1. 英語的修辭手法有哪些
1.明喻(the simile)
格式：本體 + 顯著比喻詞(like/as/as if) + 喻體
常用介詞like 、連詞as，as if，asso、動詞seem等以及句型Ato B asCtoD等等表示「好像」意思的比喻說法就叫明喻。
例如：
（1）Teacher, you are like the sun, but more magnificent, andmorebrillant. 老師，您像太陽，又比太陽更燦爛更輝煌。
（2）Your soul is as pure as snow, your personality is as nobleaspine trees! All praise to you, our belovedteacher.您的心靈像雪一樣純凈，您的人格像青松一般高潔！贊美您，敬愛的老師。
英語中除上述的用介詞、連詞或句型等的明喻表達方式外，還有許多常用的明喻習語。例如：
(1)as clear as crystal清如水晶
(2)as weak as water軟弱無力
這類利用類似漢語的押韻和疊聲增加語言的美感。與此同時，又可以使語言短小精悍，表達生動、形象。
2.隱喻(the metaphor)
格是：本體 + is/are + 喻體
例如：
（1）Time is a river, of which memory is the water. Oh myfriend,what I scoop up from the river is all yearning ofyou.時間是河、記憶如水，朋友，我從河裡捧起來的都是對你的思念。
（2）Time is money. 時間就是金錢。
注意：英語中存在著許多數詞習語和俚語，用作隱喻（也有個別用作明喻）。例如 ：
(1)You are one in a million.你真是人見人愛。
(2)He has one over the eight.他酩酊大醉。
（3）This film star is a nine days wonder; I doubt whetheranyonewill remr her in ayearstime.這位電影明星現橘斗掘在紅極一時（也指曇花一現），但我認為一年以後人們不見得還記得她。
注意：英語中還有許多隱喻成語。例如：
（1）to teach fish to swim 班門弄斧
（2）to plough the sand 白費力氣
（3）up the tree騎虎難下；lame ck強弩之末；above board光明正大
3.借喻(the metonymy)
格式：直接用比喻事物代替本體事物
例如：
(1)The buses in America are on strikenow.美國的公共汽車司機正在罷工（這里buses喻指司機圓核drivers)。
(2)The pen is mightier thanthesword.文人勝於武士（以pen，sword喻指使用這物的人）。英語中一些鳥獸魚蟲的名字，除本義外，常可轉借銷汪喻人，形象生動，意味雋永。例如：
(1)She is a social butterfly.她是一個交際花（以蟲喻人）。 （接下頁）
2. 哈利波特與魔法石中運用了修辭手法的描寫的是哪句
哈利波特與魔法石中運用了修辭手法的描寫的是哪句：很多啦 ，比如：慶銷型
徹頭徹尾是鄧不利多的人，對不對，波特？
——斯克林傑 （借代）
那她認為會怎麼樣呢？她把我們拴在這里做酥皮餡餅時，有另外的人去幹掉伏地魔嗎
——哈利 （反問 反喻）
哈利彷彿看到那列紅色的蒸汽機車，⋯⋯像一條蠕動的紅色毛蟲。（比喻）
鄧布利多笑微微地看著他，雖然明亮的霧氣再次降落，使他的身影變得模糊了，但他的聲音卻那樣響亮有力地傳到了哈利耳朵里。 （對比）認真讀完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀後感，記錄收獲與付出吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是我收集整理的《哈利波特與魔法石》讀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《哈利波特與魔法石》讀後感1
《哈利·波特》是一部喻家戶曉的超高人氣電影不過它的小說版本可是毫不遜於電影呢！
