計。
5、供電設施初步規劃設計。
6、道路工程及消防設施建設初步規劃設計。
7、看守所內綠化工程設計。
看守所建設項目可行性研究報告，看守所建設可行性研究報告，看守所擴建項目可行性研究報告，看守所重建項目可行性研究報告
1.總論
1.1項目名稱及承辦單位
1.1.1項目名稱
萍鄉市看守所建設項目
1.1.2項目建設地點
萍鄉市湖濱地區的市公安局監管中心
1.1.3項目建設性質
搬遷新建
1.1.4項目建設單位
前 言 1
第一章 概 述 4
第二章 項目區概況 12
第三章 建設條件 15
第六章 節能措施 27
第七章 消 防 28
第八章 環境影響評價 29
第九章 勞動安全 35
第十章 項目實施進度安排 37
第十一章 招 標 40
第十二章 資金籌措與投資估算 42
3. 國內外關於污水處理廠可行性研究的概況
城市污水處理城市污水處理是指為改變污水性質，使其對環境水域不產生危害而採取的措施。城市污水處理一般分為三級：一級處理，系應用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲卵；二級處理，系應用生物處理法將污水中各種復雜的有機物氧化降解為簡單的物質；三級處理，系應用化學沉澱法、生物化學法、物理化學法等，去除污水中的磷、氮、難降解的有機物、無機鹽等。至於採取哪級處理比較合理，應視對最終排出物的處理要求而定簡介通常城市污水處理以一級處理為預處理，二級處理為主體，三級處理很少使用。一般工廠排出的污水，至少應採取兩級處理。由於二級處理排出的污泥有可能造成二次污染，因此，還要進行污泥處理。 編輯本段所用工藝技術 城市污水處理技術就是利用各種設施設備和工藝技術，將污水所含的污染物質從水中分離去除，使有害的物質轉化為無害的物質、有用的物質，水則得到凈化，並使資 源得到充分利用。 城市污水處理技術通常有物理處理技術、化學處理技術、物理化學處理技術、生物處理技術等。 典型的物理處理技術在城市污水處理中應用的有沉澱技術、過濾技術、氣浮技術等。 典型的化學處理技術和物理化學處理技術有中和、加葯混凝、離子交換等。 典型的生物處理技術有好氧牲氧化分解和厭氧生物發酵技術。 城市污水處理工藝，實際上是以上這些技術的應用與組合。 城市污水處理工藝：城市污水處理工藝按流程和處理程序劃分，可分為預處理工藝，一級處理工藝、二級處理工藝、深度處理工藝和污泥處理工藝，以及最終的污泥處置。 編輯本段預處理工藝 城市污水處理廠的預處理工藝通常包括格柵處理，泵房抽升和沉砂處理。格柵處理的目的是截流大塊物質以保護後續水泵管線、設備的正常運行。泵房抽升的目的是提高水頭，以保證污水可以靠重力流過後續建在地面上的各個處理構築物。沉砂處理的目的是去除污水中裹攜的砂、石與大塊顆粒物，以減少它們在後續構築物中的沉降，防止造成設施淤砂，影響功效，造成磨損堵塞，影響管線設備的正常運行。一級處理工藝：主要是初級沉澱池，目的是將污水中懸浮物盡可能地沉降去除，一般初次沉 淀池可去除50%左右的懸浮物和25%左右的BOD5。 編輯本段二級處理工藝 主要是由曝氣池和二次沉澱池構成，利用曝氣風機及專用曝氣裝置向曝氣池內供氧,主要目的是通過微生物的新陳代謝將污水中的大部分污染物變成CO2和H2O，這也就是好氧技術。曝氣池內微生物在反應過後與水一起源源不斷地流入二次沉澱池，微生物沉在池底，並通過管道和泵回送到曝氣池前端與新流入的污水混合；二次沉澱池上面澄清的處理水則源源不斷地通過出水堰流出污水廠。 深度處理：是為了滿足高標準的受納水體要求或回用於工業等特殊用途而進行的進一步處理 ，通用的工藝有混凝沉澱和過濾。深度處理的末端往往還要有加氯要求和接觸池。隨著城市社會經濟的高水平發展，深度處理是未來發展的需要。 編輯本段污泥處理和污泥最終處置 主要包括濃縮、消化、脫水、堆肥或家用填埋。濃縮有機械濃縮 或重力濃縮，後續的消化通常是厭氧中溫消化，也就是厭氧技術。消化產生的沼氣可作為能源燃燒或發電，或用於作化工產品等。消化產生的污泥性質穩定，具有肥效，經過脫水，減少體積成餅成形，有利運輸。為了進一步改善污泥的衛生學質量，污泥還可以進行人工堆肥或機械堆肥。堆肥 後的污泥是一種很好的土壤改良劑。對重金屬含量超標的污泥，經脫水處理後要慎重處置，一般需要將其填埋封閉起來。 編輯本段幾種典型的工藝流程 城市污水處理工藝目前仍在應用的有一級處理、二級處理、深度處理，但國內外最普遍流行的是以傳統活性污泥法為核心的二級處理。 城市污水處理工藝的確定，是根據城市水環境質量要求、來水水質情況、可供利用的技術發展狀態、城市經濟狀況和城市管理運行要求等諸方面的因素綜合確定的。工藝確定前一般都要經過周密的調查研究和經濟技術比較。最近幾年國內應用較多的有A-O或A-A-O工藝、SBR工藝、氧化溝工藝等類型。A-O或A-A-O工藝也叫缺氧-好氧或厭氧-缺氧-好氧工藝。這一工藝的開發主要是為了滿足脫氮除磷的需要，這是一種經濟有效的生物脫氨除磷技術，我國南方不少污水廠就採用這一工藝。 SBR工藝也叫續批式活性污泥法工藝。這一工藝構築物主要是一個池子既作曝氣池又作二沉澱，管理簡單，特別適合中小城鎮的城市污水處理，對於較大水量的連續操作，處理一般要幾 套池子組合運行。氧化溝工藝是一種延時曝氣的活性污泥法，由於負荷很低，而沖擊負荷強，出水水質好，污 泥產量少且穩定，構築物少運行管理簡單。氧化溝可以按脫氮設計，也可以略加改造現脫氮 除磷。另外，城市污水處理還有傳統活性污泥法的一些變型工藝，以及A-B工藝等一些工藝類型。 編輯本段城市污水的水質水量變化規律 在人類的生產和生活過程中用過的水，絕大部分排人污水管道，但這並不說明污水量就等於給水量，因為有時用過的水並沒有排人污水管道，如消防、沖洗街道水排人了雨水管道或蒸發掉，再加上污水管道的滲漏等造成了污水量小於給水量，一般城市的污水量約為給水量的80％～90％。另外在某些情況下，實際排入污水管道的污水量也可能大於給水量，如地下水經管道介面處滲入，雨水經檢查井u流入以及工廠或其他用戶沒有分散的給水設備，這些用戶的給水量可能未包括在城市集中給水量之內等等，這時就可能出現污水量大於給水量。 在不同的工業企業中，工業廢水的排除情況很不一致，某些工廠的工業廢水是均勻排出的，但很多工廠廢水排出情況變化很大，甚至一些個別車間的廢水也可能在短時間內一次排放，再加上工廠新工藝及新廠品的出現等使城市污水的水質水量也隨之不斷地變化。綜上所述，城市污水的水質、水量變化還與城市的發要狀況、人民生活水平的高低、衛生器具的多少、城市的地理位置、氣候和季節有關。 城市污水處理廠設施的設計規模取決於排入下水道的工業廢水總量Q2和與雨水量Q3以及使用下水道的城市人口排污量。 編輯本段城市污水處理行業的發展 20世紀50年代以後，全球人口急劇增長，工業發展迅速。全球水資源狀況迅速惡化，「水危機」日趨嚴重。一方面，人類對水資源的需求以驚人的速度擴大；另一方面，日益嚴重的水污染蠶食大量可供消費的水資源。 中國水資源人均佔有量少，空間分布不平衡。隨著中國城市化、工業化的加速，水資源的需求缺口也日益增大。在這樣的背景下，污水處理行業成為新興產業，目前與自來水生產、供水、排水、中水回用行業處於同等重要地位。 2007年，中國水污染治理投資達到3387.6億元，比上年增加32%，占當年GDP的1.36%。中國水環境質量總體保持穩定。2007年，共取締一級水源保護區內排污口942個，停建二級水源保護區內可能造成污染的建設項目1294個，限期治理931個。 截至2008年10月，全國設市城市、縣及部分重點建制鎮共建成污水處理廠1459座，日處理能力8553萬噸（36個大城市共建成288座，日處理能力為3497萬噸），分別比「十五」末期增加60.5%和42.6%，全國設市城市污水處理率已由2005年的52%增加到2007年的63%；在建城鎮污水處理項目1033個，設計日處理能力約3595萬噸。2008年1至10月，全國已投入運行的城鎮污水處理廠累計處理污水達190億噸，運行負荷率達到76%，同比分別增長了21%和約3個百分點。 在國際金融危機的背景下，中國採取繼續擴大內需，促進經濟增長政策，把環境保護放在突出的戰略位置。2008年四季度新增的千億元中央投資中，投向節能減排和生態建設的資金達120億元。用於重點流域的水污染防治工程投資及用於城鎮污水和垃圾處理設施、污水管網建設提速的資金高達60億元，前者投資為10億元，後者為50億元。可以說，污水處理行業迎來空前的發展機遇。
4. 各類碩士論文題目與選題
各類碩士論文題目與選題
在社會的各個領域，大家都經常接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。那要怎麼寫好論文呢？以下是我為大家收集的各類碩士論文題目與選題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各類碩士論文題目與選題1
1、當前我國企業營銷道德失范的成因分析
2、當前我國企業的營銷腐敗及對策分析
3、我國企業營銷策劃的困境及對策分析
4、體驗經濟時代的消費需求及營銷策略分析
5、體驗營銷與沖動性購買行為的關系分析
6、體驗營銷在旅遊業中的應用分析
7、論客戶關系管理在企業營銷管理中的應用
8、中小企業實施客戶關系管理的誤區與對策分析
9、顧客滿意度與顧客忠誠度的關系分析——以__行業為例
10、基於消費者心理的中國奢侈品營銷策略分析
11、基於大學生購買行為的校園營銷策略分析
12、論參考群體對消費者品牌忠誠的影響
13、消費者視角下的企業社會責任分析
14、試企業社會責任對品牌價值的影響
15、論企業社會責任對消費者購買意願的影響
16、品牌危機的成因及對策分析論品牌危機事件對品牌資產的影響
17、論網路環境下的企業品牌危機管理
18、品牌危機與企業社會責任的關系分析
