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《不良行為》
導演: 史蒂夫·班德萊克
編劇: 山姆·貝恩
主演: 克里斯·吉爾、湯姆·萊利、傑西卡·瑞根、麗茲·卡潘、克里斯蒂娜·鍾、約翰·戈登·辛克萊爾、海倫娜·戴、Hemera Day、湯姆·貝爾、安賈納·瓦桑、湯姆·安德魯斯、馬克·阿桑特
類型: 劇情、喜劇
製片國家/地區: 英國
語言: 英語
上映日期: 2017-07-22(英國)
集數: 3
片長: 56分鍾
Charlie患了癌症，雖然化療會有很高的治癒率，但是他卻選擇了更加"自然"的療法，他的兩個多年死黨無法說服他改變主意，便鋌而走險綁架了他，強行為他化療。
B. 日本校園不良少年電影……
郁悶 日本的這種太難找了 韓國的到有好多 日本校園黑幫電視劇到不少！
新生代黑社會
富藤荔紀(谷原彰介)是中州商業學院一名優秀的高中生。沉默寡言的他貌似儒雅，實則出身九州名聲顯赫的黑道世家，父兄皆是集團骨幹人物。 兄長一次失手造成了整個集團九州「仁王會」陷入與另一大集團神戶「夜叉組」的僵局。左右為難的父親為了給集團一個交待，默默地作出了一個殘酷的決定。年僅5歲的富藤親眼目睹了血腥一幕。 10多年後，年輕的富藤已成為中津地區新一代的黑社會老大，他帶領著自己一群貌似柔弱，實則各懷絕技的死忠手下美嘉(野本美穗)、純子(神乃毬繪)等人開始了與「夜叉組」老大織間(竹內力)的戰斗。而在表面的對抗下，更隱藏著富藤處心積慮的復仇計劃。到底他最終的復仇目標是誰呢？
描述日本黑社會組織暴力、毒品、軍火、色情及彼此為利益火拚的故事，本片從內容提材拍攝水平運用了高越的手法，從而推出了這一部優秀的故事片…… 三池崇史經常啟用一些俊男靚女，有時候甚至是個不起眼的小角色。此劇中的男女雖然名氣不大，但五官端正，氣質非凡，看起來煞是養眼。 劇情就比較老套了。講述的是一個黑社會家庭背景下的少年為父報仇的故事。但在三池崇史的演繹下並未局限於劇情。 血腥度一般，倒是片子的一些行為極其挑鬥大膽。夜總會的「另類」性表演，隱私處用來殺人，雙性人角色。難怪他的片子永遠都要被打上馬賽克才罷休。三池Cult風格明顯的一部片子，感官刺激很強。
藍色青春
天空晴朗晴朗，少年無事可干。
藍色青春
九條（松田龍平飾）和他的兄弟們一起從小玩到大，在刻板單調的學校里終日無所事
藍色青春事，整天結黨打架，爭
搶地盤。因為九條夠膽又夠狠，死黨們就當他是偶像兼大哥，誓死追隨。高三的這些男孩又找到了新的游戲，在朝日男子高校的最高樓層上，誰倒騎在天台欄桿外拍掌次數最多（而你沒有不幸掉下高空），誰就是學生里的老大。
九條在無聊的日子裡找到了新的刺激，他突然對一切事物失去興趣，惟有挑戰者與他的爭斗，才能讓他感覺到仍然在生的興趣。少年們騎在欄桿外，齊齊抬頭看向天空，那裡是如此晴朗，卡擦一聲，留下一張青春的集體快照。
新學期，新氣象。升學，就職，現實世界的問題和非現實的問題一齊出現。九條在某個乾燥的天氣里忽然意識到打鬥生涯不過是平生一夢，也許是因為他的一個同學被另一個所殺，鮮血飛濺之前，九條萌生退意。
只可惜九條最好的死黨朋友不能諒解他退出的做法，竟用一死來作為對九條最終的背叛和控訴。九條目睹好友從天台飄盪墜落，高空里的咫尺天涯，眼睜睜看見童年玩伴最初以及最後的墜落。
少年無事可干，天使獨自飛翔。
C. 不良行為
不良行為的原因分析
學生的不良行為決非空穴來風，一定是有原因的。課堂不良行為最常見的強化物就是注意--來自教師、同學或者兩者，另一個原因是學生想從膩味、挫折、煩躁和不愉快的活動中解脫出來。
（1）贏得教師的注意
有時候，學生表現出不良行為是為了贏得教師的注意，哪怕是消極的注意。這一原因比許多老師想像的要更普遍。其解決方法也相當容易，盡量地忽視他們，當他們表現不良時只注意那些表現好的學生。如果實在無法忽視他們的不良行為時，只好暫時請出去，例如讓學生站在一個安靜的角落或者送到校長辦公室，這將比斥責有效一些。事實上，斥責對其他學生而言起到了強化作用。
（2）同伴的注意
學生表現不良除了贏得教師的注意外，另一個普遍的原因就是為了獲得同學的注意和贊賞。青少年時期這一原因就更為普遍。忽視受同伴強化的不良行為是錯誤的。例如，一個學生將書放在頭上晃來晃去惹得全班鬨堂大笑，教師忽視了，這一行為就會繼續下去，並且還可能鼓勵其他人做出類似的行為；斥責，又只會吸引全班更多的注意，甚至更糟的是，增強了他在同伴中的地位。對於受同伴強化的不良行為，教師可以做出以下兩個反應：一個就是將犯規者從班上請出去，以剝奪其同伴的注意；另一個就是使用集體連坐。這一策略是指根據全班（或小組）中所有成員表現予以獎勵。如此則可消除同伴對不良行為的支持。