這次我看的是第一部《哈利·波特與魔法石》它講述了從小失去父母的哈利·波特受邀請去了去了霍格沃茨魔法學校，並成了格蘭芬多的一員，並開始了刻苦的學習。他在此學到了許多，也感受到了從未有過的幸福……還結識到了羅恩、赫敏兩位好朋友，最後，他們三個一起勇斗檔渡難關，保護了魔法石，這個結局讓我十分欣慰。
在這部小說的主人公哈利·波特是一個非常勇敢的小男孩，他對想知道的事一定會細細研究，不弄懂決不放棄，為了了解一些事或幫助他人，他不惜多次犯下校規，這讓我很感動，他的幾個朋友也很好，經常去幫助哈利。故事中還有一個超級大反派，那就是伏地魔，也叫神秘人，他曾多次去傷害哈利，可每一次都會被神通廣大，又和藹、慈祥的校長——阿不思·鄧布利多所化險為夷，真是太好了。
我覺得這是一部非常好的書，可以把我們帶進魔法世界，從而減輕工作、學習的壓力，非常值得一看。
《哈利波特與魔法石》讀後感2
一個陽光明媚的早晨，我坐在沙發上捧起了《哈利波特與魔法石》這本書，看著看著，我彷彿跟著扣人心弦的情景進入了魔法學校。
《哈利波特與魔法石》的作者是JK羅琳，她是英國的一位女作家，她因為寫了《哈利波特》這一冊書而獲得了安徒生文學獎。
書中主要講了哈利的父母都是出色的魔法師，但是他的父母在一次意外中被伏地魔給殺死了，從那之後，哈利就住在了姨媽家，可是他的姨媽姨夫虐待他，讓他睡在長滿老鼠蜘蛛的地方。但是他在這么艱苦的情況下，依然堅強成長，哈利用自己的實力以及藉助朋友的幫助，做出了驚心動魂的事情：幫助大家打敗了壞人，讓魔法石不落入壞人的手中。這讓他們的成績加了許多分，成為了四所學院中的第一名。
在這本書中，我認識了許多小夥伴，如無所不知的赫敏，長著一頭紅發的羅恩，友好的鄧布利多
如果我能進入哈利的學校，和他成為朋友；如果我能站在飛天掃帚上和大家一起去參加比賽，看著比賽的勝利；和他一起做實驗，和他一起去冒險那麼我是多麼的自豪，哪怕我有他那麼一點點的力量，那該有多好！
哈利波特，你勇敢、友好、機智，我要向你學習！
《哈利波特與魔法石》讀後感3
哈利·波特，大家都聽說過吧？他是J·K羅琳筆下的人物。
一個大難不死的男孩。在伏地魔作亂時期，因為媽媽的愛導致咒語失靈而活了下來，神秘地出現在他姨夫姨媽家的門口，從此受盡德思禮一家的刻薄對待。在十一歲時，被邀請到魔法學校學習，並進入了格蘭芬多學院——只有具備勇氣、膽識和氣魄的人才能進入的學院。
在霍格沃茲的第一學年，就發生了許多事情。一開始先接觸了魁地奇球，然後發現譽猜了厄里斯魔鏡，知道了尼可·勒梅，再，海格要求哈利他們幫忙查一件事：獨角獸被殺一事。哈利在禁林發現了一個身影，在吸獨角獸的血。他以為是斯內普。接著，他們推測出一個驚天大秘密，再聯系之前的種種怪事，他們確定：斯內普在打探能穿越活板門的方法，企圖拿到路威（一條看守魔法石的大狗）看守的寶物。於是，他們就想自己阻止斯內普。誰知，想拿到魔法石的並不是斯內普，而是奇洛。緊接著，哈利發現奇洛並不是一個人，在他的後腦勺上還有一個人，而這個人正是當年殺死哈利父母的人——伏地魔！他寄生在奇洛的身上，想依靠奇洛得到魔法石使其長生不老，不料，被哈利知道了。他們第一次正面交鋒，哈利依靠鄧布利多在危急時刻給他的鳳凰福克斯，分院帽里的格蘭芬多寶劍打敗了奇洛以及伏地魔，挽救了魔法石。
一個魔法學校一年級的學生，與伏地魔正面交鋒，憑借頑強不屈服，勇氣，膽識，氣魄，與智慧勝利了，哈利擁有的這些品質，正是打敗敵人的必備品質，也正是我們應該學習的，擁有它們，你遇到困難是不會退縮的，會勇敢向前，要知道：勝利的曙光就在前方！
《哈利波特與魔法石》讀後感4
讀書，可以幫助一個人思維敏捷，想像力豐富。了解世界的各種有趣的事物，也有利於個人的發展和前途。
但是，自從我從這個星期5看了一本《哈利波特與魔法石》，我對此很感興趣，便在作業完成的情況下津津有味的讀了起來，一讀，我便忘乎所以了。星期6 作文班一上完，我便高興的捧起書來閱讀，辛虧，這個時候常常被阿姨扼制住了，因為我的書本知識還沒有掌握牢固，特別是英語，買的復習資料還沒怎麼做呢!阿姨常常說我本末倒置了，我也就去背書了，但是背著背著，哈利波特的形象，赫敏的智慧，羅恩的笨拙，麥格教授的嚴厲，阿不思鄧布利多的和藹可親。一切的一切，都在我的腦袋裡面咕嚕咕嚕的放映著，停不下來，就連行走時，我也不覺的抓起來略微的看一看，因為那裡的故事情節令人著迷，看一眼就可以讓人感到一種無限的榮幸和享受。
各位，讀書可以幫助一個人走向成功，但是我覺得本末倒置好像也會影響我們學習，所以，老師，您覺得1天最大限制對於我們中學生來說可以讀多長時間的書呢?
各位，凡是讀過得，留個言吧，謝謝了哈!順便給個建議謝謝您了!