19、品牌定位的失誤與對策分析——以__品牌為例
20、品牌擴展策略存在的問題及其對策分析——以__品牌為例
21、基於顧客價值的品牌傳播策略分析
22、我國中小企業實施品牌營銷策略分析
23、我國企業品牌營銷中存在的問題及對策分析
24、試論「差異化策略」在中小企業營銷中的運用
25、論中小企業如何獲取分銷渠道的競爭優勢
26、論市場營銷渠道的沖突與管理
27、農產品營銷渠道優化策略分析
28、試論網路時代分銷渠道的有效管理與創新策略
29、銷售渠道中的竄貨問題分析論產品直銷的利與弊
30、我國名人促銷中的問題與對策分析
31、公共關系在國際市場營銷中的應用分析
32、廣告對消費者購買行為的影響因素分析
33、關於事件營銷及其應用策略的探討——以__企業為例
34、網路消費者行為特徵及營銷策略分析
35、終端消費者對網路營銷信任度問題分析
36、奢侈品的網路營銷渠道建設分析
37、微博的營銷價值及其利用策略分析
38、網路口碑營銷的商業應用價值探索
39、網路環境下企業創名牌的營銷策略分析
40、網路信息環境下的顧客忠誠管理分析
各類碩士論文題目與選題2
1、文本文學與文化：中國比較文學發展的動力
2、比較文學與中國現代文學
3、中國比較文學的發展
4、關於當前比較文學研究與教學的若干問題
5、從比較文學到比較文化──對當代國際比較文學研究趨勢的思考
6、關於比較文學的對象與方法
7、比較文學學科理論的新辯證觀念
8、文學理論與文化研究：美國比較文學研究趨勢
9、魯迅創造社與日本文學：中日近現代比較文學初探
10、中日比較文學研究之現狀與未來
11、比較文學在當代中國的復興與發展
12、比較文學的學科定位及元—泛比較文學論
13、比較文學的課程設置探討
14、比較文學的課程設置分析
15、跨文明研究：21世紀中國比較文學的理論與實踐
16、詮釋學與比較文學的發展
17、論世界文學與比較文學的關系
18、比較文學視野中文學傳播模式的歷史嬗變與當下態勢
19、比較文學研究的現狀和前瞻
20、比較文學「危機說」辨
21、淺論比較文學與文化研究
22、文化文學與教育：比較文學在教學中應用的現時性
23、也談比較文學的"平行研究"和"跨文化研究"——與曹順慶先生商榷
24、語言文學文化的互為載體關系與"比較文學"研究
25、關於比較文學研究的「文化熱」
26、建立比較文學中國學派的文化透析
27、比較文學的跨文化研究視野
28、《簡明比較文學原理》與《比較文學》的比較研究——從比較文學與文化的關系入手
29、文化語境下的比較文學教學研究
30、梁啟超的比較文學與比較文化研究
31、比較文學與跨文化研究
32、基於比較文學的中俄文學文化內涵分析
33、東西方文化的交流與比較文學的發展──著名學者樂黛雲先生訪談錄
34、比較文學視野下的現代化中國想像——華夏邊緣敘述與新時期文化
35、百年中國比較文學的一項重大工程——評《跨文化溝通個案研究叢書》
36、百年中國比較文學的一項重大工程——評《跨文化溝通個案研究叢書》
37、文化復興與比較文學研究——中國文學的再闡釋與現代文化的重構
38、中西比較文學實證性影響研究中「游」的精神文化闡釋
39、東西文化場域間的探索——日本當代比較文學研究之一
40、以宏觀視野看待比較文學與中國傳統文學的文化特性
41、翻譯研究"文化轉向"之後——翻譯研究文化轉向的比較文學意義
42、比較文學概論
43、翻譯研究文化轉向的比較文學意義
44、比較文學學科中的文學變異學研究
45、跨文明比較文學研究——比較文學學科理論的轉折與建構
46、比較文學與比較文化十講
47、比較文學與民間文學
48、比較文學與文學理論
49、錢鍾書談比較文學與「文學比較」
50、比較文學與民間文學——北京大學比較文學研究叢書
51、中西比較文學教程
52、比較文學發展的`第三階段
53、比較文學與翻譯研究的文化轉向
54、比較文學譯文集
55、比較文學中國學派基本理論特徵及其方法論體系初探
56、比較文學學科理論發展的三個階段
57、比較文學意義上的形象學
58、多元文化與比較文學的發展
59、比較文學與當代文化批評
60、比較文學視域下的文化差異——以《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》的差異為例
61、古典文獻學養與跨文化視野的相遇——讀嚴紹璗《比較文學與文化「變異體」研究》
62、比較文學視域中我國的跨文化研究
63、評嚴紹璗教授《比較文學與文化「變異體」研究》
64、古典與現代：站在美國比較文學與跨文化研究的最前沿——美國南方比較文學學會來訪紀要
65、從比較文學角度看《愛蓮說》的文化內涵
66、比較文學下中英文化中的女性獨立意識
67、文化·文學·人格──比較文學的本性及障礙
68、比較文學視角下語言文學文化的互為載體關系研究
69、從比較文學到跨文化交流——訪香港著名學者李達三教授
70、小議比較文學中的跨文化研究
71、面對文化轉型的思考
72、從比較文學角度淺析中國對聯文化內涵
73、跨文化研究的世紀盛會
74、洛特曼的文化符號學理論之於比較文學研究與教學的意義
75、「比較文學與比較文化」國際學術研討會在四川樂山舉行
76、中日比較文學與文化研究新史料：《和刻本中國古逸書叢刊》出版
77、文化異質性及其對比較文學的影響
78、雙向融攝：跨文化研究與中國比較文學
79、文化對話：跨越比較文學研究中的障礙
80、比較文學的定義和功用
81、後殖義時期的比較文學
82、中外比較文學的里程碑
83、比較文學教程
84、變異學：比較文學學科理論的重大突破
85、外國文學就是比較文學
86、文學與疾病——比較文學研究的一個方面
87、全球化時代的比較文學——中國視野——在17屆國際比較文學年會上的發言
88、比較文學與21世紀人文精神
89、新辯證觀念：中國比較文學與多元文化對話
90、論比較文學研究中翻譯的創造性叛逆
91、重申文學性：對新世紀中國比較文學研究的思考
92、流散文學與比較文學：機理及聯結
93、譯介學：比較文學與翻譯研究新視野
94、中國學派：比較文學第三階段學科理論的建構
95、比較文學新編
96、文化相對主義與比較文學
97、當代中國比較文學發展中的幾個問題
98、生態批評與跨學科研究——比較文學視域中的西方生態批評
99、全球語境中的比較文學：中國的視角
100、比較文學論文題目大全
各類碩士論文題目與選題3
1、基於核方法的煤層厚度變化預測模型及應用研究
2、基於高密度電法的煤礦多層采空區數值模擬研究
3、小窯采空區直流電法超前探測研究
4、基於BIM的三維地質建模
5、采動條件下覆岩地電場響應特徵研究
6、淺部采空區微震定位方法研究
7、采空區及陷落柱的地震波場分析
8、烏蘭察布低射氣地區及氣化區氡濃度分布的多重分形特徵研究
9、重復采動條件下老采空區地質穩定性研究
10、高圍壓條件下岩石破壞特徵及強度准則研究
11、礦山采空區災害風險分級與失穩預警方法
12、膏體流變行為及其管流阻力特性研究
13、深部硬岩礦山采空區損傷演化機理及穩定性控制
14、鐵礦礦山充填采礦用膠結充填料研究
15、沿空留巷滯後段煤幫采動破壞機理及注漿重構技術
16、基於能量平衡理論的深部軟岩巷道支護技術研究
17、采動裂隙岩體應力恢復及其滲透性演化
18、厚鬆散層特厚煤層綜放開采巷道圍岩變形機理及控制研究
19、深部高應力礦床岩體開采擾動響應特徵研究
20、開灤礦區深部煤層沖擊地壓監測與防治體系研究
21、五陽煤礦大采高工作面覆岩運動規律及巷道支護研究
22、薄煤層綜采自動化關鍵技術及應用研究
23、高溫及沖擊載荷作用下煤系砂岩損傷破裂機理研究
24、方差體技術在煤礦小斷層和陷落柱解釋中的應用研究
25、遼寧鞍山—本溪地區深部地質特徵及三維地質建模
26、巷道前方含水體的瞬變電磁響應及探測技術研究
27、潘二礦A組煤開采底板破壞規律並行電法測試研究
28、基於瞬變電磁法的鐵峰煤礦采空區探測研究
29、深部軟岩巷道承載結構失效機理及定量讓壓約束混凝土拱架支護體系研究
30、海洋可控源電磁法二維有限元正演及反演
31、大型礦用挖掘機設計關鍵技術研究
32、尖山磷礦邊坡監測及預測預報研究
33、巷道圍岩峰後大變形過程的穩定性特徵及錨固控制機理研究
34、極近距離煤層采空區下綜放面礦壓規律與控制研究
35、近距離煤柱群底板偏應力不變數分布特徵及應用
36、綜合物探技術在煤礦采空區探測中的應用研究
37、露天礦安全高效爆破智能化動態設計系統的研究與應用
38、厚煤層大采高綜采采場覆岩破斷失穩規律及控制研究
39、高應力軟岩回採巷道預應力錨桿—錨索支護技術研究
40、沿空留巷圍岩應力優化與結構穩定控制
41、基於監測時間序列的沖擊地壓混沌特性分析及其智能預測研究
42、井下水力壓裂煤層應力場與瓦斯流場模擬研究
43、覆蓋區區域礦產資源評價方法研究
44、礦區建築物（構築物）三維變形監測研究
45、核磁共振2D/3D地下水成像方法及其陣列式地面探測系統研究
46、不規則頂分層破壞區下礦壓規律及回採方法研究
47、阿爾金山北緣喀臘大灣地區遙感異常信息提取及找礦靶區預測
48、急傾斜煤層充填開采方法及其圍岩移動機理研究
49、綜合物探方法在六道灣煤礦采空塌陷區的應用
50、深部鐵礦勘探的地球物理找礦模式研究
;5. 急需一份研究性學習報告
