㈠ 看3D電影的過程
大哥，你也太…… 那你是小城人吧！普通電影:去電影院，看大屏幕上的時間表。選擇一場電影。告訴售票員;"我要 xxx電影 幾張 幾點的！ 就ok了 然後進電影院後，盡量少講話~等等功德問題。然後看電影。然後回家啦！ 3d電影票更貴，在進場的時候會發眼鏡的。很貴 一定別把它摔了！ 看電影的時候正常吧，你要是去普通電影院，眼鏡可能會卡頭 別吃東西就行了。 心臟病別看！ 惡心 ！完了~~~~~~有份就給點吧
㈡ 看3D電影是什麼感覺啊
常生活中人們是用兩隻眼睛來觀察周圍具有空間立體感的外界景物的。3D電影就是利用雙眼立體視覺原理，使觀眾能從銀幕上獲得三維空間感視覺影像的電影。它不同於一般普通電影在放映時只有影像的平面感覺。 3D立體電影的製作有多種形式，其中較為廣泛採用的是偏光眼鏡法。它以人眼觀察景物的方法，利用兩台並列安置的電影攝影機，分別代表人的左、右眼，同步拍攝出兩條略帶水平視差的電影畫面。放映時，將兩條電影影片分別裝入左、右電影放映機，並在放映鏡頭前分別裝置兩個偏振軸互成90度的偏振鏡。兩台放映機需同步運轉，同時將畫面投放在金屬銀幕上，形成左像右像雙影。當觀眾戴上特製的偏光眼鏡時，由於左、右兩片偏光鏡的偏振軸互相垂直，並與放映鏡頭前的偏振軸相一致；致使觀眾的左眼只能看到左像、右眼只能看到右像，通過雙眼匯聚功能將左、右像疊和在視網膜上，由大腦神經產生三維立體的視覺效果。展現出一幅幅連貫的立體畫面，使觀眾感到景物撲面而來、或進入銀幕深凹處，能產生強烈的「身臨其境」感。
㈢ 小學看3d電影《圓夢巨人》的日記50字
老氣橫秋的童話
文/夢里詩書
精湛的特效令《圓夢巨人》不枉為一部迪士尼為孩子勾勒的純真之夢，但對於史蒂文·斯皮爾伯格從成片來看，其固然維系了自己一貫的執導風格，技術層面上的無可挑剔驚艷依舊，卻怎奈敗於了這其故事自身的平乏低幼，使電影所能感染到的只有孩子。
同《愛麗絲夢遊仙境2》一樣，這是一部非常美輪美奐的作品，史蒂文·斯皮爾伯格所賦予這個童話的則是更為出色的製作，無論從年代背景還是細微的人物面部表情，《圓夢巨人》都帶有著鮮明的「斯皮爾伯格」標准，但同樣如若說《愛麗絲夢遊仙境2》敗於了怪誕，《圓夢巨人》則輸在了平庸，斯皮爾伯格在畫質上盡善盡美的同時，卻忽視了故事才是一部電影最好的奠基。
在電影打造的這乍看斑斕的奇幻世界裡，其笑點從頭至尾能令人映像稍顯深刻的只是那三隻柯基犬，劇情的拖沓冗長又匱乏高潮，對於曾有著《ET》般同為兒童作品的斯皮爾伯格來說是不可思議的，這或許是原本小說的桎梏，也可能是斯皮爾伯格太過專注於了感觀視覺從而忽視了對劇情上的創新改編，但不得不說猶如看了一場豪華版《天線寶寶》般的不對等，成為了電影難掩的尷尬。
《圓夢巨人》的低幼，並非單只源於斯皮爾伯格的執導，個人所見如若換一個導演或許會拍的比現在還要糟糕，這部作品最大的偏差在於希望令觀眾在電影中找尋到童真的美好，卻並沒有告訴觀眾尋覓童真的脈絡，電影在巨人國之後劇情上的信馬由韁，非但沒有突顯斯皮爾伯格所打造的夢幻世界，反只是讓這個故事變的尤為荒誕低幼，誠然原著是一個美好的睡前故事，但改編卻並未能以合適的創新轉化為光影的藝術。
無論是原本的童話，還是電影的改編，都只能算差強人意，而即便是斯皮爾伯格也未能用何般天馬行空的奇想，將二者有效的銜接於一，那老氣橫秋的頹勢，使電影雖有著純真的美好，卻並沒能用電影演繹出一場動人於心的童話。
