『壹』 一個小姑娘看到電視上芭蕾舞表演，於是模仿，後來一個年紀大的婦人將她送到芭蕾舞培訓班裡學習，長大後去
有和這個類似的不過是小提琴比賽，貌似是拉芳的廣告
『貳』 一個勵志電影 講的是一個聾啞女孩用心靈拉小提琴 卡儂 名字是
這不是電影，是潘婷洗發水的廣告，廣告內容是一個勵志故事，來配合廣告詞「you can shine（你可以散發出耀眼光芒）」。
廣告講述一個聽力有缺陷的小女孩在一個老爺爺的鼓勵下練習拉小提琴，遭到了另一個彈鋼琴的女孩的嫉妒，被處處刁難，但她最後還是在演奏比賽中獲得了巨大的成功。
其實這有點類似國內雕牌洗衣粉的廣告，在廣告中用一些打動人心的故事來推銷宣傳產品。
『叄』 勵志廣告《我能行》的原版電影是什麼
《我能行》是泰國版潘婷廣告，女主是平采娜，曲子是《卡農》賀棗。
平采娜就是那位《禪瞎拆初戀這神緩件小事》的女主角。
『肆』 俄羅斯潘婷l勵志廣告的女主角是誰（體操美女）
你說的是哪個小孩、還是一開始電視里的。還是小女孩長大的那悔穗個？
小女孩和電視里叢前舉的不知道。但是長大滲碧以後的那個是
葉夫根尼婭·卡納耶娃， 俄羅斯， 2008年奧運會全能金牌得主
『伍』 潘婷廣告中的心理學技巧
2009年，一部泰國的潘婷廣告被網友廣泛分享、轉發，寶潔公司輕而易舉取得了高質量的傳播效果。以卡農作為背景音樂的潘婷廣告有兩部，一部在泰國製作、投放，另一部在俄羅斯，講述的都是勵志故事。
我從廣告心理學的角度對泰國這部微電影廣告進行簡單分析，看看它都用了什麼技巧。
先簡單回顧下主要信息。
「丑小鴨也想學飛，聾子也想要學小提琴？你瘋了嗎，為什麼不學點別的東西呢？你只是在浪費大家的時間！」 她被下了如此的斷語。
「你還在拉小提琴么？」
「為什麼我和別人不一樣？」 女孩委屈地比劃著。
「為什麼……要和別人一樣呢？」
看著女孩疑惑的表情，老藝人微笑著，繼續比劃：
「音樂，是有生命的。輕輕閉上你的眼睛去感受，你就能看見」。
海選那天，聾啞女孩抱著琴盒站在門外等待，那個富家女孩看到她的時候，眼神中滿是驚訝和惱怒。憑什麼，她竟然還沒有放棄小提琴的夢想，她不過是個聽不見音樂的聾子而已！
看到在街頭表演的聾啞女孩，笑得純真而開朗，令坐在豪華私家車中的馬尾女孩驚訝和嫉妒。回家之後，馬尾女孩咬著牙拚命地練習鋼琴。她對著指導老師發脾氣，在琴鍵上十指如飛。
正在主持人要宣布音樂會結束的時候，有人匆忙提醒，於是，聾啞女孩登台。她的手裡緊緊地抓住用膠帶勉強粘合起來的小提琴。她舉起小提琴，在肩頭架好，音樂流出。卡農。
撥雲見日，小蝴蝶掙脫了繭的束縛振翅飛舞在廣闊的原野上，飛向溫暖和煦的陽光……
最後畫面上出現廣告語「潘婷，你能型」。
1. 成功運用移情效應，有助於觀眾將對故事情節和卡農樂曲以及女主角的喜愛之情遷移到廣告品牌上去。
廣告為觀眾呈現了一個曲折完整的故事，猶如勵志電影一般，受到觀眾追捧；裡面的卡農樂曲極富感染力，深得人們喜愛；女主角是泰國新秀女演員平采娜，熒幕形象清秀可人，廣受好評，被稱為「泰國小清新」。最後女孩在音樂中獲得幸福。和鬧此時出現最後一幕——潘婷「你能型」，將觀眾徹底征服。
2. 畫面：重視廣告畫面的心理功能，營造唯美感人的視覺效果
該廣告為受眾提供了豐富的視覺刺激，故事情節完整感人，能滿足觀眾娛樂欣賞的需要，提供了不斷變化的刺激，所以能吸引和維持受眾的注意力。廣告中的卡農樂曲起到了邊緣說服作用，有助於受眾將對樂曲的情感遷移到廣告品牌上。
色彩方面，廣告以淡灰色為主色調，期間又用紅色上衣表現女配角的傲氣，綠色的原野表現女主角對生活的漫想，還有最後黃色蝴蝶破繭而出，舞台上端曙光閃耀，無不為這原本灰色的生活增加變數。