寫一篇適合高中生的研究性學習報告字數2500字左右題目自擬適合高中生即可 新年好！研究性學習報告===《中學生手機消費調查》報告隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬於自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學生、中學生.....想也別想！但是20世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。從以前的「水壺」到現在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬於自己的手機，而且越來約年輕化。特別是近兩年，隨著手機價格的下降、簡訊服務的開通和各種手機SIM卡的出現，手機不再是一種高身份的象徵或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查採用問卷形式，在翠園中學的學生進行抽樣調查，共發出調查問卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性佔52%，女性所佔比例是48%。經過對調查問卷結果的統計，其結果分析如下。
調查分析：調查中發現，80%的同學已經擁有一部屬於自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。其理由是：首先，便於聯系，這既包括自己聯系親人，也包括同學朋友聯系自己。1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素調查發現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共佔12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向於洋品牌。中學生所購手機價格基本在2000——3000元之間，約占總數的76%，高於3000元和低於2000元共佔20.30%，1000元以下的低檔手機則無人問津。調查還發現決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量，其次是價格和外觀。 2、資金來源主要來源於父母的約為71.19%，8.26%的中學生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。
3、 忽如一夜春風來——校園里的手機消費情況調查顯荊�∮貿渲悼ㄔ詿笱��腥哉即蠖嗍��庋�梢員Vっ吭碌幕胺馴3衷詒救絲煽刂頻姆段�冢��性諉吭?0元至120元之間。簡訊費所佔月通話費比例在逐步提高，60％左右的同學每月簡訊費都超過了話費總額的30％，甚至有四分之一的同學每月的簡訊費占話費總額的60％以上。簡訊息已經成為目前大學生通信的重要手段。 4、購機目的及交往對象中學生購買手機有36人是為了通信需要電子商務資料庫828;")!:22"*!"#，占總人數的38.70%，是因為社會發展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，約佔22.58%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，約佔7.53%，中學生購買手機主要用於同學朋友之間交流的約佔64.1%，而用於跟父母交往的很少，只有23.56% 學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，34.0％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己製作的圖片作為待機圖片。 5、手機的使用情況（1）更新頻率低 中學生在手機的更新上持比較謹慎的態度，超過半數的同學在這學期間沒有更換的打算。這主要是因為中學生購買手機的經濟來源主要是由家裡承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發現，雖然2000元左右的手機目前仍佔在校大學生需求的最大比例，但隨著他們日益參與到社會實踐中直至參加工作，大多數同學的未來目標更傾向於高於3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔心被偷,佔1/5,另外佔用時間多佔11.23%,怕被人騷擾,的佔15.04%,以及款色不流行佔11.65%。（2）一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高端消費產品，在校學生由於生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為當事人我們應該如何看待這個問題的呢？由於中學生處於性格塑造時期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響等特徵，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。另外，專家認為：手機輻射不容忽視今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發表的一份研究報告提醒人們，由於青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區域。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆·柯尼希也對當地媒體《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用。「一般來說，手機通話應盡可能短。父母應使子女盡可能遠離這項高科技。」而一位從事職業病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當把手機放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發動機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。 結論：總結一下學生手機消費群的特點： 1.追逐時尚、注重個性張揚；2.易於接受新事物； 3.需要更多的情感溝通與交流；4.物品的使用大多「喜新厭舊」 ；5.主要任務是學習；6.生理上處於生長發育階段；7 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。手機對學習是否有影響？如手機作弊、上課時手機鈴聲影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害，手機還會帶來攀比風，而且一些學生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學學習，中學生最好還是正確對待手機，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機著迷，而不是手機控制我們的思想。總的來說，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響中學生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以後的研究作下鋪墊。 附錄1． 你是否擁有手機（ ）
A 有 B 無 2． 你選購手機或你有選購的機會時，你會優先考慮下列哪個因素（ ）
A 性能 B 價位 C 品牌 D 服務 E 流行趨勢 3． 你最能接受的手機價格是（ ）
A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上 4． 在手機質量方面你最注重什麼（ ）
A 持久耐用 B 信號靈敏 C 實用省電 D 功能齊全 E 其他 5． 請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）：（ ）
A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門子 D 索尼愛立電子商務資料庫+!/46;/"54!3!1-信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導 6． 你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：（ ）
A 藍牙功能 B 即時翻譯功能 C MP3播放功能或收音機功能 D 拍照功能 E能玩游戲 7． 你購買手機的費用來自（ ）
A 家長 B 親戚 C 其他 8． 你的月消費額大概是多少（ ）
A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上 9． 你每個月話費支出多少（ ）
A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上 10． 你購買手機的目的是（ ）
A 方便與家人、朋友聯系 B 工作需要 C 受周圍人影響 D交異性朋友 E 炫耀自己 11． 你使用手機最多是（ ）
A 打電話 B 發簡訊 C上網 D玩游戲 E其他 12．你使用手機進行溝通最多的內容是（ ）
A 日常交流 B討論專業知識 C了解社會新聞 D獲得前衛信息 E其他 13．你的手機更換頻率（ ）
A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過 14． 你所了解的話費節約方式（ ）
A 不知道 B 話費套餐 C 給對方發簡訊 D撥打IP電話
回答者： 暗殘雪 - 魔法學徒 一級 8-25 19:12
查看用戶評論(6)>>
評價已經被關閉 目前有 6 個人評價
好
83% （5） 不好
16% （1）
相關內容
• 求研究性學習報告 課題為<龍海的農業發展>
• 急！幫忙寫一篇關於高一學生適應高中學習的調查報告
• 高中社會調查報告
• 我們高中要做研究性學習活動報告表-我們選的是 早戀...
