㈠ 《魯冰花》的劇情是什麼
魯冰花盛開的時候,郭雲天由大城市調到水城鄉小學擔任美術教師。雲天發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮,調皮搗蛋,學業不好,但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想像力。
雲天走訪了阿明的 家庭,知道他自幼喪母,父親是個朴實的茶農,姐姐茶妹身肩母職,善體人意。雲天關懷他們,並與他們建立了深厚的感情。雲天受校長之託,主持美術選手訓練班,准備選出優秀者代表學校外出比賽。
他極力培養阿明,阿明也是表現最傑出的選手。其他老師卻認為鄉長的兒子林志鴻才是最有資格的代表,他們抵制雲天的做法。經過投票,阿明落選了。雲天被迫悄然離開水城鄉,帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心,後因營養不良,感染上肝病而夭折。
葬後不久,傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎。記者爭相來水城鄉采訪,大家都說阿明是天才早逝。茶妹心想,在阿明生前,只有郭雲天老師說他是天才,現在都說他是天才也沒用了,因為阿明永遠不能作畫了。
(1)老電影魯冰花擴展閱讀
獲獎記錄
1989年第26屆台灣電影金馬獎
最佳女配角:李淑楨,獲獎
最佳原創歌曲:陳揚,姚謙,獲獎
最佳影片:《魯冰花》,提名
最佳男配角:黃坤玄提名
最佳導演:楊立國,提名
最佳電影原創音樂:陳揚,提名
1990年第40屆柏林影展人道精神特別獎:《魯冰花》,獲獎
1990年第20屆義大利吉豐尼影展銅獸獎:《魯冰花》,獲獎
1990年加拿大國際兒童影展導演創意獎:楊立國,獲獎
1990年女演員獎:李淑楨,獲獎
1990年德國魯爾國際影展首獎:《魯冰花》,獲獎
1990年德國巴伐利亞影展首獎:《魯冰花》,獲獎
㈡ 魯冰花電影告訴我們什麼道理 急
看完電影 《魯冰花》 後, 留給大家的不單單是對古阿明的離去的悲傷, 更多 的是對於導致出現這種境況的主要原因。 鄉村貧困導致教育的落後 在電影 《魯冰花》 中古阿明和古茶妹的家裡都十分貧困, 特別電影中有一幕 古阿明家裡因為沒錢買農葯, 可憐的兩個孩子只好在山上幫爸爸捉茶蟲。 還有一 幕是因為家裡實在沒錢了, 古茶妹也只好聽從父親, 讓位於古阿明上學而自己在 家幫助父親干農活。這都反映著由於家庭困難導致小孩輟學的問題。 在電影中的訓導主任有一幕是當決定是古阿明還是林志鴻參加縣美術作品 比賽資格時, 他的最為重要的理由就是, 古阿明的畫看不懂, 所以不是好畫; 而 林志鴻的畫看的懂, 所以就是好畫。 由此可見教師的專業素養和人文素養的低下。 另外由於教師素質的不高, 在鄉長選舉中, 有些老師就因為一套西裝一件外 套就選擇為校長的選舉而效力,著就反映了教師道德水平的低下。 二· 在電影中我印象最深的就是郭雲天和古阿明了, 作為一個美術老師, 郭 雲天是一個追求完美的理想主義者, 是一個真正的藝術家, 一個熱愛藝術並懂得 尊重藝術創作規律的人, 作為老師, 他仍然帶有這種藝術家的氣質, 而這卻讓他 與世俗顯得格格不入, 在我看來, 這樣的追求完美不與世俗妥協的老師永遠只能 是少數,這樣的老師永遠值得我們尊敬。 電影開頭,郭雲天從大城市台北調任到這樣一個落後的鄉村擔任美術老師, 至於從大城市調任到這樣一個偏僻鄉村的原因, 這應該和電影後來郭雲天離開水 城小學是一樣的——無法容忍世俗對於藝術的曲解, 對於古阿明的作品得不到大 多人認同的無奈之舉。 我個人認為, 我們的一生, 尤其是小時候, 能夠遇到郭雲天這樣一個理解孩 子、理解藝術,並懂得尊重孩子天分和藝術創作規律的老師實在是一件幸事。 古阿明是幸運的,又是悲慘的。 他是幸運的, 因為他終於遇到了一位理解孩子、 理解藝術的老師, 他終於能 夠不用重復去年的悲劇, 在郭雲天的支持下, 他終於可以進入美術班。 在美術班 里, 他就像一條魚重新游回水裡一樣自在, 在這里, 古阿明充分發揮了自己的天 賦和屬於孩子的想像力, 在這里, 古阿明得到了認同和鼓勵, 可這一切的前提是 因為有郭雲天這樣一個理解藝術的老師在這里。 如果, 郭雲天不來水城小學, 那麼古阿明是不是依然會被人忽視?從這里看, 古阿明是悲慘的, 一旦郭雲天不在或者不能給他應有的庇護, 那麼還會有誰去關 注他呢? 郭雲天是一位好老師, 這在於他能夠真正尊重孩子, 理解並挖掘屬於他們身 上的天性和想像力, 而不像其他老師那樣只重視教學和灌輸, 而不懂開發孩子們 的天性和創造力。 所以, 在美術班裡, 古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比, 當古 阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時, 林志鴻卻趴在桌子上發呆, 不知道如何 開始繪畫, 而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目, 林志鴻就不知道如何繪畫, 由 此可見, 電影在此是想藉此對比, 鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想像力的扼 殺, 而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的老師, 不幸的是郭雲天這樣 的老師在這里只有一位,而且還得不到周圍人的理解。 