（3）避免不愉快的狀態或活動
不良行為第三個重要的強化是逃避煩悶、挫折、乏味和不愉快的活動。根據行為主義學習理論，逃避或避開不愉快的刺激就是一種強化，有些學生把學校里發生的許多事都看做是不愉快的、煩悶的、挫折的和疲憊的，對於那些在學校里反復遭受失敗的學生尤其如此，但是甚至最有能力的或動機最強的學生，有時也會感到煩悶和挫折。學生經常表現不良，只是為了逃避不愉快的活動。這在學生頻繁請求上廁所、削鉛筆時就可以清楚地看出。這些學生在自習或做作業時比聽講時更容易提出這些請求，因為對於那些對自己的學業能力不太自信的學生而言，對課堂作業更會感到挫折和焦慮。
不良行為矯正原則
所謂行為矯正就是系統地應用先前刺激和後果來改變行為。所謂後果就是教師處理學生不良行為時，最後對學生的攤牌：要麼遵守規則，要麼後果自負。其主要原則如下：
（1）識別目標行為和強化
完成一個行為矯正程序，第一步就是觀察行為不良的學生，以識別出一個或少數幾個行為作為目標行為，第一個被定作目標的行為應當是最嚴重、最容易看出、最重要、發生的頻率較高的行為，並且看看是什麼強化物在維持這一行為。觀察的另一個意圖就是設立一個基點，以便比較出後來的改進。
（2）設立基點行為
在以後的幾天里觀察學生，看看其目標行為發生的頻率有多高。在此之前，需要明確界定這一行為的構成。例如，如果目標行為是「打擾同伴」，那麼你就得決定什麼具體行為構成了「打擾」（或許是逗樂、伸頭、打斷、拿去教科書）。
可以根據頻率（如張××擅自離座位多少次）或時間（離座位多少分鍾）來測量行為基點，頻率記錄很容易做到。基點行為可以成為表揚或懲罰及實施程度的參照點。
（3）選擇強化物和強化的標准
行為主義學習理論和行為矯正實踐，都贊成強化適當行為而不是懲罰不當行為。懲罰往往會製造仇恨，這樣，即使用懲罰解決了一個問題，但卻又產生了另一些問題，並且懲罰還必須始終如一地使用。相反，成功的強化程序過一段時間後就會逐漸消失，在行為矯正程序的開始階段，需要始終一致地強化適當的行為，但隨著行為的改進，強化就可以給的越來越少。最後，從倫理方面來考慮，即使用懲罰和強化同樣奏效，但應當避免使用懲罰，因為懲罰不利於建立一個快樂健康的課堂環境。在某些情況下可能需要一兩種懲罰，但只有在無法使用強化策略，或強化策略不管事時才予以使用。無論如何，對不良行為的懲罰程序應當始終是不得已而為之，而不能動不動就用。
D. 不良行為與嚴重不良行為
法律分析：不良行為，是指未成年人實施的不利於其健康成長的下列行為：（一）吸煙、飲酒；（二）多次曠課、逃學；（三）無故夜不歸宿、離家出走；（四）沉迷網路；（五）與社會上具有不良習性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團伙；（六）進入法律法規規定未成年人不宜進入的場所；（七）參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動；（八）閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內容的讀物、音像製品或者網路信息等；（九）其他不利於未成年人身心健康成長的不良行為。嚴重不良行為，是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的下列行為：（一）結伙斗毆，追逐、攔截他人，強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物等尋釁滋事行為；（二）非法攜帶槍支、彈葯或者弩、匕首等國家規定的管制器具；（三）毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；（四）盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物；（五）傳播淫穢的讀物、音像製品或者信息等；（六）賣淫、嫖娼，或者進行淫穢表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）參與賭博賭資較大；（九）其他嚴重危害社會的行為。