• 幫忙找3---5篇 高中生暑假社會實踐調查報告 現在急...
更多相關問題>>
查看同主題問題：研究性學習 報告 高中生
其他回答 共 1 條
廢電池的回收、利用
摘要：廢電池對環境的污染非常嚴重，現已成為全世界共同關注的問題。我們結合這些實際，運用多種研究方法，積極組織、參與廢電池的回收宣傳活動，並利用回收的廢電池設計了一套適合我校的廢電池回收方案，為學校增加了葯品。提高了大家的環保意識。
課題的選擇
在選擇研究性課題時，我們對《廢電池的回收與利用》這個課題非常感興趣。大家都知道，隨著科學技術的不斷發展,人民生活水平的不斷提高,使用電池已成為我們日常生活中不可缺少的一部分。然而，電池可以說是生產多少,最終就廢棄多少；集中生產,分散污染；短期使用,長期污染。如今廢電池的危害已成為全世界人們共同關注的環境問題。世界各國都在研究處理廢電池的最佳方案。雖然現在已取得了卓有成效的成果，但還不能根本解決這個問題。因此，尋找處理廢電池的最佳方案已成為各國許多科學家的科研方向。
我們學生也是使用電池的一個群體。作為跨世紀的一代,我們應該提高自己的環保意識,回收電池從我做起。因此我們高一共有五人選擇此課題作為自己的研究性課題。
研究過程及結果
一、選題
剛開始我們幾個在日常生活中都發現一些商場內設有廢電池回收箱。電池用過後為什麼要回收呢？我們對此非常好奇。因此當學校在去年11月末開設研究性學習課程後我們選擇了這個課題作為研究性課題。
二、定題
最初，我們確定的課題是《為什麼廢電池要回收》。為此，我們廣泛收集了相關問題。在第一次小組集中時，我們通過激烈的討論並聽取了老師的意見後，認為，我們不應只把目光局限在回收上，還應把課題拓展到另一個更受人關注的問題——能源問題上，因此我們最終將課題確定為《廢電池的回收與利用》。
三、開題
第二次集中，我們就這個題目分析了課題現狀，明確了該課題的目的與意義、課題研究的學術目的、課題研究的主要內容和研究特色和創新之處，另外進行了小組分工、設計了活動步驟。依據這些我們填寫了開題報告。
四、我們課題研究的實施共分為了五個階段：
第1階段：今年1月17日至2月14日，通過上網和到圖書館查閱等方式查找相關資料。我們在查找大量資料後了解到（一）、廢電池是人類健康的潛在殺手
人們日常使用的電池是靠化學作用,通俗的講就是靠腐蝕作用而產生電能的。其中的有害物質如重金屬鉻、汞、鎘等對人體的危害是極大。一節紐扣電池能污染60萬升水，而一節一號電池爛在地里能使一平方米的土地失去使用價值。所以廢電池的回收勢在必行。
（二）、廢電池廢中有寶
廢電池並不是僅給人類帶來危害，它裡面還蘊含著很多資源。例如紐扣電池含有鋰、錳、銀等稀有金屬；鉛蓄電池中含有鉛；手機電池中含有鎘，這些物質回收價值很高。現已有工廠開始進行這方面的回收、提取工作。另外在普通干電池中還含有鋅、銅、錳粉等資源。
隨著課題的不斷深入,我們又對廢電池的實際回收、處理過程產生了興趣。於是
第2階段：2月中旬，我們參觀了廢電池回收工廠---大連開發區東泰公司。並采訪了他們的劉總工程師。
通過采訪我們了解到國際上對廢電池的處理十分重視，國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放於廢礦井、回收利用。
西歐許多國家將收集起來的廢電池先用專門篩子篩選出紐扣電池，提取其中所含的汞加以利用。其餘的各類廢電池一般運往專門的有毒、有害垃圾填埋場。這種做法不僅花費太大，而且還造成其中有用物質的浪費。
德國馬格德堡近郊區正在興建一個「濕處理」裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解於硫酸，用這種方式獲得的原料比較純凈，電池中包含的各種物質有95%都能提取出來。
我國廢電池的危害已受到國家的高度重視,並被列入十五計劃的重點項目中,有關政策今年就要出台。目前我國還沒有統一處理廢舊電池的方法。不過據悉我國將採取濕法處理廢電池。
通過這次實地訪問我們不僅進一步對廢電池的危害和裡面蘊含的資源有了更深刻的認識，而且增強了我們保護環境的社會責任感。從而我們進入了第三階段。
第3階段：今年2月末，在校團委等老師及校學生會的幫助下，我們在校內外搞了一次有關廢電池回收的宣傳活動。宣傳活動結束後，同學們並不只局限於這些。大家都希望能根據我校實際情況也設計一套回收方案。於是我們進入了第4階段。
第4階段：3月初，利用回收回來的廢電池，根據學校的實際，利用校實驗室設計一套廢電池再利用的回收實驗。回收方案如下：
[實驗葯品]一號干電池若干；3%的過氧化氫溶液；合成洗滌劑；硝酸銀水溶液；氫氧化鈉溶液
[實驗儀器]錘子、剪子、燒杯、帶鐵圈的鐵架台、漏斗、濾紙、玻璃棒、蒸發皿、坩堝、酒精燈、試管
[實驗步驟]
1. 二氧化錳的回收
將廢電池小心打碎，取出黑色內容物，用清水洗滌多次，曬干後，放在蒸發皿中加熱，使二氧化錳中的碳粒等燃燒掉，邊加熱邊攪拌，冷卻後即可用於制氯氣和制氧其中。加熱時不宜溫度過高，以防變質：
4MnO2 2Mn2O3+O2↑
2. 提取氯化銨
將電池理的黑色物質放在水裡攪拌溶解並過濾，將部分濾液放在蒸發皿中蒸發，得白色固體，在加熱，利用「升華」收集較純的氯化銨。
3. 製取鋅粒
將鋅筒上的鋅片剪成碎片，放在坩堝中強熱（鋅熔點419℃），熔化後小心地將鋅液倒入冷水裡，得鋅粒。
4．驗證二氧化錳
在兩個試管中分別加入3%的過氧化氫溶液3ml和合成洗滌劑溶液3—4滴。在其中的一個試管里加入少量的製取的黑色固體，若反應相對於另一個試管反應速度迅速加快，則黑色固體為二氧化錳。
5．驗證氯化銨
在兩個試管中分別滴加由白色固體配成的濃溶液3ml，在第一個試管中滴加氫氧化鈉溶液，若有刺激性氣味氣體逸出，說明濃溶液中含銨根離子。在第二個試管中滴加酸化過的硝酸銀溶液，若有白色沉澱生成，說明該溶液中含有氯離子。從而證明白色固體為氯化銨。
第5階段：到了今年4月初，我們小組開始結題，匯總資料，撰寫論文。4月末我們小組通過選拔，被推薦參加全校性的研究性學習成果匯報展示，
在校研究性學習匯報結束後，我們想進一步擴大有關廢電池回收的宣傳范圍，因此我們選擇了學校附近剛開業的沃爾瑪超市。在那裡我們通過發宣傳單和張貼宣傳標語的形式向人們宣傳廢舊電池應回收的道理。
感 受
它讓我們知道了應該如何學習。以前總是老師教一點兒就學一點兒，一遇到老師沒講過的就束手無策了。通過這次研究性學習，即使以後再遇到老師沒講過的，我們也知道要到圖書館或上網查找資料，進行自學。
——史秀文
研究性學習活動拓展了我們的知識面，提高了我們的社會交際能力。為了完成這次研究性學習，我們不僅在網上查找了有關資料，而且還到工廠實地參觀、訪問。雖然在采訪劉總工程師時我們都很緊張，很多東西都忘了問，但是我們都認為這次活動特別有意義。
—劉晶
通過這次研究性課程的學習，使我感受到集體協作的重要性，增強了我的組織能力。最重要的是使我們認識到環境污染問題的嚴重性，使我們樹立起熱愛環境，保護環境的意識。
——趙妍妍
我們不再怕做化學實驗了。在我們的印象里，化學葯品似乎很可怕，但通過這次研究性學習，我們才認識到，化學葯品只要正確使用，是不會傷害到我們的。現在我希望第二輪研究性學習活動快點開始。
——張秀雲
通過研究性學習活動，我體會到科學就是實事求是，追求真理要有堅定的信念，面對挫折，不能言敗，不能放棄，要有急流勇進、勇於探究的精神。我真的體會到了科學成果來之不易。
——孔祥雯
致謝:大連市第二十三中學校團委
大連市二十三中學政治組
大連市二十三中學化學組
大連開發區東泰公司
指 導 教 師 評 語
在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應用查找資料、采訪專家、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現出了勤於思考、吃苦耐勞和團結合作的精神，嚴謹的治學態度,體現了自己的創新能力。 在成果匯報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內容嚴謹，具有一定的創新性。體現了她們良好的素質。
由於第一次參加研究性學習活動，小組成員都沒有經驗，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細致，做事缺乏信心。希望在以後的學習中能揚長避短，不斷進步！
指導教師：劉曉妮
二00一年四月十日
參考資料: 雅琥網站 www.yahoo.com.cn
搜狐網站 www.sohu.com.cn
電池網站 www.battery pub.com.cn
課 題 題目 廢電池的回收與利用 導 師 劉曉妮
課題組成員 趙妍妍、劉晶、史秀雲、張秀雲、孔祥雯 組 長 趙妍妍 班 級 高一5、6、7班
課題現狀分析 廢電池的危害已經被越來越多的國家所重視，各國已開始著手進行廢電池的回收工作，並不斷尋找廢電池再利用的最佳方案。
課題的目的與意義 通過該課題的研究，提高大家的環保意識，培養我們的動手能力
課題要研究的基本內容
1. 廢電池有哪些危害2. 借鑒世界各國回收廢電池的措施，設計一套適合在校內開展的回收廢電池活動方案3. 利用學校的實驗設備設計一套廢電池再利用的可行性的實驗方案
活動計劃⑴任務分工：實地調查 ：全體成員 訪問專家：全體成員上網：史秀雲、趙妍妍 查書面資料：劉晶、張秀雲、孔祥雯總結論文：全體成員 發倡議書：史秀雲、趙妍妍、劉晶 ⑵活動步驟： 階段 時間 主要任務 階段目標1 1月17日至2月14日 查找有關資料 對課題有一個整體認識並借鑒前人經驗2 2月中旬 設計回收方案 策劃一次全校范圍的廢電池回收宣傳活動3 2月末 設計再利用方案 有自己獨特的設計 理念，有實驗樣品4 4月初 成果展示 以論文作為書面材料，能通過多種形式進行成果匯報展示⑶計劃訪問的專家：大連市開發區東泰公司總工程師⑷活動所需條件、困難及解決途徑：