《哈利波特與魔法石》讀後感5
這一天的午時，我讀完了這本《哈利波特與魔法石》，使我的知識更加充沛。
這個書講的是一歲的哈利波特失去父母後，神秘的出此刻姨父姨媽家的門前。哈利在姨父家飽受欺凌，度過十年極其痛苦的日子。姨父和姨媽好似凶神惡煞，他們那混世魔王兒子達力———一個肥胖嬌慣、欺負人的大塊頭，更是經常對哈利拳腳相加。哈利的「房間」是位於樓梯口的一個又暗又小的儲物間。十年來，從沒有人為他過過生日。可是在他十一歲生日那天，一切都發生了變化，信使貓頭鷹送來了一封神秘的信：邀請哈利去霍格沃茨魔法學校上學。
書中的哈利十分勇敢，與伏地魔周旋，既表現出了哈利不畏強敵，又襯出伏地魔的兇狠、無情、冷酷。伏地魔如此張狂，卻沒有人去阻止他，可是哈利做到了，我為他自豪。
對於哈利波特這種不畏__的精神，我們有沒有做到呢我們有沒有對強大的人說的話言聽技從呢這值得我們深思。有一次，我當值周班長的時候，有一個同學犯了錯，但這個同學有班中算是小霸王，一般人都不敢惹他，他問我有沒有記他，如果記了，把他的名字擦掉，我卻明確告訴他，不能擦。然後，我告訴教師這件事，教師就對我說：「徐浩越，做得好！」
自從這件事之後，我就更喜歡看《哈里波特》系列了。
《哈利波特與魔法石》讀後感6
我發現哈利·波特住的魔法學校很奇怪。有一些人會用魔法，在那裡吃飯和睡覺都有魔力。那裡太奇妙了，讓人有一種摸不透的感覺。我也好想像哈利·波特一樣生活中魔法的世界裡。如果還能在那裡讀書就太好了。
我讀這本書的時候，覺得可怕又好玩。在這里作者把貓頭鷹寫得生動可愛，它們幫人送完東西後會問人要錢的，還有貓頭鷹會呼呼大睡，讓人看了就知道它們和有意思。還有羅恩的那一隻斑斑，它一天到晚都在睡覺。羅恩很想把它的毛色變成黃色的，可每次都沒有成功。裡面有一個人物叫「達力」，他和混世魔王差不多，每次過生日禮物都不能少於三十九件，他還常常打哈利·波特，如果他知道哈利是一個如此有名的人，他一定會後悔的。
《哈利·波特》告訴了我們，這個世界很大沒有做不到的，只有想不到的。
《哈利波特與魔法石》讀後感7
還記得很久以前，看過的一本書，叫做《哈利波特與魔法石》。當時看完之後，感慨良久。這本書不禁驚險刺激，而卻還教會我們許多的道理。
記得剛開始看的時候，我還沒興趣，什麼亂七八糟的。一個周未，我到新華書店，發現也有人拿著《哈利波特與魔法石》津津有味地看著。回到家，我又把《哈利波特與魔法石》從頭到尾看了一遍，讀完後才知道這本書是多麼的神奇，哈利波特在羅琳的筆下是多麼的有趣，《哈利波特與魔法石》講的是哈利從小父母被黑巫師伏地魔所殺害，哈利逃過伏地魔的魔爪，被鄧不利多送到哈利的姨父家生活，十多年來哈利受到姨父一家的歧視與凌侮，還有大塊頭達力。後來，一封信的到來改變了哈利的命運，哈利被招進了魔法學校--霍格沃茨魔法學校。他發現在魔法世界裡，吃飯、睡覺甚至上課都與魔法有關，哈利在鄧不利多的教導下學到了許許多多的魔法知識。後來一塊魔法石出現了，伏地魔一心想搶到魔法石，渴望東山再起，可是哈利卻阻止了這一切……
讀完《哈利波特》這本書，我深深的明白了一些道理：邪不勝正。邪惡是永遠不可能戰勝正義的，即便戰勝，那也是黎明前的黑暗;所以我們做人要像哈利波特一樣，不懼艱險，不畏艱難，最後就會取得成功。
《哈利波特與魔法石》讀後感8
自從我讀了這本書，書中的主人公哈利波特就給我留下了深刻的印象。哈利波特從小就失去了父母，寄住在姨父家，後來他冒著被人追殺的風險來到了霍格沃茨魔法學校，從此開始了充滿神秘感的學校生活。開始我還以為哈利是一個膽小沒用的小孩，可一直往後讀，後面的文章改變我一開始對哈利的看法。我現在覺得哈利是一個勇敢可笑的.快樂的小孩。
這本書雖然不是真實的，但卻與我們的生活息息相關。哈利如果沒有人幫助他、鼓勵他，他豈不是早死了？如果沒有斯內普在魁地奇比賽中想出一個反咒來保住哈利的命，他豈不早被奇洛摔得粉身碎骨？如果沒有赫敏的機智和羅恩的勇於犧牲，他怎麼可能拿到魔法石？這一切的一切，無不在告訴我們一個道理：生活離不開他人的幫助，只有你有朋友的幫助才能成功。
就像我們的老師說過，困難並不可怕，只看你有沒有勇氣去面對它。哈利就是這樣，從不向困難低頭，反而抬起頭來勇敢地面對它。山中沒有筆直的路，然而有彎曲才有雄壯，正如溪流有阻礙才有歌聲。
《哈利波特與魔法石》讀後感9
這個故事實在是太神奇了，裡面竟然有魔法師和魔法學校。我們上學都背著書包，他們可以帶魔法棒和一種小動物。他們把普通的人類稱為「麻瓜」，具有魔法的人很幸運，每次遇到不好的事情總能化險為夷。裡面不僅人物很神秘，連一些普通的照片也很特別。「麻瓜」們拍的照片上的人物不會動，而他們拍的照片上的人物會笑、會動、會離開，什麼都可以做。
