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一般韓國倫理片都是R級的、差不多都是一個類型的。。。
像是《circle》啊、《美麗》啊什麼的~~
血腥暴力又色（和諧）情。
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❸ 哪裡有 《社會性動物》 這本書下載
推薦一本書，而且希望第一閱讀有的賣
書名《社會性動物》出版社： 新華出版社 作者： （美）阿倫森
這本書是去年在包玉剛圖書館借的，我整整看了三個月，超期了2個多月，還掉後，還一直惦記著，想買一本，書店沒有，第一閱讀里沒有
《社會性動物》是一本講述人際關系的心理學著作，涉及情感、移情、偏見、攻擊性、從眾性和利他行為等諸多方面。對於人們日常生活中的困惑，本書提供了科學的答案：為什麼企業熱衷於用明星做廣告？為什麼有人溺水時圍觀的人卻不伸以援手？為什麼人們會相信邪教？為什麼受過教育的人也會盲目服從宗教領袖．即使讓他自殺也在所不惜？本書內容嚴謹，深入淺出，引人入勝，被譯成14種文字，在全世界廣為發行，吸引的讀者之多令其他任何一本社會心理學教科書都難以企及。
請讀片斷：
……部是純粹的色情電影，沒有包含攻擊行為；第三部電影，既無攻擊行為又無色情內容。在觀看了其中一部電影後，這些男人參加了一項似乎與電影無關的研究，讓他們教一位男性或者女性助理發一些沒有意義的音節，命令他們向回答錯誤的助理發出電擊，還允許他們任意選擇電擊強度。（不讓這些被試人知道，實際上無人受到電擊。）那些看過強奸電影的男人會發出強度最大的電擊——但僅針對女性助理。
同樣，馬拉穆斯做了一個實驗，讓男大學生看兩部色情電影中的一部。第一部電影描繪了兩個彼此情願的成年人的做愛情景；第二部電影描繪了一個強奸事件。看完電影後，要求這些男人進行性想像。與看過第一部電影的大學生相比，看過強奸電影的男大學生勾畫出的性幻想中含有更多的暴力。在另一個實驗中，馬拉穆斯和切克安排大學生們觀看兩部電影中的一部，其中一部逼真地描寫了性暴力，另一部既無暴力也無性行為。幾天後，讓這些學生填一張性態度調查表。看過性暴力電影的男學生對女性施暴的接受程度增加。另外，他們還開始相信某些關於強奸的荒誕說法——如，是婦女挑起了強奸，並且喜歡被強奸。
我必須指出，總的來說，相信關於強奸的荒誕說法不僅限於男性。馬拉穆斯及其同事在一項對女大學生的調查中發現，雖然不止一位女大學生認為她不會從性暴力中獲得任何快感，大多數人認為有一些女性也許是這樣的。我再重申一次，接觸暴力型色情描寫有助於增加男性相信這些關於強奸的荒誕說法。有證據表明，這個說法不一定是根深蒂固的信念體系的一部分。如，在一項研究中，當男大學生看一部性暴力電影時，正如預料的那樣，他們對關於強奸的荒誕說法的相信程度上升。但看完電影後，當研究者向他們解釋了實驗程序後，與既沒看過這部電影也沒聽到解釋的控制組中的學生相比，他們對關於強奸的荒誕說法的相信程度下降。
雖然這一發現令人鼓舞，我們也不應該就此滿足，因為這些資料同樣顯示，長期接觸性暴力會導致對女性施暴問題上的情感脫敏和冷酷。而且，有理由相信，不斷觀看X級性暴力電影——即那些內容中含有極端暴力行為，但清楚的性描寫少於色情電影的電影一會比不含暴力的X級色情電影更具破壞力。在一次實驗中，丹尼爾·林茨及其同事發現，讓男大學生至少看兩部性暴力電影（隔一天看一部），脫敏反應的確存在。也就是說，當比較他們對第一部和第二部電影的反應時，發現他們表現出來的對電影中的暴力內容的情感反應下降，對電影中婦女更加貶低。另外，研究者比較了X級性暴力電影、X級色情電影和青少年性行為的電影對於男性對被強奸女性受害者的態度的影響。在看電影兩天後，被試人參加了一個假定的非相關實驗，觀看了一例再現的強奸案審判，並被要求對受害人和被告作出判斷。我們又一次看到性暴力電影對男性觀看者的態度有重大的影響。與觀看非暴力色情電影的學生或青少年色情電影相比，觀看性暴力電影的男學生表現出對案件中受害者的同情較少。這些發現表明，我們的社會對電影的評級制度偏離了目標，帶有誤導性：我們對清楚描寫性行為但不含暴力的電影給予了更具限制性的X級，但對充滿暴力鏡頭的性暴力電影僅給了R級——因而被更多的人所觀看——即使有證據表明後者的影響是負面的。