預期成果(論文、調研報告、製作模型、實驗報告等)：論文、製作的實驗樣品
表達形式（文字、圖片、實物、音像資料等）：文字、多媒體課件、實物
研究特色及創新之處：整個研究過程充分體現化學學科以實驗為根本的特點。所設計的廢電池的回收方案，不僅可以減少廢電池中可利用物的浪費，而且為我校的實驗室能提供一些實驗葯品。 指導教師意見 開題報告設計的比較合理。我希望大家在研究性學習過程中充分發揮自己的聰明才智和團結合作精神，使這次學習活動圓滿完成
研究性學習計劃暨開題報告
6. 求高中研究性學習課題和報告
《中學生用水調查報告》研究性學習課題報告
選題依據
水是生命的源泉，水是生命的搖籃， 水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內的水分約占體重的60％，水是人體內含量最多的一種化學物質，，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行，人對水的需要僅次於氧氣 。
研究的意義
學以致用,提升自身的環保意識和節水自覺性.以及提倡人們自覺節約用水保護環境
研究的主要內容和思路
1、講出人們對水浪費,污染的不正確性
2、提出如何水資源及節約用水的幾項建議
3、總結水資源的重要性和保護節約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源
研究的創新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性；
2、怎樣保護我們的水資源；
3、現在人對水的關心程度度
研究的進程安排
1、2006年4月28日課題確定
2.2006年4月29日—5月2日確定調查確定對象，開始收集資料
3. 2006年5月3日—2006年5月3日到實地進行調查
4. 2006年5月3日—2006年5月4日對收集的資料進行整理
5.2006年5月5日定題、定稿
調查問卷
1. 您和您的家人洗臉\洗手\刷牙時是不是隨時關閉水龍頭?
A. 是 B. 否
2. 您和您的家人洗碗\筷時是不是不間斷地沖洗?
A. 是 B. 否 C. 情況特殊下時使用 D. 不使用
3. 您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?
A. 是 B. 否
4. 你家是否採用」一水多用」?
A. 是 B. 否
5.請問您家裡安裝了以下哪幾種設備?(可多選)
A. 安裝了節水龍頭 B. 安裝了節水馬桶 C. 安裝了」IC卡水表」
D. 以上都沒有安裝 E. 不清楚 F. 其他（請註明：
6. 如果您知道節水方式,那麼在日常生活中,您會不會考慮使用這些方式哪?
A. 會 B. 不會 C. 不知道
7．當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？
A. 會 B. 不會 C. 不知道
答案
1 2 3 4 5 6 7
A 13.5% 17.3% 23.4% 19.8% 59.8% 77.2% 88.4%
B 86.5% 82.7% 76.6% 70.2% 67.0% 06.7% 03.2%
C 43.7% 16.1% 08.4%
D 13.2%
E 09.5%
調查發現 有些中學生及家人的節水習慣還是表現良好的。有56.4％的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關上。要知道中學生的環境保護意識對於環境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學生保護生態環境
中學生用水調查報告
內容摘要
一、人們對水浪費、污染的不正確性
水是生命之源，萬物生長離不開水。
水推動了人類的經濟發展，人類的歷史，就是在各大河流、海洋的沿岸發展起來的……
一提到水這往往是對人類再也熟悉不過的一種物質，但是人類正因為對於它太過於熟悉，以致於造成水資源浪費，污染。水是人類寶貴的自然財富，但往往我們都不曾了解它的重要性，這也是一個直觀的原因。從地球上生命的起源到人類社會的形成，從生產力低下的原始社會到科學技術發達的現代社會，人與水結下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件，又是社會生產必不可少的物質資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是「取之不盡，用之不竭」的，不知道愛惜，而浪費揮霍。應當知道我國水資源人均量並非豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。
在日常生活及工業，農業中的需水量
在日常生活中燒飯，洗碗用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。都需要很龐大的用水量。這些數據都是我們無法想像的。人體重量的50～60％由水組成，兒童體內的水分更高達80％。可以說，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只佔地球水資源總量的3％，在這3％。淡水中，可供直接飲用的只有0.5％。地球是水之行星。地球表面約70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如：
— 一棵樹含有約60% 水（重量）；
— 多數蘑菇含有約80至90% 水；
— 而多數動物含有約50至65% 水。
· 如沒有水，沒有生命能存在。
二、節約用水和防止水污染的建議
1. 考慮利用海水作為城市居民區生活雜用水和沖廁用水，兼作城市消防系統用水。
2. 各地農業區發展並推廣應用了新的灌溉技術，大大降低了用水量並提高了利用率，節水效果明顯。
3. 工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區。
4. 編制專項治理規劃。狠抓規劃的控制實施，提出「以發展為中心，以規劃為龍頭，以法制為手段，以治水為重點，以工程為紐帶，以達標為己任」的治理工作方針，進一步明確了運河流域水污染控制的目標任務和基本思路。
5. 市區截污處理工程。將市區生活污水收集處理達標後，再排入河流。
6. 家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70％左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜後削皮，或沖洗之後再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。
7. 用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所。
8. 新建供水工程時，新增工業水用量要經上一級城市建設主管部門同意。超計劃用水應加價收水費。生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。
三、講出保護水資源及節約用水的緊迫性
目前，水缺乏已成了嚴重製約我國社會經濟發展的「瓶頸」之一。而據專家預測，到2030年前後，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由於水資源供給的穩定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續發展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將佔有競爭優勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經濟發展以及生態系統將受到威脅。對水資源控制權的爭奪，將可能在下個世紀引發許多種族和國家間的敵對。 如何解決水資源供應問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區長期以來都做了大量的探索，一些發達國家或者比較發達的國家已取得了很多成功的經驗，概括起來，主要是三個方面：一是採取積極的措施，通過區域調水解決地區之間水資源分布不均問題；二是通過科學管理維護水資源的供需平衡；三是開發和採用各種節水技術。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現有的水源已經足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助於消弭政府和民間因為水供所引發的種種爭端和糾紛。
在地球上，哪裡有水，哪裡就有生命。一切生命活動都是起源於水的。人體內的水分，大約佔到體重的65％。其中，腦髓含水75％，血液含水83％，肌肉含水76％，連堅硬的骨胳里也含水22％哩！沒有水，食物中的養料不能被吸收，廢物不能排出體外，葯物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，後果是很嚴重的。缺水1％～2％，感到渴；缺水5％，口乾舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15％，往往甚於飢餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70% 為水覆蓋。
《給水技術博物館》 ---------白明良