這一切是都使「麻瓜」無法接受，因為這種世界只是作者的一種幻想，現實世界中是不會出現的。大家知道掃帚嗎？知道「魁地奇」嗎？想必，第一個，大家一定知道，而第二個呢？這是他們的一種時尚運動，他們的掃帚都會飛，叫「飛天掃帚」。他們騎著掃帚在空中打球，這就叫「魁地奇」，這就是「麻瓜」們不知道的事情。
大家有看過貓頭鷹在白天飛出來嗎？有看見過貓頭鷹能像鴿子一樣傳信嗎？大概都沒有，可這些行為在他們的眼裡是正常的，他們的行為都有些古怪，不過這是他的奇特之處。
對「麻瓜」來說這一切不可思議，可對他們來說也是不可思議的。這個對他們來說不可思議的事故是這樣的：一歲的哈利波特的父母輩男巫「伏地魔」殺死後，出現在姨父姨母家門前。「伏地魔」本想除掉後患，殺死哈利波特，沒想到這男巫竟然殺不掉只有一歲的小嬰兒。你們說這離不離奇？
這一切太令人嚮往，又令人不敢相信。
《哈利波特與魔法石》讀後感10
暑假媽媽給我買了一整套《哈利波特》系列小說，我看完了其中的《哈利波特與魔法石》。
哈利·波特是一個很不幸的小男孩。他1歲的時候，爸爸媽媽就被伏地魔殺死。不僅如此，他還在姨媽家受到長達十年的虐待。哈利·波特也是幸運的，他大難不死，是唯一一個沒有被伏地魔殺死的人。
即使命運如此糟糕，也並不是完全沒有希望。去霍格沃茨魔法學校上學改變了哈利·波特的命運。在魔法學校，哈利·波特學會了飛行和魔法，還認識了兩個好朋友，羅恩和赫敏。為了保護魔法石，哈利·波特和朋友們一起努力，與伏地魔進行頑強的斗爭，終於取得了最後勝利。
在魔法學校里，那些新奇的魔法讓我非常著迷。我盼望著像哈利·波特一樣，學習和使用那些魔法，能夠御風飛翔，和我的朋友們一起體驗魔法的樂趣，並且也能夠並肩作戰，戰勝兇狠狡猾的伏地魔，為世界伸張正義。掌握魔法技能令人艷羨，但是過程並不一帆風順。我覺得，學習魔法技能和學習其他知識一樣，也需要我們付出艱苦的努力。我願意為此付出。
不論環境多麼惡劣，不論條件多麼艱苦，都不要對未來放棄希望。只要耐心堅持，總會迎來轉機。生活不會虧待每一個努力付出的孩子——這就是《哈利波特與魔法石》給我的啟示。
《哈利波特與魔法石》讀後感11
拿起魔杖，念出熟悉的咒語，它便出現，與我同在：一個名叫哈利波特的小孩，一個不平凡的小孩，一出生便擁有了一個要與壞蛋伏地魔作斗爭的標志，一道形如閃電的疤痕。那是一道死咒的余痕，因為媽媽的犧牲把他的死亡減成了那道疤。他被姨夫收養過了一個很委屈的童年，表哥達力總是仗著個頭大欺負他，就這樣過了11年。在他11歲生日時，發生了一件不平凡的事，改變了他的一生。一個表面恐怖實際很溫柔的看守海格給他送去了一封魔法學校錄取信，證明他從一出生就是一個巫師的命運。他很高興的入了學，也知道了對角巷等一系列的巫師世界的事物。到了學校還認識了兩個好朋友，一個是傻里傻腦的羅恩，有一個同樣把哈利當孩子的媽媽。一個是品學兼優的赫敏，有兩個平凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他們一起努力救了魔法石，與伏地魔頑強抗爭，最後搗毀了伏地魔的美夢，獲得了大家的尊敬。我很羨慕他，能接到通知書，但這本書讓我學到了很多，友情是在不經意間建立起來的，也明白了它的偉大，所謂眾人拾柴火焰高，只有團結在一起就能克服任何困難。也佩服哈利，在面對可怕的伏地魔面前沒有絲毫的畏懼，即使父母不在身側，但他依然活的很有價值，讓父母在九泉之下能夠放心了。這本書是英國女作家J
羅琳寫的，我很感謝她，她為我們廣大讀者塑造了一個平凡有不平凡的貼近我們生活。
《哈利波特與魔法石》讀後感12
在最近，有一本富含天馬行空的想像力的「科幻類」的經典小說，讓我十分痴迷，這本書就是英國作家JK。羅琳所著的《哈利波特》系列的其中之一————《哈利波特與魔法石》！
這本書，可以說是這個系列，都深受世界中、小學生的「得天獨厚」的喜愛！因為這本書的想像力具有一定特點，主要以「魔法」為中心，講述了主人公在不知情的情況下，被邀請進入了一所魔法學校接受訓練，發生了接二連三的神秘事件！
《哈利波特與魔法石》應該是《哈利波特》系列的初始篇，講述了哈利由剛進入學校的青澀，到和朋友一起經歷大起大落，遭馬爾福欺負，遭佩妮姨媽、弗農姨夫、表哥達力數落……後，努力學好魔法，最終，終於能掌握好魔法的「小巫師」！
在這書的開頭，我們能見證姨媽、姨夫（哈利的）對哈利的惡毒，而哈利只可以忍氣吞聲，而在貓頭鷹給哈利送「入學信」時，姨夫則將這個事情————哈利被霍格沃茲錄取隱瞞於心！在現實中，像姨媽、姨夫，這樣惡毒、嫉妒的人也很多，在這本書中，我們能明顯地體會到JK。羅琳，對擁有這種心理的人的憎惡之情！在這書中，用多種的修辭手法，將哈利努力學魔法描寫的淋漓盡致，牽動著我的心！