從教育學的角度看, 為了教育孩子, 作為老師, 我們必然要與學生的家長交 流溝通。 而在這一方面, 郭雲天無疑也是一位優秀的老師, 在郭雲天去古阿明家 家訪的時候, 古阿明正和姐姐、 爸爸給茶樹捉蟲, 當古阿明父親拿起一個碗給郭 雲天倒了一碗茶時, 郭雲天接過這碗茶, 沒有猶豫, 端起就大喝起來, 沒有一絲 嫌棄這茶這碗會不會臟的問題, 作為一個從台北來的年輕人, 郭雲天身上這種對 人尊重的品質無疑會拉近自己和家長的距離, 當他知道古阿明有一個理想, 要畫 出自己家鄉的美景讓全世界都知道, 卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時, 郭雲 天就自己為他購買了八色畫筆和紙張,可見,郭雲天作為一個老師是多麼尊重、 理解和愛護自己的學生。 作為一個優秀的卻得不到大環境認同的老師, 郭雲天時時都在和那些扼殺孩 子天性的所謂 「教育」 作斗爭, 他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校 老師們爭吵甚至打起架,當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時, 他憤然離場, 他反對教育里對於孩子天性的束縛的東西, 不能容忍教育里那些扼 殺孩子天性和想像力的成分, 作為這樣一個充滿理想主義的藝術家老師, 郭雲天 註定是要孤獨的, 是得不到大多人理解的, 這也正是他最後出走水城小學的一個 原因。 古阿明是悲慘的, 沒錢治病, 少年夭折, 他都還來不及再看一眼自己獲得世 界大獎的作品,就這樣凄慘地離開了這個世界。 而郭雲天也是悲劇的, 作為一個充滿理想主義的老師, 卻處處得不到周圍的 認同,一如既往的孤獨不得志。 在此, 我不想談那些勢力者在古阿明獲獎後是如何地贊揚古阿明, 我只想說: 如果我們周圍有一位郭雲天, 請我們多給他一些理解和支持, 不要再讓他感到孤 獨! 如果我們周圍有一個古阿明, 請我們多給他一些幫助和鼓勵, 不要再讓他這 么年少就夭折! 總之,我們不想再看到郭雲天和古阿明這樣的悲劇發生。
㈢ 兒童題材電影《魯冰花》,每次看都流淚,農村孩子都愛看嗎
導讀:90後的不知道能不能看懂,80後的孩子看了一定會說很不錯,電影“魯冰花”是一篇哀傷的故事改編來的,講述了一個凄美的鄉村故事。小主人公阿明是一個小學三年級的懵懂學童,自幼喪母,和只比大自己2歲的姐姐以及老實巴交的茶農父親相依為命。由於一次重病,再加上鄉長的見死不救,靈氣活潑富有繪畫天才的阿明已於一個月前夭折了。
5.其實台灣的農村和大陸的沒有任何區別,這次翻查資料的時候,我才意識到這部電影的出處並不是大陸;並且同時意識到,在電影中我反復看到的河水,雨下過的泥濘地,還有瘋狂長個兒的野草,其實在很大程度上代表了所有的農村,以及農家人的淳樸,執拗和與生俱來的悲情。古阿明只是一個非常普通的高山族的農村孩子,擁有大部分孩子的頑劣,不上進和突兀的天才;而郭雲天也只是一個普通的城裡來的美術老師,和所有半吊子藝術家一樣沒有權,但理想主義。阿明爸爸的頑固內斂,阿明姐姐的隱忍堅強,很自然又很頑強地紮根在他們的個性中。善解人意的老師看上了這個窮苦孩子耀眼的才華,卻得不到任何人,包括孩子家長的支持,他只能遠走他鄉。最後,當郭老師拿著阿明的畫在國際比賽中得獎後回到村裡,阿明已經去世,電影的最後是村裡的青山綠水,和依舊瘋長著的野草。
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該片講了年輕氣盛的美術老師郭雲天(於寒)從大城市調到水城鄉小學後,發現其它老師眼中的「壞學生」古阿明(黃坤玄)是個繪畫天才,加上調查後得知古阿明家境貧困,郭雲天開始對他照顧有加,時常為他不惜同其它老師發生沖突。校長委託郭雲天挑選一名美術選手代表學校參加比賽,郭雲天力薦古阿明,遭到其它老師的反對,據理力爭一番,郭雲天終沒抵過眾人之口,心懷對古阿明的歉意帶著他的一幅繪畫離開了水城鄉。而落選後的古阿明因為傷心外加營養長期不良,患上肝病不治身亡,不知他送給郭雲天作紀念的那張畫已為他贏得了世界性的榮譽。
㈤ 《魯冰花》電影簡介(300字》
《魯冰花》是台灣高仕影業股份有限公司1989年出品的兒童片,由楊立國執導,於寒、黃坤玄、李淑禎等主演,於1989年10月15日在新加坡上映,同年在中國內地上映。
影片改編自鍾肇政於1960年出版的同名小說,講述一位有著繪畫天賦的鄉村少年,不被周圍環境理解,不幸染病早夭的凄美故事。該片獲得第26屆台灣電影金馬獎最佳女配角、最佳電影插曲等獎項,收藏在江蘇省興化市戴南影像資料館。
郭雲天演員於寒:古阿明的美術教師。不畏權勢,從大城市調到水城鄉小學,發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才,極力培養他,力挺他代表學校外出參加畫圖比賽。
影片評價:
從1989年全國影院輪番上映《魯冰花》等兒童題材的台灣影片開始,台灣電影在內地引發高潮。影片中殘缺的家庭、破碎的夢想,已然伴隨著無數的淚水和唏噓感嘆,打動了整整一代人的心。(騰訊網評)
電影《魯冰花》感人至深,同名主題曲《魯冰花》也在20世紀90年代初期風靡一時,成為流行歌曲中歌頌母愛的經典名曲。(央視綜藝、新華娛樂評)