法律依據：根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二十八條規定：本法所稱不良行為，是指未成年人實施的不利於其健康成長的下列行為：（一）吸煙、飲酒；（二）多次曠課、逃學；（三）無故夜不歸宿、離家出走；（四）沉迷網路；（五）與社會上具有不良習性的人交往，組織或者參加實施不良行為的團伙；（六）進入法律法規規定未成年人不宜進入的場所；（七）參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動；（八）閱覽、觀看或者收聽宣揚淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內容的讀物、音像製品或者網路信息等；（九）其他不利於未成年人身心健康成長的不良行為。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十八條規定:本法所稱嚴重不良行為，是指未成年人實施的有刑法規定、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴重危害社會的下列行為：（一）結伙斗毆，追逐、攔截他人，強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物等尋釁滋事行為；（二）非法攜帶槍支、彈葯或者弩、匕首等國家規定的管制器具；（三）毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；（四）盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物；（五）傳播淫穢的讀物、音像製品或者信息等；（六）賣淫、嫖娼，或者進行淫穢表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）參與賭博賭資較大；（九）其他嚴重危害社會的行為。
E. 朴智妍 關於不良行為
官方已發布報道澄清此事件的不屬實性，同時大眾也揭露了視頻中女孩的部分不牽扯個人隱私的信息，但也足已證明此女孩並不是朴智妍
切勿被虛擬的網路蒙蔽了眼睛，封閉了心
有很多嫉妒的人或者無所事事的人在操縱著這些輿論，以冷靜的頭腦來判斷這些虛假的信息吧
還存有些良知的人、想成為到死亡為止都能問心無愧的人
有著這么美好的想法的人，就請不要再傷害同樣這么美好的孩子了
F. 把不良電影放到網盤上，不是用來與別人分享的，保存片源，會不會觸及法律，發生嚴重的後果
該行為至少違反了社會治安管理規定，《社會治安處罰法》第六十八條「製作、運輸、復制、出售、出租淫穢的書刊、圖片、影片、音像製品等淫穢物品或者利用計算機信息網路、電話以及其他通訊工具傳播淫穢信息的，處十日以上十五日以下拘留，可以並處三千元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。」
而且可能構成犯罪，詳見《最高人民法院 最高人民檢察院 關於辦理利用互聯網 移動通訊終端 聲訊台製作 復制 出版 販賣 傳播淫穢電子信息刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》（雖沒有以牟利為目的，仍可能犯罪，該解釋第三條「不以牟利為目的，利用互聯網或者轉移通訊終端傳播淫穢電子信息，具有下列情形之一的，依照刑法第三百六十四條第一款的規定，以傳播淫穢物品罪定罪處罰；……」如果向他人提供了下載的賬號密碼，即便是只有一個人，也是傳播）。
G. 不良行為有哪些
不良行為是指容易引發未成年人犯罪，嚴重違反社會公德但尚不夠刑事處罰的行為。其基本特徵是違反社會公共生活准則和有關行為規范，不能很好地適應社會生活，對社會、他人和本人會造成一定的危害並且由青少年實施 。嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。嚴重不良行為與不良行為在違反社會規范這一點上沒有區別，但存在程度上的差別。程度上的差別又可能改變行為的性質，使對嚴重不良行為的處理由家庭或學校的干預擴大到司法機關的干預。
法律依據：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為:
(一)曠課、夜不歸宿;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆、辱罵他人;
(四)強行向他人索要財物 ;
(五)偷竊、 故意毀壞財物;
(六)參與賭博或者變相賭博;
(七) 觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;
(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;
(九)其他嚴重 違背社會公德的不良行為。
H. 求學習、品德、行為不良青少年的教育片
連續劇拯救少年犯，優酷有，教育你的學生，
日本的是電影少年犯
出品：深圳影片公司、上海勞改局聯合攝制 色彩：彩色 類型：劇情 片長：100分鍾 上映：1985年 地區：中國大陸 顏色：彩色 類型：劇情片
那看古惑仔 好了