㈣ 看3D電影的體驗
看3D電影，感覺十分刺激，電影場景就好像是在眼前真實發生的。
看
㈤ 寫一篇關於看電影的日記i00字
期盼已久的寒假終於來了，這天，天氣晴朗，陽光明媚，我，表哥，兩個表弟，媽媽，姑姑，姨姨一起去寧德看電影——聖龍的心願。我雖剛坐在去往寧德的車上，可心卻早已飄向了電影院。
剛一下車，我就迫不及待地拉著媽媽朝電影院奔去。進了電影院，我們來到售票處，只見一條長長的隊伍排在前面，由於票數有限，我們插了隊沖到前面買了幾張
票，就去看電影了。坐在電影院里，我的心情既緊張又興奮，我目不轉睛的盯著精彩紛呈的大屏幕，生怕錯過精彩環節。正在我一邊嘴裡吃著爆米花，一邊被屏幕上
的精彩情節深深吸引住的時候，突然一股急流從我兩腿的交叉處涌了上來。糟了，怎麼這時候尿急，關鍵時刻怎能離開？我不敢去拉，生怕錯過精彩的環節。我只能
忍著，就在我忍無可忍之時，電影終於播完了，真是太精彩了，看的真過癮！我從電影院沖出來的第一件事，就是瘋狂地找廁所……
這場電影真好看，這次經歷真令人難忘，下次我還要再去寧德看電影。
㈥ 寫一篇有趣的作文可以寫看3d電影嗎
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容
㈦ 日記，看電影300字。
【第1篇】
今天，爸爸帶我去看3D電影。
我們來到電影城，哇，好大好漂亮啊！電影城裡有好多個小廳，都在放不同的電影，
我們來到3D電影廳，門口的阿姨給我們每人一副眼鏡，樣子就像游泳的潛水鏡。爸爸告訴我，這是一副神奇的眼鏡，看電影時，戴上它，電影里的一切都會變活，就像看到一個真的世界一樣。
電影開始了，我戴上眼鏡，哇，真的像爸爸說的那樣，白雲在我眼前飄，小動物們在我面前跑來跑去，好像一伸手就能抓到。一個牛仔騎著馬向我沖來，快要撞到我了，我嚇得大叫起來，爸爸媽媽笑了，我也笑了。
3D電影真有意思啊！這個電影讓我覺得很新奇。
【第2篇】
晚上，我們全家人提前吃完晚飯去看電影。
我們到了光大電影城，買完票就進去看電影，我們看的電影的名字是《爸爸去哪兒》。進了電影院，我看見了很大很大的屏幕，座位也很多，座位是一排比一排高的，這樣就可以讓我們看電影看得更清楚。地上還鋪著地毯呢，這樣就可以讓聲音效果更好。
這部電影是很有趣的，在電視裡面也有的看。電影開始了，那首歌我們也會唱，音樂開始了，「爸比，你會唱小星星嗎，不會啊，那我教你好了，好啊……」裡面的內容有驚險，有失敗，有成功。驚險的是各位爸爸到蟒蛇洞里拿食材，它挑戰各位爸爸的勇敢……今晚的電影實在太好看了，我們還想再看一次呢！
㈧ 看3d電影的日記怎麼寫小學二年級
年初一，媽媽和爸爸說要帶我去看電影，我一聽興奮得不得了。我早早地吃好了午飯，催媽媽去看電影。
來到了電影院，我看見那裡人山人海，熱鬧非凡。爸爸排了很久很久的時間終於買到了票，然後媽媽幫我買了一桶爆米花。過了一會兒要檢票了，我就拿著票去檢票。
檢完票後我找到了位子，戴上了3D眼鏡。電影開始了，我看見光頭強非常的慘，他不僅把全部的家當給嘟嘟買尿布和奶粉，還被警察誤以為是犯罪分子。裡面還講到熊大和熊二用煙花來當武器打壞人來保護嘟嘟。不僅講到這些還講到嘟嘟被真正的犯罪分子給抓了，光頭強他們拼了命的要把嘟嘟救回來。最後他們終於把嘟嘟救了回來。結束的時候大家都喊道：「光頭強他們可真勇敢啊!」
這部電影可真好看啊!看了我還想看。
望採納，謝謝您！~