經典是我們最要閱讀的，我一定要在拜讀《哈利波特》系列的其他大作！
《哈利波特與魔法石》讀後感13
這本書是我在去年讀的，雖然我已經讀過很多遍了，但這本書卻總能是我不停的繼續去翻閱它，就像是有一種神秘的力量深深的吸引著我。
在這本書里，我最喜歡的一個人物就是小說的主人公——哈利。波特。因為他十分關心他的朋友，很珍惜自我的友誼，並且憑借著自我勇敢，不屈的性格，戰勝了最強大的黑巫師——伏地魔。
這本書中講述了哈利。波特忍住失去父母，被自我的姨媽、姨夫和表哥欺凌的痛苦，與伏地魔展開了一張鬥智斗勇的魔法石爭奪戰。堅持不懈的波特最終打敗了伏地魔，保全了魔法石的事情。我看了以後，覺得我們要向哈利一樣，勇敢，堅強，敢於嘗試一些沒做過的事情。
讀了這本書，我也想像自我有了魔力會怎樣？會幫忙那些流浪的小貓小狗找到自我的家；會給那些失去家園的孩子們建一座座寬敞明亮的房屋；會給那些沒有學上的孩子們送去無數他們喜歡的書籍。也許，這些事情不用使用魔法就能做到，對，我長大後就能做到。
《哈利波特與魔法石》讀後感14
近日，我買了一本J·K羅琳的曠世奇作《哈利·波特之魔法石》，我的指尖剛剛觸摸到封面，便已經被吸引了·····
哈利·波特——一個註定命運會不平凡的人，他的父母被伏地魔殺死；額頭上被留下閃電似的痕跡；又被壞心地姨夫姨母收養，只能住在儲藏室里，天天被自己的哥哥達力欺負；也就這樣他不知不覺的熬過了11年。但是他卻幸運收到了一封霍格沃茨地入學通知；碰見了海格，鄧布利多，討厭的馬爾福，恨他的斯內普，不過，還有他收獲了許多的知心朋友，和他天天呆在一起的赫敏、羅恩，讓他的命運又有磨難又有幸福······
但他在對抗伏地魔的時候，羅恩法力不夠，倒下了；赫敏返回了進口；只留下哈利·波特一個人對抗，用純潔的心靈阻止了伏地魔的美夢，但是沒有海格的幫助，他怎麼進入霍格沃茨；沒有赫敏和羅恩的幫助，他怎麼對抗伏地魔，所以說，生活中我們離不開別人的幫助，他人對我們的關懷與愛護才使我們成功！
在人生中，支持與鼓勵，關心與愛護，才能做成大事，單單孤身一人，沒有支持，沒有朋友，做不成大事！
《哈利波特與魔法石》讀後感15
我最近迷上了一本書，書名是《哈利·波特與魔法石》。著是一部想像兒童文學創作，有許多精彩的小故事組成。
書中的主要人物是哈利·波特。哈利·波特是一個勇敢、樂於助人的男孩子，他的父母被伏地魔所殺，他的姨父和阿姨對他很壞，讓他天天睡雜物間，還騙他說他父母是出車禍死的。
書中有許多場景是令人難忘，《站》、《大難不死的男孩》、《魔法學院》……都非常有趣。如，伏地魔來到哈利·波特家裡，哈利·詹姆拚命保護哈利·波特，用盡全身的力氣給哈利·波特製造了一層保護層，伏地魔正要殺了他，結果法術反彈，差點把自己給殺了。在車站有一根柱子，他沖向柱子，結果進去了。他到了魔法學院，認識了許多新朋友，生活得很好。
我印象最深得是《哈利·波特與魔法石》。裡面寫了羅思，赫敏和哈利一起去一間神秘得室里，有一個棋盤，有三個空位，讓他們站在上面開始下棋，到最後，羅恩去引誘而做出了艱難得決定，羅恩受了重傷，哈利讓赫敏帶羅恩先回去。而他肚子一人到了那個門前，推開那扇門，發現一個鏡子，走到鏡子前面，看見鏡子里得自己把魔法石放到了兜兜里，最後伏地魔帶著他得僕人來了，到了最後伏地魔又一次被擊退了。
我學習了哈利·波特勇敢充滿正義得精神和樂於助人的人生態度！
3. 求英語修辭手法例句
metaphor
§無需藉助比喻詞，直接將甲事物當作乙事物來描寫。也稱隱喻，是依據比喻和被比喻兩種不同事物的相似或相關關系而構成的修辭格。
例如：
§1.His friend has become a thorn in his side.（他的朋友已變成眼中釘肉中刺。）
§2.You are your mother』s glass.(你是你母親的翻版。)
§ 3 The mist, like love, plays upon the heart of the hills.（薄霧，如心靈深處的愛，在山的深處飄盪。）
§4.Her eyes, pools of love,were rippling in tenderness.(她的雙眼似愛的池塘，正泛著柔情蜜意的漣漪。)
§5 何等動人的一頁又一頁篇章！ 這是人類思維的花朵。（徐遲：《哥德巴赫猜慧鎮睜想》）What inspiring chapters! They are the flowers of the humanbrainwork.