人的生命一刻也離不開水，水是人生命需要最主要的物質。從水化學角度分析，水由氫與氧兩種元素組成。在人體內水分子間結合成水分子團，水還能用氫鍵與體內許多物質結合，因而使水具有許多生理機能。首先從人體構成上來看，水使構成人體最多的物質，已測定出1個成人含水量占體重的65%，而兩個月的嬰兒則為91%。人體不同器官的水分含量差別很大，如人的眼球含水量是99%，血液85%、肌肉76%、骨骼22%。
對人體而言的生理功能是多方面，而體內發生的一切化學反應都是在介質水中進行，沒有水，養料不能被吸收；氧氣不能運到所需部位；養料和激素也不能到達它的作用部位；廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質。
人體每日出入水量受氣候，勞動和生活習慣等影響波動較大，但人體內水的動態平衡必須保持，否則將引起疾病。現在醫學已測定出成人的每日水出入量：成人每日通過飲水、食物進入人體內水量約2200毫升，糖、脂肪、蛋白質氧化產生水約300毫升，每日人體內水量總計約2500毫升。人每日排出的水量為：腎臟排尿1500毫升、皮膚蒸發500毫升、肺呼吸400毫升、糞便排出100毫升，總計約2500毫升。
從白明良的話可以看出水對生命體有著至關重要的地位
四、作為當代青少年我們應如何保護水資源
青少年應樹立珍惜和保護水資源的觀念,積極向周圍的群眾宣傳保護水,節約水的重要性.從我做起,從現在做起,從節約每一滴水做起,認真落實環保行動,為南水北調工程和經濟社會的可持續發展貢獻力量,(提幾條節約水的建議，如：1隨手關水龍頭，用節水水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等
1．用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），應關水龍頭；
2．用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節省水量達八成之多。
3． 洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。
4． 使用洗衣機或洗碗機時要節約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌
5． 滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應立即修理。
6.切勿拿水嬉戲。
7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現象應極力勸阻,不應視而不見
總之，樹立節水意識，養成節水習慣，把北京建成節水型城市，讓青少年積極地加入到節約用水的行列中來，以實際行動為首都的美好生活貢獻力量。
五、研究過程的感受
7. 小學教育的論文選題有哪些
論文題目
1 淺談中小學教師專業化及其發展
2 福建小學地方性課程中加入方言文化課的構想
3 教師教學風格對小學生學習習慣形成的影響
4 廈門市家校合作的現狀、問題及對策
5 新課程背景下的文本解讀
6 淺談小學「學困生」自我效能感的培養
7 美國小學教師教育的基本特點及啟示
8 小學習作評改的策略研究
9 研究性學習在小學科學教學中應用現狀的分析及其啟示
10 中美小學教育本科專業課程設置的比較及啟示
11 淺談如何提高小學教師的審美素質
12 信息技術與小學課程整和的問題與對策
13 集美大學小學教育專業學生科學素養的調查研究
14 試論小學生學習習慣的發展特點及其培養
15 當前語文課堂評價的誤區與矯正
16 不同家庭結構對兒童個性的影響
17 教學中批判性思維及其培養策略研究
18 女大學生心理健康現狀及其相關因素研究
19 網路成癮對兒童心理發展的影響
20 小學習作教學存在的主要問題及對策初探
21 試論家庭教育在小學生自我意識發展中的作用
22 淺談新課標理念下的課堂教學改革
23 教師教學風格對小學生個性形成的影響
24 關於小學教育專業本科生職業認同感調查研究
25 當前家庭教育的不足對小學生心理健康的影響
26 小學生口語交際能力的培養策略初探
27 新課改背景下的閱讀教學誤區初探
28 淺析中國現代母親教育
29 關於課堂提問以學生為主體問題的思考
30 傳統個別化教學與網路個別化教學之比較
31 福建小學教育專業本科畢業班學生職業意識初探
32 廈門市小學生課余培訓調查研究
33 研究型教師的成長策略
34 淺談小學口語交際課堂教學的策略
35 小學數學「實踐與綜合應用」教學的問題及對策
36 台灣「感恩教育」教學範例闡析
37 運用現代教育技術優化小學課堂教學
38 小學數學課堂情境教學探究
39 淺析當前教師評價體制
40 在數學教學中加強情感教學的策略
41 小學教師教學語言現狀調查與分析
42 重塑當代大學生的人文精神
43 淺談小學生良好閱讀習慣的培養
44 論推廣少兒經典教育的必要性和成敗關鍵
45 放飛語文課堂 開辟求知天地
46 「任務驅動型」口語交際教學模式的構建
47 中國畫與西方繪畫的造型之比較
48 小學生信息素養的培養
49 中美小學教育專業本科培養目標的比較分析與啟示
50 台灣電視節目對大陸中小學生的影響及其對策研究——以廈門市翔安區為例
51 小學課堂教學中運用新模式存在的問題及對策
52 小學語文綜合性學習的誤區初探
53 廈門市民辦小學現狀調查與研究
54 新課程背景下討論法的探索
55 關於小學生視野中優秀教師的調查研究
56 小學教師「隨班就讀」教育教學能力的研究
57 感悟：詞義教學的新策略
58 中日生存教育的比較及思考
59 小學科學教學中「有結構材料」的研究
60 大學生團體心理咨詢內容分類研究
61 小學數學教學中游戲的應用與設計
62 農村小學開設科技活動課的初步研究——以福建省武夷山地區為例
63 21世紀中小學健康教育新思考
64 新時期小學班級管理的策略初探
65 小學數學概念教學存在的問題及對策
66 小學古詩教學要加強審美教育
67 信息時代小學美術教學的策略
68 淺談小學科學課科學探究活動的現狀和策略
69 關於小學口算教學的幾點思考
70 台灣小學教師教育的優勢及其啟示
71 小學數學生成性課堂資源的開發和利用
72 小學生家庭作業布置的誤區及改進策略的研究
73 信息技術條件下小學生探究學習能力的培養
74 小學數學課堂情境創設的誤區及對策
75 小學生數學建模能力培養策略
76 教育信息化環境下教師角色的轉變
77 試論當前小學的科普教育
78 小學生課外閱讀策略探究
79 試論小學古詩教學中的情感教育
80 試論金庸武俠小說對小學生的影響
81 淺談互聯網對中小學生德育教育的影響
82 高等數學思想方法的形成和發展及其教育功能——高等數學思想方法提升小學教師素質之見
83 「概率統計思想」教育對培養小學生數學能力的影響
84 小學教育專業教育實習存在問題與解決對策探討
85 海峽兩岸小學段「統計與概率」的比較研究
86 生命教育呼喚對話教育
87 關於小學校園安全教育問題的若干思考
88 Authorware和PowerPoint的比較
89 教師在小學習作教學中的角色淺析
90 廈門市小學英語教師教學能力調查研究
91 電子檔案袋在小學評價中的應用
92 淺析小學生收集和處理信息能力培養
93 大學生主觀幸福感現狀調查及相關因素研究
94 傳統教學與網路教學的比較研究
95 淺談檔案袋評價在小學英語教學中的應用
96 高等教育質量觀述評
97 學校管理中決策的民主化和科學化研究
98 初探新課改下的家庭教育與小學生厭學的關系
99 小學語文教師「口語交際」課專業素養問題初探
100 關於師范生教育觀現狀的調查研究
101 學校情景下兒童肥胖症的綜合防治模式研究
102 新課程理念下班主任角色轉變的思考
103 新課程背景下良好班集體形成的策略研究
104 「先行組織者」與古詩教學詞句疏通
105 信息技術與小學英語課程的整合
106 淺析新課程理念下的識字教學
107 學習風格的差異與教學研究
108 淺析另類兒歌的思想傾向及形成原因
109 淺析體態語在小學英語教學中的作用
110 小學英語快樂教學的誤區及其原因探討
111 晏陽初的平民教學觀及其當代價值
112 中美兩國小學教育專業（本科）教學方法之比較與思考
113 課堂教學有效提問的策略研究
114 美國小學教育專業碩士課程方案的分析與思考
115 從《賣火柴的小女孩》看小學童話教學的審美教育
116 新課程背景下小學校長的用人藝術研究
117 中小學科學教育人文化的思考
118 小學教師指導研究性學習能力的研究
119 現代小學青年教師心理健康問題的研究
1 、創建個性化語文教育
2 、新課程與小學生學習方式的變革
3 、淺談小學生創新能力的培養
4 、淺談新理念下的課堂教學
5 、小學數學與信息技術的整合
6 、課堂的問題與處理
7 、創新思維在語文教學中的培養
8 、在新課程下——運用多種方法進行識字教學的實踐與探索
9 、新課改下新型師生關系的研究
10 、淺談賞識教育在教學中的運用
11 、計算機多媒體在小學語文教學中的作用
12 、小學生心理健康教育初探
13 、構建民主開放課堂
14 、教師提問技巧探析
15 、如何在語文教學中培養創新精神
16 、小學藝術教學與素質教育
17 、新課程改革環境下教師權威的重新審視
18 、小學生公德教育的幾點體會
19 、如何提高學生寫作能力
一、小學語文教育
（一）小學語文課程標准標准研究
1. 對《小學語文課程標准》內涵的幾點解讀
2. 《小學語文新課程標准》背景下的漢語教學研究
3. 《小學語文課程標准》中的文學對話思想
4. 從《小學語文課程標准》看傳統語文教育弊病
5.