動作方面，廣告充分利用視覺化的表現手法，成功運用細節特寫，例如那支破碎後又粘合好的小提琴，音樂會的海報，老藝人溫柔憐愛的眼神、聾啞女孩迷茫悲傷的眼神、女配角不屑又妒忌的眼神形成鮮明對比，刻畫細膩。最後女主角獨奏的一段將這個廣告推向了高潮。女主角的一頭秀發隨著音樂起舞，彷彿頭發也有了生命，在不息的抗爭。
3. 音樂：運用關系聯想，將動人的卡農樂曲與該廣告聯系在一起
廣告中的主題音樂——卡農，以100多種變奏，展示了無奈、喚派罩堅毅、奮發、新生、感恩、幸福等情感元素，可以說是本廣告最出彩的地方。每當音樂聲想起，蓬勃的生命力總能讓所有心跳隨著顫抖。最後女主角將所有積聚的情緒在音樂中爆發，再戛然而止，讓廣告觀眾與片中的觀眾一起為之鼓掌。人們由於習慣的關系，只要一聽到或想到這一樂曲就會聯想起這個廣告。該廣告成功地運用了習慣性關系聯想。
4. 恰當運用暗示的心理策略，凸顯勵志主題，擯棄商業味
恰當運用暗示的心理策略，會使受眾順利接受產品、輕松改變態度、無意間記住產品，該羨型廣告無疑在這些方面成功了。
廣告中濃烈的商業味常常會讓消費者反感，甚至產生抵觸情緒。該廣告除了最後一幕畫龍點睛地出現潘婷的標識和廣告語，全片都沒有對品牌優勢進行大事渲染。然而，正是女主角從頭到尾披著潘婷廣告的經典發型，還有最後的秀發飛揚情節，在潛移默化之中，讓潘婷與勵志人生一起進入了觀眾的心理。這樣的傳播效果更深刻、更牢固。
5. 文案：感人的故事加上優秀的文案，把觀眾引入勵志電影般的情節中
耳聾的女孩遭遇別人的否定後，十分沮喪。鏡頭轉到街頭，老藝人還在拉小提琴，一曲演罷，老藝人鞠躬為禮，路人紛紛鼓掌。圍觀者漸漸散去的時候，女孩靜靜地站在人群後。老藝人蹲下身子收拾東西，看到了遠遠站著的她，老藝人做了個拉琴的動作：你還在拉小提琴么？女孩的委屈再也不能隱藏，漸漸從心底涌了出來。站在路邊，低頭哭泣。
老藝人同女孩坐在街沿，女孩哭著傷心地比劃：為什麼我和別人不一樣？老藝人微笑著，不熟練的手語慢慢地回答：為什麼……要和別人一樣呢？
女孩疑惑的表情，老藝人微笑著，繼續比劃：「音樂，是有生命的。輕輕閉上你的眼睛去感受，你就能看見。」
這樣的文案在這樣的故事中，無疑具有強大的感染力，觀眾隨著這段文字一起陶醉了。觀眾彷彿置身勵志電影中，女主人公在片中的經歷牽引著觀眾的神經。
最後一個鏡頭出現潘婷標志和廣告語「潘婷，你能型」。這句廣告語採用諧音的修辭手法，既與本片「你能行」的主旨相和，又傳達了潘婷洗發水養發護法，令秀發有型的信息。
6. 訴求方式
主要運用感性訴求的方式，來關注殘疾人及流浪者這二個弱勢群體的生存狀態。選擇這樣的特殊人來描述廣告，更能強烈震撼人心。全片表現的主題：在困境中仍能保持積極樂觀的人，才是一個真正的強者。在感性訴求中凸顯了潘婷使秀發更迷人、更自信的產品特徵。以這樣的訴求方式，既征服了觀眾，又把品牌推廣出去。
7. 廣告創意
（1）它不僅僅是宣傳潘婷洗發水這個產品，更是傳達了一種精神，一種激勵人們奮發向上的精神，這則廣告呈現了一個悲劇式人物——聾啞女孩化蛹成蝶的故事，讓人感受不到濃厚的商業氣息，但是它卻讓觀眾印象深刻，感同身受。
（2）廣告中採用了象徵手法及各種意象化事物。例如它用破繭成蝶的畫面，預示著聾啞少女終將沖破枷鎖，戰勝一切困苦，努力實現自己的夢想。
（3）它也使用蒙太奇剪輯手法，比賽最後又回放了女孩曾遭受的挫折，為《卡農》這種曲子又賦予了另一個新的含義——挫折並不可怕，只要有一顆無畏的心，困難也終將會成為前行的動力。我們在追尋夢想的道路上，會有冷眼，會有嘲笑，會有挫折，但是我們還是要相信自己，相信世界上美的事物的存在。