§6。 霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。（袁鷹：《十月長安街》）At once，the Eastern and Western Chang』an Roads became roaring oceans.
擬人（personification）擬人手法是把物，諸如動物、植物、物體、思想或抽象概念等旅銷比作人，賦予它們人的特性、外表、思維、動作。即把本來適用於人的詞彙用於物，使之人格化。
請看下面舉例：
1.Freedom blushed for shame.（自由因羞愧而臉紅。）
2.How rarelyreasons guide the stubborn choice.(固執的選擇很少是理智的。)
3.The sun looks overthe mountain』s rim.(太陽掛在山邊。)
4. The moans of theautumn wind wound in the deep of the mountains.(秋風的呻吟縈繞在大山深處。)
5. Flu stalked about,touching one here and there with his evil finger. (流感四處游盪前歲，用它罪惡的手指碰碰這個，碰碰那個。)
4. 求外國電影名，名中採用了頭韻或者尾韻的修辭手法。越多越好，最好是近幾年上映的。拜謝~
死亡幻覺 Donnie Darko
血色玫瑰 Rose Red
第六感 The Sixth Sense
5. 英語中的修辭手法
1.Simile 明喻
明喻是將具有共性的不同事物作對比.這種共性存在於人們的心裡,而不是事物的自然屬性.
標志詞常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.
例如:
1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.
2>.I wandered lonely as a cloud.
3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.
2.Metaphor 隱喻,暗喻
隱喻是簡縮了的明喻,是將某一事物的名稱用於另一事物,通過比較形成.
例如:
1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.
2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.
3.Metonymy 借喻,轉喻
借喻不直枯猜接說出所要說的事物,而使用另一個與之相關的事物名稱.
I.以容器代替內容,例如:
1>.The kettle boils. 水開了.
2>.The room sat silent. 全屋人安靜地坐著.
II.以資料.工具代替事物的名稱,例如:
Lend me your ears, please. 請聽我說.
III.以作者代替作品,例如:
a complete Shakespeare 莎士比亞全集
VI.以具體事物代替抽象概念,例如:
I had the muscle, and they made money out of it. 我有力氣,他們就用我的力氣賺錢.
4.Synecdoche 提喻
提喻用部分代替全體,或用全體代替部分,或特殊代替一般.
例如:
1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整體)
他的廠里約有100名工人.
2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般)
他是本世紀的牛頓.
3>.The fox goes very well with your cap.（整體代部分）
這狐皮圍脖與你的帽子很相配.
5.Synaesthesia 通感,聯覺,移覺
這種修辭法是以視.聽.觸.嗅.味等感覺直接描寫事物.通感就是把沒冊型不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，「以感覺寫感覺」。
通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文採的藝術效果。比如：欣賞建築的重復與變化的樣式會聯想到音樂的重復與變化的節奏；聞到酸的東西會聯想到尖銳的物體；聽到飄渺輕柔的音樂會聯想到薄薄的半透明的紗子；又比如朱自清《荷塘月色》里的「 微風過處送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的」。
例如:
1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.（用視覺形容聽覺，鳥落在樹上，由它發出的聲音聯想到百合花）
鳥兒落在樹上,傾瀉姿散出百合花似的聲音.
2>.Taste the music of Mozart.（用嗅覺形容聽覺）
品嘗Mozart的音樂.
6.Personification 擬人
擬人是把生命賦予無生命的事物.
例如:
1>.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜擬人化）
2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.（把鳥擬人化）
7.Hyperbole 誇張
誇張是以言過其實的說法表達強調的目的.它可以加強語勢,增加表達效果..
例如:
1>.I beg a thousand pardons.
2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.
3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out.
8.Parallelism 排比, 平行
這種修辭法是把兩個或兩個以上的結構大體相同或相似,意思相關,語氣一致的短語.句子排列成串,形成一個整體.
例如:
1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.
2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately.
9.Euphemism 委婉,婉辭法
婉辭法指用委婉,文雅的方法表達粗惡,避諱的話.
例如:
1>.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下.
2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他與妻子關系不融洽.
3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. （去世）
10.Allegory 諷喻,比方（原意「寓言」）
建立在假借過去或別處的事例與對象之上，傳達暗示，影射或者譏諷現世各種現象的含義。
英文解釋：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some subject by suggestive resemblances; an extended metaphor 摘自英語專業《大學英語教程》一書
這是一種源於希臘文的修辭法,意為"換個方式的說法".它是一種形象的描述,具有雙重性,表層含義與真正意味的是兩回事.
例如:
1>.Make the hay while the sun shines.
表層含義：趁著出太陽的時候曬草
真正意味：趁熱打鐵
2>.It's time to turn plough into sword.
表層含義：是時候把犁變成劍
11.Irony 反語
反語指用相反意義的詞來表達意思的作文方式.如在指責過失.錯誤時,用贊同過失的說法,而在表揚時,則近乎責難的說法.
例如:
1>.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.
早上沒有時間觀念還真是一件好事啊（真實含義是應該明確早上的時間觀念）
2>"Of course, you only carry large notes, no small change on you. "the waiter said to the beggar.
12.Pun 雙關
雙關就是用一個詞在句子中的雙重含義,借題發揮.作出多種解釋,旁敲側擊,從而達到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的詞形.詞意和諧音的方式出現.