（二）小學語文教育的整體性研究
1. 論小學語文教育的人文教育功能
2. 論小學語文教育的情感教育功能
3. 論小學語文教育中的傳統文化教育
4. 小學語文教育中審美問題探討
5. 行走在「大語文」教育之路上——小學語文教育教學再思考
6. 論語文教學中常見的五種偏向
7. 小學語文教學的誤區與反思
8. 讓兒童生活在思考的世界裡——談小學語文教學中的思維品質訓練
9. 農村小學語文課堂教學存在的問題及改進策略
10. 如何在小學語文教學中激發學生的學習興趣
（三）小學語文閱讀教學研究
1. 小學閱讀教學對話的可能:基於主體、文本分析
2. 小學語文課外延伸閱讀興趣的培養
3. 小學高年級語文閱讀教學中讀的策略
4. 小學語文閱讀教學中「平等對話」的實踐和思考
5. 小學語文閱讀教學中小練筆的設計
（四）小學語文作文教學研究
1. 用「生活教育」理論指導新課改背景下的作文教學
2. 小學作文教學要「小」學化
3. 論小學作文教學中的十個辯證關系
4. 從體驗生活到描繪生活——小學作文生活化教學的感受
5. 從對小學生心理調查看小學作文教學的改革
（五）小學語文考試與評價研究
1. 小學語文考試改革的理論與實踐
2. 小學語文考試命題改革的現狀與思考
3. 要關注學生的終身發展——關於小學語文考試操作與評價研究的思考
4. 人文性 基礎性 生活性 綜合性——小學語文考試命題的幾點思考
5. 小學語文考試評價改革的有效策略
（六）小學語文教育其他方面的研究
1. 小學語文口語教學存在的問題及解決措施
2. 對多媒體輔助小學語文教學誤區的幾點思考
3. 小學語文教學牽手現代教育技術——淺談小學語文教學與現代教育技術的合理整合
4. 當前語文教學中閱讀與作文的不平衡成因分析
5. 基礎教育改革背景下的兒童文學與小學語文教育——以兒童詩為例
規范標題舉例：
1.小學英語師資培訓的探索與實踐
2.對農村小學語文教學現狀的思考
3.小學數學教學中發揮學生主體作用的研究
4.淺論語文教學與人格教育
5.談小學自然教學中的學習遷移
6.淺談小學數學教學中應用能力的培養
7.試論語文課堂教學中的素質教育
8.談中小學數學教學的銜接
9.談後進生轉化的措施與體會
10.論非權力性影響力在班級管理中的作用
11.淺談小學生聽說能力的培養
12.對教師課堂提問藝術的探討
13.試論制約自然教學的心理學因素
14.談地圖在歷史教學中的作用
15.語文課堂教學美育探微
16.對小學計算機教學的探索與思考
17.關於我國電化教育的幾個問題
18.微格教學應用環境的設計與實施
19.小學多媒體課件的設計與製作
20.談班主任的自身素質對學生的影響
職業道德素質
學識素質
能力素質
健康的心理素質和強健的體魄
8. 本溪市人民政府關於公布政府規章和規范性文件清理結果的決定
一、《本溪市全民義務植樹管理辦法》（本溪市人民政府令第136號）
刪除第十五條：除未成年人、城鎮低保人員和農民外，適齡公民不能以勞動方式履行植樹義務的，應當交納義務植樹綠化費。義務植樹綠化費交納標准按照每人每年植大苗5株、小苗50株的勞動量，折算2個工作日確定。
義務植樹綠化費由市、縣（區）綠化委員會辦公室或其委託的單位收取，統交同級財政專戶存儲，統籌安排，用於義務植樹組織宣傳、苗木補助和管護補助等支出，任何單位和個人不得挪用。各級財政部門和審計機關要對其使用情況定期審查。二、《本溪市建設工程抗震設防要求管理辦法》（本溪市人民政府令第124號）
1.增加第八條：建設單位應當在領取建設施工許可證後十日內，將抗震設防要求的採用情況報當地地震行政主管部門備案。
2.增加第九條：學校、幼兒園、醫院、大型文體場館、大型商業設施等人員密集場所的建設工程，應當按照高於當地房屋建築的抗震設防要求進行設計和施工，增強抗震設防能力。
3.第十一條：「應當進行地震安全性評價或地震動參數復核的建設工程竣工時，地震行政主管部門應當對確定的抗震設防要求採用情況進行驗收。未經驗收或驗收不合格的建設工程，不得交付使用。」修改為：「項目審批部門應當將抗震設防要求納入建設項目管理內容。對可行性研究報告或者項目申請報告中未包含抗震設防要求的，不予批准或者核准。」
4.第十二條：「按照地震動參數區劃圖或本溪市地震小區劃結果確定抗震設防要求的建設工程竣工驗收後30日內，建設單位應當按照地震行政主管部門要求，對建設工程抗震設防要求採用情況進行備案。」修改為：「住房和城鄉建設行政主管部門和鐵路、交通、水利、電力等其他專業工程的主管部門應當將抗震設防要求納入工程初步設計或者設計文件的審查內容。建設工程的抗震設計未經審查或者未通過審查的，不予發放施工許可證。」
5.第十五條：「違反本辦法第六條第二款規定，應當開展地震安全性評價的建設工程，建設單位未進行地震安全性評價的或者未根據地震安全性評價結果確定的抗震設防要求進行抗震設防的，由地震行政主管部門責令改正，處1萬元以上10萬元以下的罰款。」修改為：「違反本辦法第六條第二款規定，應當開展地震安全性評價的建設工程，建設單位未進行地震安全性評價的或者未根據地震安全性評價結果確定的抗震設防要求進行抗震設防的，由地震行政主管部門責令改正，處3萬元以上30萬元以下的罰款。」
6.刪除第二十一條和第二十二條。
此外，對條款順序作相應調整。三、《本溪市公證辦法》（本溪市人民政府令第157號）
將第七條中「下列事項，應當辦理公證」修改為：「下列事項，依當事人申請，公證機構依法辦理公證」四、《本溪市人民政府地方性法規草案和規章制定程序規定》（本溪市人民政府令第127號）
1、第六條增加一款：沒有法律、行政法規、地方性法規的依據，地方政府規章不得設定減損公民、法人和其他組織權利或者增加其義務的規范。
2、第十一條增加一款：應當制定地方性法規但條件尚不成熟的，因行政管理迫切需要，可以先制定地方政府規章。規章實施滿兩年需要繼續實施規章所規定的行政措施的，應當提請本級人民代表大會或者其常務委員會制定地方性法規。
3、第二十四條增加一款：擬定地方性法規草案和制定政府規章，對上位法已經明確規定的內容，一般不作重復性規定。
附件3：
本溪市人民政府繼續有效的規范性文件目錄
1本政發[1988]42號市外事辦關於授予外國人名譽稱號的若干暫行規定1988.7.222本政發[1991]62號市法制辦關於廢止本溪市人民政府九十件規范性文件的通知1991.12.233本政發[1993]24號市法制辦關於廢止本溪市人民政府七件規范性文件的通知1993.7.34本政發[1995]10號市法制辦關於修改和廢止本溪市人民政府規章規范性文件的通知1995.4.65本政辦發[1995]9號市財政局印發《本溪市關於小汽車配備和使用管理的暫行規定》的通知1995.3.76本政發[1996]10號市房產局關於印發本溪市深化城鎮住房制度改革實施方案的通知1996.4.47本政發[1997]26號市法制辦關於廢止本溪市人民政府及政府辦公廳48件規章和規范性文件的通知1997.11.268本政發[1998]29號市環保局關於本溪市城區環境雜訊標准適用區域劃分的通知1998.10.219本政發[2000]7號市房產局關於進一步深化城鎮住房制度改革加快住房建設的通知2000.6.410本政發[2000]17號市人社局關於印發《本溪市城鎮職工基本醫療保險暫行辦法》的通知2000.10.3011本政發[2000]20號市人社局關於印發《本溪市勞動保障代理管理暫行辦法》的通知2000.11.2012本政辦發[2000]83號市檔案局關於印發《本溪市社區居民委員會檔案管理暫行辦法》的通知2000.11.1013本政發[2001]11號市國資委關於印發《本溪市國有企業監事會暫行規定》的通知2001.7.514本政發[2001]18號市工商局關於印發《本溪市著名商標認定與保護暫行辦法》的通知2001.9.115本政發[2001]22號市財政局關於印發《本溪市政府采購管理辦法》的通知2001.9.2416本政發[2001]24號市國家安全局市發改委關於印發本溪市涉外建設項目國家安全事項審查實施細則的通知2001.11.217本政發[2001]26號市檔案局關於印發《本溪市企業職工檔案管理暫行規定》的通知2001.11.2318本政發[2002]8號市法制辦本溪市人民政府關於廢止部分規范性文件的決定2002.3.2919本政發[2002]14號市物價局印發本溪市價格調節基金徵收使用管理辦法的通知2002.5.820本政