8. 表現形式
從情節上來說，這支廣告採用碎片式的表現手法，沒有連貫的說明事件發生的過程，但選取了最有代表性的幾個場景和事件來展現事件的原委，這樣使得情節更加緊湊，沒有拖沓感。
與泰國潘婷廣告-卡農篇並稱為姊妹篇的是俄羅斯潘婷廣告，同樣以卡農為背景音樂，講述一個天資平平的女孩努力練習，最終在芭蕾舞上取得成就的故事。
背景音樂-卡農
『陸』 潘婷和它的勵志公益廣告有什麼關系一個泰國的和俄羅斯的都用《卡農》作背景音樂。
故事的開始，一個聾子藝人在街上拉著小提琴，演奏著卡農，一個小女孩A深深地茄升著了迷，雙方相視一笑
——因為這個窮女孩也是個聾啞人。 窮女孩買了一把小提琴。
窮女孩有個優秀的同學B，家境好，人漂亮，在其他人眼中有修養，彈得一手好鋼琴。她討厭同自己一樣，優秀的女孩。
a ck tries to fly??!（丑小鴨也想飛？）
and a deaf wants to learn violin?（聾子也想拉小提琴？） are you crazy?（你瘋了嗎）
why do not you learn something else?? (你就不能幹點別的？)
you are wasting everyones time!（你是在浪費別人的時間）
每當她們在一起練習，B總要打擊窮女孩，或許，她不希望自己被超越，尤其是距離自己很遠，很遠的人。
這一次，她停了鋼琴，又教訓窮女孩一回，把她的樂譜打個稀巴爛，轉身離去。 窮女孩哭了，
一個人在教室，望著桌上的琴，回想著女孩B的話。 或許自己真的不適合。 她去找他，依然在那個街角。
you still play violin?（他打著手勢——你還在練小提琴嗎？） 女孩眼淚再也止不住了，奪眶而出。
他們找了沒人的地方，坐在一起。 why am I different from others?（為什麼我會和其他人不一樣？？——女孩哭著打手勢）
他微笑 why...（為什麼） do you have to be like others?（你要和其他人一樣？）
music,is a visible thing.close your eyes,you,will see.（音樂是可以看得見的東西，閉上眼，你，就會看見。）
女孩停了哭泣 他送了女孩一把小提琴 從此，窮女孩在一片無人的園子中練習，在高樓的屋頂練習...默默的努力。
最後和他一起在街頭賣藝 而女孩B依然也在教師的輔導下，練習著鋼琴。
她們都有一個夢想，參加那次音樂會，亮出自己的風采... 當女孩B與A相遇時，A故意撞了B，打翻了小提琴
what? got a problem?（怎麼，有什麼問題嗎？） B 她明知故問。 A沒說什麼，她又能說什麼呢？
她還是在天台練習，還是在街頭賣藝。 直到那天，當B坐著轎車，路過，看見A被一群路人包圍，陶醉的聽著她和他的演奏。
她，嫉妒了。她想不通，為什麼。她不願接受一切。 她瘋狂了，瘋也似的彈著鋼琴，不顧一切的彈著。 演出那天，
B讓人去砸了她和他的攤子，她笑了。 因為，她知道，她不會有對手 A發揮得非常好，贏得了許多喝彩。主持人正准備結束語
amazing performannce from our last contestant...now it is time for...（最後一場真是驚人的表演，現在該是結束的時候了）
「結束」還沒說出口，來了位助理，悄悄說了什麼。主持人說
well,seems like we have one more contestant...and here she is-----（看來我們還有一場，她就是----）