例如:
1>.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a greatpraise.
2>.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.
3>.If we don't hang together, we shall hang separately.
13.Parody 仿擬
這是一種模仿名言.警句.諺語,改動其中部分詞語,從而使其產生新意的修辭.
例如:
1>.Rome was not built in a day, nor in a year.
2>.A friend in need is a friend to be avoided.
3>.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it.
14.Rhetorical question 修辭疑問（反問）
它與疑問句的不同在於它並不以得到答復為目的,而是以疑問為手段,取得修辭上的效果,其特點是:肯定問句表示強烈否定,而否定問句表示強烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.
例如:
1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?
2>.Shall we allow those untruths to go unanswered?
15.Antithesis 對照,對比,對偶
這種修辭指將意義完全相反的語句排在一起對比的一種修辭方法.
例如:
1>.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.
2>.You are staying; I am going.
3>.Give me liberty, or give me death.
16.Paradox 雋語
這是一種貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深長的說法,是一種矛盾修辭法..
例如:
1>.More haste, less speed.欲速則不達
2>.The child is the father to the man.（童年時代可決定人之未來）三歲看大，四歲看老。
17.Oxymoron 反意法,逆喻
這也是一種矛盾修辭法,用兩種不相調和的特徵形容一個事物,以不協調的搭配使讀者領悟句中微妙的含義.
例如:
1>.No light, but rather darkness visible.沒有光亮，黑暗卻清晰可見
2>.The state of this house is cheerless welcome.
18.Climax 漸進法,層進法
這種修辭是將一系列詞語按照意念的大小.輕重.深淺.高低等逐層漸進,最後達到頂點.可以增強語勢,逐漸加深讀者印象.
例如:
1>.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.
2>.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.
19.Anticlimax 漸降法
與climax相反的一種修辭法,將一系列詞語由大到小,由強到弱地排列.
例如:
1>.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.
2>.The ties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.
6. 英語中用了暗喻手法的佳句
1.給我一些英語中的明喻或者暗喻的句子
英語修辭手法
一，明喻（simile）是以兩種具有相同特徵的事物和現象進行對比，表明本體和喻體之間的相似關系，兩者都在對比中出現。常用比喻詞like, as, as if, as though等，例如：
1、This elephant is like a snake as anybody can see.
這頭象和任何人見到的壹樣像壹條蛇。
2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit.
他看上去好像剛從我的童話故事書中走出來，像幽靈壹樣從我身旁走過去。
3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something.
它那長長的葉子在風中擺動，好像伸出纖細的手指去觸摸什麽東西似的。
二顫基、隱喻（metaphor）這種比喻不通過比喻詞進行，而是直接將用事物當作乙事物來描寫，甲乙兩事物之間的聯系和相似之處是暗含的。
1、German guns and German planes rained down bombs, shells and bullets。
德國人的槍炮和飛機將炸彈、炮彈和子彈像暴雨壹樣傾瀉下來。
2、The diamond department was the heart and center of the store.
鑽石部是商店的心臟和核心。
2.英語中的修辭手法：明喻、暗喻
英語修辭手法 一，明喻（simile）是以兩種具有相同特徵的事物和現象進行對比，表明本體和喻體之間的相似關系，兩者都在對比中出現。
常用比喻詞like, as, as if, as though等，例如： 1、This elephant is like a snake as anybody can see. 這頭象和任何人見到的壹樣像壹條蛇。 2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit. 他看上去好像剛從我的童話故事書中走出來，像幽靈壹樣從我身旁走過去。
3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something. 它那長長的葉子在風中擺動，好像伸出纖細的手指去觸摸什麽東西似的。 二、隱喻（metaphor）這種比喻不通過比喻詞進行，而是直接將用事物當作乙事物來描寫，甲乙兩事物之間的聯系和相似之處是暗含的。
1、German guns and German planes rained down bombs, shells and bullets。 德國人的槍炮和飛機將炸彈、炮彈和子彈像暴雨壹樣傾瀉下來。
2、The diamond department was the heart and center of the store. 鑽石部是商店的心臟和核心。
3.用隱喻暗喻的手法描寫心中的愛情（英文）
with this hand,i'll lift your sorrows,
your cup will never empty,for i,will be your wine.
with this candle,i'll light your way in darkness.
with this ring,i ask you to be mine。.
僵屍新娘中的台詞，我最喜歡的幾句話，很浪漫，樓主可以參考一下下……
4.求凱洞灶英語中的修辭手法舉例,暗喻,換喻你人誇張,白描,委婉語,矛
1 Simile
n 明喻是將具有共性的不同事物作對比盯扮.這種共性存在於人們的心裡，而不是事物的自然屬性.
n 標志詞常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.
例：I wandered lonely as a cloud.
2. Metaphor
n 隱喻是簡縮了的明喻，是將某一事物的名稱用於另一事物，通過比較形成.
例：The world is a stage.
3. Metonymy 借喻，轉喻
n 借喻不直接說出所要說的事物，而使用另一個與之相關的事物名稱.
n I.以容器代替內容，例如：
n The kettle boils. 水開了.
n The room sat silent. 全屋人安靜地坐著.
n II.以資料.工具代替事物的名稱，例如：
n Lend me your ears, please. 請聽我說.
n III.以作者代替作品，例如：
n a complete Shakespeare 莎士比亞全集
n VI.以具體事物代替抽象概念，例如：
n I had the muscle, and they made money out of it. 我有力氣，他們就用我的力氣賺錢.