9. 現代網路技術的發展背景和研究進展 及其在校園網路中的應用 有網址也行
論校園網路技術對教育發展的促進
摘要校園網已成為學校信息化建設的重點,如何構建一個實用性強、效率高的校園網路平台,需要通過不斷地實踐和總結去提高認識和應用水平,摸索出一條符合我國國情的校園網建設模式。
關鍵詞校園網教育教學信息技術
構建校園網路平台,提高教育教學質量,是教育現代化的重要內容,也是形成現代教育辦學體系的重要組成部分。校園網的大力發展為校園信息化建設帶來了科技支持,在很大程度上提高了學校的管理效率。如何利用互聯網路這一強大的信息資源,更好地服務於學校教育事業,已成為擺在學校面前的一個重要課題。我們要在認真分析的基礎上,最大功效的利用網路技術為教育做支撐,要明白一點,先進的技術不必然產出好的教育,技術要用得其法。
1 對校園網路技術的認識
「校園網」是利用現代網路技術、多媒體技術及Internet技術等為基礎建立起來的計算機網路,它是一個軟體、硬體和師資力量充分結合的產物。如果把校園網比作一個人的話,那麼交換機、路由器及網線等網路設備和計算機等終端設備可以說是校園網的骨幹;而集教育、學習、辦公和管理等功能的網路應用軟體則是校園網的血液;擁有較高水平的設計、開發和使用網路平台的師資隊伍則可以說是一個校園網的靈魂。沒有硬體設備,校園網就失去了物質基礎,校園網無從談起;缺少網路應用軟體,那麼這些硬體就成了一堆擺設;而沒有優秀的師資隊伍去應用這些軟硬體設備,那麼校園網就成了學校信息技術的噱頭,從而失去建設的目的。比如有的學校只重視硬體設備的投入,輕視軟體建設和師資培訓,導致設備使用率不高;有的學校校園網上的信息陳舊,甚至沒有網上
信息,造成大量設備閑置,只能作為客人參觀時展示的門面。
2 對學科教育發展的促進作用
對於利用網路技術來教學和電腦進課堂,許多的教育同行是持保留意見的,其實不少老師都苦於幾個問題:不能熟悉使用電腦;沒有現成的教學軟體;要製作課件演示;如何才能將網路技術融合在課程之中等。校園網路技術的作用尚待進一步總結,但可以肯定的是,校園網路技術可以促進教育。
校園網提供了一個通向世界知識的窗口。網上的知識是不斷地、高速地在更新,總能夠給學習帶來新的動力。美國、新加坡等國家都把互聯網放在信息科技教育計劃的首位,目標是讓每個課室上網,每個教師和學生都上網。網路資訊能夠提供教科書上不能形象表達的知識,提供比光碟更多、更豐富和更新的知識,與本來有趣的、真實的生活上的知識聯系在一起,起到非常良好的教育作用。互聯網打破了教學的框框,為教學注入了生機和活力。但是,如何通過應用校園網路技術把學科課程結合起來,達到更好的教育效果呢?以文科教育利用校園網路技術為例:英語教學中的寫作、語文教學中的議論文教學設計。
教學任務:小論文寫作——《能源危機》
教學目標:通過對實例的分析與論文寫作,培養學生的分析、歸納、文字表達的能力。
備課過程: 首先要確定文章論題、討論范圍。 然後任課教師在互聯網上查詢資料、剪輯網址材料,確定論據和分析材料、教學過程:
(1)教師授課 —— 簡要復習議論文的寫作特點和寫作方法。(5分鍾)
(2)搜集網址 —— 根據老師備課所提供的網址去搜集材料(10分鍾)
(3)編輯材料 —— 訓練整理、分析和歸納的能力(10分鍾)
(4)電腦寫作 —— 剪輯資料並通過文字、表格等處理,形成小論文(15分鍾)
課後,教師可以通過網路對學生的文章進行批改,並在網上講評。
這個例子充分體現了「教師為主導、學生為主體」的教學要求,讓學生通過網路去接觸到所學的知識,在學習過程中以學生活動為主體,並且在學習過程中非常強調培養學生的分析能力和綜合歸納能力。 在課程安排和教學設計上淡化了學科之間明顯的邊緣,逐步走向「通才教育」。
課程教學設計還可以根據實際情況對各段時間再進行組織和優化。例如,活動課的地點可以在電腦室進行,並且有相應的電腦老師協助。在應用網路技術與學科教育結合的過程中,老師成為了一名「知識增值提供者」。因為學生很難在網上找到准確、表達合理的資料。老師要與時並進,成為學生的導航者,包括確立學生的學習目標,為學生建立起點及路標,以免學生迷失方面,又適時地給學生指引和鼓勵,讓學生按部就班,達到目標以致建立信心。
3 校園網路技術應用促進網路課件設計的改進
一般認為,課件是在一定的學習理論指導下,課件設計者根據教學目標和自己對某一教學的想法設計,反映某種教學策略和教學內容的計算機軟體。但是,課件的使用者千變萬化,教師的思想素質、教學方式、教學經驗、教學習慣各不相同,教學的對象更在層次上呈現出多元性,一個被固化的課件當然不足以適應所有的教學。
與課件不同,「積件」思想是把課件放在一個系統里的東西分門別類放入一個開放的網路積件庫里,(下轉第78頁)(上接第76頁)這個庫可以無限擴充、發展,庫的內容可以被任一使用者重組。由於被重組的過程能充分調動使用者的主觀能動性,能實時實地進行隨機組合變化,因此這個庫可以被更廣泛地共享。 積件的微教學單元可以針對某一教學需求靈活實現,在課堂上,教師可以不失時機,因人因時因地而宜地採用交互形式,因此,積件模式更適合於課堂教學。
就積件組合平台而言,易於學習和使用的有PowerPoint 2000。全中文化的操作環境、易學易用的特性以及工具與素材的緊密結合,優點十分突出,教師可以製作充分代表個性化的「電子教案」。並且PowerPoint 2000中的網路化功能為利用網上信息資源以及教師間交流「電子教案」提供了便利。可以說PowerPoint 2000是積件的雛形,它蘊涵著積件思想的精髓,它的出現也為積件思想的成熟和發展提供了有益的啟示和借鑒。
4 校園網路技術應用促進學生知識的吸收
利用校園網能夠為學生提供豐富的課外知識,拓展學生的視野,全面提高學生素質。就像計算機進入教學內容一樣,網路也將成為或已經成為教學內容。學生必須學習網路化知識,以適應社會網路化的環境。網上可以獲得海量信息,但良莠不齊,因此,我們開發了適合學生使用的各學科的專題知識學習網,通過網路實現個別化、互動式的學習——網路化的教學使實現教育個性化、個別化提供了可能。
通過校園網搭建家校聯系的平台,家長可以不受時間空間的限制,隨時從班級網頁了解學生所在班級的學習動態,並參與班級熱點問題的討論;通過家長論壇咨詢學生在學習、生活中遇到的問題;利用校長信箱對學校的工作提出意見和建議。
5 網路技術應用促進教師自身素質的提高
新技術的應用,必然導致教學效果的變化,教師除了計算機技術和網路技術這兩方面能力的提高外,更重要的是提高自身的教育技術和開拓教育思路、集思廣益。網路技術的應用不僅是把計算機和網路引入了課堂,它更成為學科教育改革的一鼓推動力量,要求教育工作者不光是利用先進設備技術提高教育質量。更重要的是教師作為知識的傳播者和知識的增值者必須提高自身素質和思想認識,這樣才能從根本上提高教育質量和教育效果,充分體現「教師為主導,學生為主體」的教育觀點。
校園網的建設是一項長期的、動態的過程,需要全體教師不斷地使用、完善和提高。師資隊伍的建設,首先需要提高教師應用網路的意識,讓教師在備課、辦公時體會到網路的優勢,逐步養成使用網路的習慣。其次是要對教師進行信息技術的培訓,制訂培訓計劃,分階段有步驟地進行,使教師在多媒體、網頁製作及網路運用等方面不斷得到提高。只有教師真正成為第一手資料的獲得者,他才能把知識「增值」並傳授給學生。只有教師運用網路的意識和能力都得到提高,才能構建出一個真正的校園網平台,實現提高教育教學質量的目標。