總而言之，性與暴力的結合——無論是在色情電影中還是在性暴力電影中——所產生的影響與媒體中其他暴力形式相關的影響同樣顯著：攻擊水平在增加，在許多情況下，包容暴力的態度也得到了強化。觀看暴力（色情或其他什麼）不會起到發泄作用，相反，這樣做似乎會鼓勵攻擊行為。這些資料提出了關於審查制度和第一修正案規定的權利等復雜的政策問題，已經超出了本書討論的范圍。雖然我本人反對強制執行審查制度，我認為，以公正的態度閱讀這一研究會導致媒體中的某些政策制定者採取……
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目錄：
埃利奧特·阿倫森 當代最傑出的社會心理學家之一，因在教學、科研、著書立說及社會貢獻方面的成績而獲得眾多獎項：
1970年，榮獲美國科學進步協會頒發的社會心理學基礎研究傑出貢獻獎；
1975年，因《社會性動物》問世，榮獲美國心理學會頒發的國家媒體獎；
1980年，榮獲美國心理學會頒發的傑出教學獎和傑出科研獎，並因在改善種族關系中做出的貢獻，獲美國心理學會頒發的戈登·奧爾波特獎；
1981年，榮獲美國教育進步與支持委員會年度教授的稱號；
1992年，榮任美國藝術科學院院士；
1994年，榮獲美國實驗社會心理學學會頒發的傑出科學生涯獎。
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目錄：
中文版序
譯者前言
我為什麼寫這本書
致謝辭
第一章什麼是社會心理學定義
行為古怪的人不一定都是瘋子
第二章從眾
從眾的定義
增強和減弱從眾的變因
獎勵、懲罰與信息
對社會影響的反應
服從是依從的一種形式
「不介入」的旁觀者是從眾者
關於實驗的倫理問題
第三章大眾傳播、宣傳和勸導
傳媒的感染
作為演員的政治家
宣傳工具的有效性
是教育還是宣傳
勸導的兩個主要途徑
傳播源
宣傳的性質
接受者的特點
如何使上述原理更好地發揮作用
第四章社會認知
如何理解世界
背景對社會判斷的影響
啟發式判斷
分類和社會的刻板印象
記憶的重建
自傳體記憶
人類的認知有多保守
態度和信念是如何引導人們的行為的
存在於社會解釋中的三種可能的偏見
第五章自我辯解
減少不協調與理智行為
做決策帶來的不協調
不可挽回的重要性
不充分辯解
為付出的努力辯解
為殘酷行為辯解
不可避免性
自尊心的重要性
不協調對生理和動機的影響
批判地看待認知不協調理論
不協調理論的實際應用
人不能只靠減少不協調來生存
第六章人類的攻擊性
攻擊性的定義
攻擊性是人的本能嗎
攻擊性有用嗎
攻擊性行為產生的原因
如何減少暴力
第七章偏見
刻板印象與偏見
刻板印象與歸因
譴責受害者
偏見與科學
偏見的微妙效果
偏見與媒體
偏見的原因
國家干預能改變習俗
相互依賴——一個可能的解決方案
第八章喜歡、愛與人際敏感性
贊揚和善意行為的效用
個人特徵
相似性與吸引力
喜愛、被喜愛和自尊心
尊敬的增加和減少
愛與親近
親近、真誠和交流
有效交流的特點
第九章作為一門科學的社會心理學
什麼是科學的方法
從推測到實驗
隨機分配的重要性
對社會心理學實驗法的挑戰
道德問題
發現不快之事的道德問題
名詞解釋
參考文獻
❹ 《下流祖父》PK《我的特工爺爺》為什麼說功夫比不過套路
影評斷更了好幾天並非我特別忙，而是熱播劇有限，前面七八篇已近寫的差不多了，不知道寫啥了我。
再加上自己准備把之前寫的網路大電影的本子，改成院線等等，好吧，以上說的都是借口，現在開始說一部在微博上被轉發、推薦多次的美國R級喜劇電影《下流祖父》。