4. Synecdoche 提喻
n 提喻用部分代替全體，或用全體代替部分，或特殊代替一般.
例：There are about 100 hands working in his factory.（部分代整體）他的廠里約有100名工人.
5. Personification 擬人
n 擬人是把生命賦予無生命的事物.
例：The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜擬人化）
6. Hyperbole 誇張
誇張是以言過其實的說法表達強調的目的.它可以加強語勢，增加表達效果
例：Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.
7. Paradox悖論，雋語
n 似是而非的評論；看起來自相矛盾但可能正確的說法；這是一種貌似矛盾，但包含一定哲理的意味深長的說法，是一種矛盾修辭法.
例：More haste, less speed. (proverb)欲速則不達
His main feature is his featurelessness
8. Euphemism
n It is the substitution of an inoffensive expression for one that may be disagreeable, as in the use of 「pass away or pass on」 for 「die」, 「misinform」 for 「lie」 in 「the gentleman is misinformed」, 「remain」 for a 「corpse」, 「visiting the necessary」 for 「going to the toilet」, etc.
5.英語裡面metaphor這個修辭方法可以用來比喻人嗎
恩，是可以的.英語裡面的含喻有很多種：明喻、暗喻、提喻以及轉喻.明喻（simile），屬比喻，只是在英語中一般含as和like的比喻：It looks like an apple.暗喻（metaphor），在英語中一般不含as和like的比喻：Love is flower.轉喻（Metonymy），也叫換喻，屬借代：Grey hairs should be respected.老人應受到尊重. （用grey hairs白發，表示 old people老人）提喻（Synecdoche），也屬於借代，Outside,(there is) a sea of faces.外面街上，是人的海洋.（以人體的局部代全體，即以faces 表示people）。
6.急需使用修辭手法的英語句子
反問為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例如： 就說蔣築英吧.已經經過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志願，也一定要等到死後才能由省委的追認滿足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。） 反問與設問的區別： 1、設問不表示肯定什麼或否定什麼；反問則明砌表示肯定和否定的內容。
2、反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考。排比 （一）概念： 排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、證據一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。
（二）排比和種類： 1、成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如： 延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
2、分句排比即一個復句的各個分句構成排比。例如： 他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
3、單句排比例如： 八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下台。
如今八連穿草鞋，把香風毒霧肢下踩。 4、復句排比。
例如： 如果我們能夠研製出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研製出具有鷹眼視覺原理的「電子鷹眼」，就有可能用於控制遠程激光制導武器的發射。
如果能給導彈裝上小巧的「鷹眼系統」，那麼它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發百中。 （三）排比的作用： 1、內容集中，增強氣勢；2、敘事透闢，條分縷析；3、節奏鮮明，長於抒情。
（四）排比與對偶的區別： 1、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位，而排比是三個以上語言單位。
對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。
2、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
3、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。對偶（一）概念： 對偶是用字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。
（二）對偶的種類： 1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。
例如： a.牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空。 2、反對。
上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如： b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。
例如： c.才飲長江水，又食武昌魚。 根據上下句的形式又可以把對偶分為嚴式對偶和寬式對偶，嚴式對偶要求上下兩句字數相等，詞性相對、結構相同、平厭相對、不重復用字。
如例句曲。寬式對偶對嚴式對偶五條要求只要有一部分達到就可以，不很嚴格，如例句c。
（三）對偶的結構： 1、成分對偶。例如： 然而我的壞處，是在論時事不留面子，泛銅弊常取類型，而後者尤與時宜不合。
2、句子對偶。例如： 秋水共長天一色，落霞與孤騖齊飛。
（四）對偶的作用： 便於吟誦，易於記憶；用於詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。 （五）對偶與對比的不同點； 1、對比的基本特點是「對立」，對偶的基本特點是「對稱」。
2、對偶主要是從結構開工上說的，它要求結構相稱，字數相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結構形式如何。 3、對偶里的「反對」（如「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」）就意義說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現象。）
誇張（一）概念： 誇張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。 （二）種類： 誇張可分為三類，即擴大誇張，縮小誇張，超前誇張。
1、擴大誇張：故意把客觀事物說得「大、多、高、強、深……」的誇張形式。例如：蜀道之難，難於上青天。
2、縮小誇張：故意把客觀事物說得「小、少、低、弱、淺、……」的誇張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。
3、超前誇張：在時間上把後出現的事物提前一步的誇張形式。例如：農民們都說：「看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白麵包子的香味來了。
（三）誇張的作用： 1、揭示本質，給人以啟示。 2、烘托氣氛，增強感染力。
3、增強聯想；創造氣氛。 （四）運用誇張要注意以下三點。
第一，誇張不是浮誇，而是故意的合理的誇大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據。下面運用的誇張腳下地球當球玩，大洋海水能喝乾。
第二，誇張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在誇張。 第三，誇張要注意文體特徵，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用誇張，以免歪曲事實。
借代（一）概念： 借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。
（二）借代的種類： 1、用事物特徵代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家裡只有一個老娘…… 2、具體代抽象，。