對，她就是那位賣藝的女孩，被砸了攤子依舊趕來的女孩，她及時的到了。 帶著滿是傷痕的琴顫旅老
閉上了眼睛，想起那片園，那個受傷的藝人，想起忍受過的侮辱 —— 一切，都已經過去。如今，自己站在了這里！
園子里，一隻蝴蝶正從繭中展開長翅... 所有人都驚呆了，為這一曲絕妙的卡農。
You can shine！——其實每個人鎮孫都可以亮出自己的風彩
『柒』 夢想，因你而閃耀——《You can shine》勵志廣告賞析
泰國的廣告總是給我們驚喜，《You can shine》這部潘婷勵志廣告，相信很多看過的人都為之動容，伴隨著優美的卡農曲，這次讓我們放慢腳步，一步步欣賞它是如何做到這么動人的。
卡農（點我聆聽）
本片講述了聾女悉液實現音樂夢想的故事，視頻全程約4分鍾，在前30秒，交代了故事的背景，主角的特點及她的夢想，在中間的2分鍾交代了女孩學琴的曲折與成長，在2：40分鍾左右，迎來故事的高潮，女孩一曲驚人。最後幾秒影片尾聲，打出廣告詞「You can shine 」。
現在我們結合 故事3P工作流 來做簡要的分析。
• 一句話：You can shine。
• 關鍵詞：夢想（對音樂的夢想）、堅韌（面對挫折不屈服）、愛（音樂啟蒙藝人的愛與鼓勵）。
• 獨特性：女孩是聾啞人；
• 慾望：有音樂夢想；
• 復雜性：身體的缺陷和同窗的打擊與阻伏尺攔。
• Hook（懸念）:開篇是一個小女孩看藝人用小提琴拉卡農，琴聲悅耳，接而車鳴和一陣爭吵打破了和諧，我們得知，爭吵的原因是這個聾女想學小提琴，她的同學在嘲諷她做白日夢，並且嫌棄她浪費了大家的時間，我們不禁想知道她的音樂夢能實現嗎？
• Ask（挑戰降臨）: 女孩的夢想是學小提琴，但是生理的原因讓她學琴之路十分艱苦，面對旁人的不理解與貶低，她會放棄嗎？
• Acceptance（接受挑戰）： 女孩找到小時候的藝人，與藝人交流後小女孩接受了自己的不一樣，堅定了自己的學琴之路。
• Hurdle（曲折）:
o UP：女孩的內心逐漸鑒定，她的琴拉的越來越好了，她看著音樂大賽的海報，這將是她夢想實現的地方。
o Down：看著女孩的成長，當初嘲諷她的睜廳物同窗心生嫉妒，不僅故意碰掉女孩的餐盤，甚至叫了一幫小混混去把女孩心愛的小提琴砸了，把藝人給打了。
o UP：女孩沒有被打倒，她用膠布把琴粘好，堅定地站在舞台。
• Answer（高潮）:女孩拉著小時候啟蒙她夢想的卡農，畫面除了展現女孩的自信身姿，也穿插了之前學琴路上的挫折與美好，這次表演是女孩積蓄已久夢想力量的釋放，卡農曲在本片終於被完整的呈現，女孩的表演令人嘆為觀止，動人的音樂贏得了觀眾的陣陣喝彩，女孩破繭成蝶，夢想實現。
• Jab（尾聲）: 最後打出潘婷勵志廣告詞「You can shine.」，一語雙關，既點明了主題，相信自己，為夢想努力，它終能照亮現實，也暗示用潘婷洗發水，頭發會像加特效一樣閃耀。
細致的賞析後，我們會發現正是女孩實現夢想曲折過程的層層鋪墊，讓高潮的卡農曲是如此振奮人心，女孩的挫折越多，我們越是期盼她的夢想能早日實現。女孩的堅持與相信，讓她的夢想照亮了現實，雖然這是廣告的劇情，但我相信在現實生活中「You can shine.」的信念，是真的會照亮我們的人生，共勉。
本文系 半撇私塾 課程里程碑項目
『捌』 求一段短片，內容大致是 有個女孩從小看到芭蕾後就迷上了芭蕾，後來經過苦苦練習後去參賽卻被別人嫉妒…
潘婷俄羅斯勵志廣告
http://www.tudou.com/programs/view/zys0Jzso1o4/